如图表示了三种不同的病毒，据图回答：（1）图中A、B、C各代表哪一种病毒？A_______...

如图表示了三种不同的病毒，据图回答：

（1）图中A、B、C各代表哪一种病毒？A________，B________，C________．　　

（2）从结构上看，它们都有非常相似的地方，那就是都由________和________构成，没有________．　　

（3）A寄生在________细胞内，又叫________病毒．　　

（4）病毒不能独立生活，只能寄生在________内，靠自己的________，利用________，制造出新的病毒，新生成的病毒又可以感染其他的活细胞．

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如图表示了三种不同的病毒，据图回答：

（1）图中A、B、C各代表哪一种病毒？A________，B________，C________．　　

（2）从结构上看，它们都有非常相似的地方，那就是都由________和________构成，没有________．　　

（3）A寄生在________细胞内，又叫________病毒．　　

（4）病毒不能独立生活，只能寄生在________内，靠自己的________，利用________，制造出新的病毒，新生成的病毒又可以感染其他的活细胞．

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如图表示了三种不同的病毒，据图回答：

（1）图中A、B、C各代表哪一种病毒？A________，B________，C________．　　

（2）从结构上看，它们都有非常相似的地方，那就是都由________和________构成，没有________．　　

（3）A寄生在________细胞内，又叫________病毒．　　

（4）病毒不能独立生活，只能寄生在________内，靠自己的________，利用________，制造出新的病毒，新生成的病毒又可以感染其他的活细胞．

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下图表示三种不同的病毒，请据图回答：

（1）图中C各代表哪一类病毒？C________。

（2）从结构上看，它们都由[　 ]______和[　 ]_____ 构成，没有_________。

（3）病毒不能独立生活，只能寄生在活细胞内，靠自己遗传物质中的_____________，利用细胞内的物质，制造出新的病毒，新生成的病毒又可以感染其他的活细胞。

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如图是动植物进化的大致历程（进化树），请据图分析回答：

（1）进化树的树根A处表示　　　 ，它生活在　　　 中，A由于　　　 的不同，进化成代表不同生物类群的两大主干，进化树的两大主干代表的分类单位是　　　 ．

（2）图中C表示　　　 ．

（3）从进化树可以看出生物进化的总体趋势是：生活环境由　　　 ，结构由　　　 ，分类地位由低到高的规律，不断进化和发展的．

（4）在研究生物进化的过程中，化石是非常重要的，例如，通过对我国发现的郑氏始孔子鸟化石的研究可以推断鸟类可能是由古代的　　　 进化来的．

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如图是动植物进化的大致历程（进化树），请据图分析回答：

（1）进化树的树根A处表示　　　　 ，它生活在　　　　 中，A由于　　　　 的不同，进化成代表不同生物类群的两大主干，进化树的两大主干代表的分类单位是　　　　 ．

（2）图中C表示　　　　 ．

（3）从进化树可以看出生物进化的总体趋势是：生活环境由　　　　 ，结构由　　　　 ，分类地位由低到高的规律，不断进化和发展的．

（4）在研究生物进化的过程中，化石是非常重要的，例如，通过对我国发现的郑氏始孔子鸟化石的研究可以推断鸟类可能是由古代的　　　　 进化来的．

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如图是动植物进化的大致历程（进化树），请据图分析回答

（1）进化树的树根 A 处表示_____，它诞生于原始海洋中，A 由于_____的不同， 进化成代表不同生物类群的两大主干。

（2）图中 C 表示_____。

（3）最适于陆地生活的无脊椎动物类群是_，最适于陆地生活的植物类群是_。

（4）从进化树可以看出生物进化的总体趋势是：生活环境由水生到陆生，结构由_____， 分类地位由_的规律，不断进化和发展的。

（5）在研究生物进化的过程中，化石是非常重要的，例如，通过对我国发现的郑氏始孔鸟化石的研究可以推断鸟类可能是由古代的_____进化来的。

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如图是动植物进化的大致历程（进化树），请据图分析回答：

（1）进化树的树根A处表示_____，它生活在_____中，后来才进化成代表不同生物类群的两大主干．

（2）图中B表示_____．

（3）图中C表示_____．

（4）在研究生物进化的过程中，化石是非常重要的，例如，通过对我国发现的郑氏始孔子鸟化石的研究可以推断鸟类可能是由古代的_____进化来的．

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（图表示生物圈中碳循环的过程，请据图回答。

（1）图中A、D分别代表哪类生物？（选择序号：植物、动物、细菌、真菌、病毒）A ___________;D ___________。（填序号，选全得分）

（2）图中可以代表呼吸作用这一生理过程的标号是__________。（填序号，选全得分）

（3）写出图中的一条食物链___________________。

（4）在维持生物圈中碳——氧平衡方面，我们可以做些什么？

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