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1.解释句中加点的词。
(1)一食或尽粟一石__
(2)策之不以其道___
(3)男有分,女有归__
(4)盗窃乱贼而不作
2.下列加点词的意思相同的一项是( )
A. 食不饱,力不足 食马者不知其能千里而食也
B. 安求其能千里也 虽有千里之能
C. 策之不以其道 执策而临之
D. 一食或尽粟一石 食之不能尽其材
3.把下面句子翻译成现代汉语。
(1)且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
_______________________________
(2)货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。
_______________________________
4.解释下列句中加点词语在文中的意思。
缘溪行___________ 便要还家__________
处处志之 ___________ 然规往___________
5.翻译句子
(1)土地平旷,屋舍俨然,有良口美池桑竹之属.
(2)问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
八年级语文文言文阅读困难题
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1.解释句中加点的词。
(1)一食或尽粟一石__
(2)策之不以其道___
(3)男有分,女有归__
(4)盗窃乱贼而不作
2.下列加点词的意思相同的一项是( )
A. 食不饱,力不足 食马者不知其能千里而食也
B. 安求其能千里也 虽有千里之能
C. 策之不以其道 执策而临之
D. 一食或尽粟一石 食之不能尽其材
3.把下面句子翻译成现代汉语。
(1)且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
_______________________________
(2)货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。
_______________________________
4.解释下列句中加点词语在文中的意思。
缘溪行___________ 便要还家__________
处处志之 ___________ 然规往___________
5.翻译句子
(1)土地平旷,屋舍俨然,有良口美池桑竹之属.
(2)问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
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马 说
韩愈
世有伯乐 , 然后有千里马。千里马常有 , 而伯乐不常有。故虽有名马 , 祇辱于奴隶人之手 ,骈死于槽枥之间 , 不以千里称也。
马之千里者 , 一食或尽粟一石 。 食马者不知其能千里而食也。是马也 , 虽有千里之能 , 食不饱 , 力不足 , 才美不外见 , 且欲与常马等不可得 , 安求其能千里也 ?
策之不以其道 , 食之不能尽其材 , 鸣之而不能通其意, 执策而临之 , 曰 : “ 天下无马 !” 呜呼 ! 其真无马邪 ? 其真不知马也。
1.对下面语句中加横线的词解释不正确的一项是 ( )
A.不以千里称也 (称:扬名)
B.一食或尽粟一石 (一食:吃一顿 )
C.才美不外见 (见:通“ 现 ”)
D.策之不以其道 (策:鞭子)
2.比较下列各组加横线的词,意思和用法相同的一项是( )
A.祇辱于奴隶人之手
食之不能尽其材
B.而伯乐不常有
鸣之而不能通其意
C.以中有足乐者
不以千里称也
D.骈死于槽枥之间
每假借于藏书之家
3.下面对所选文段内容的理解不正确的一项是( )
A.文章第 1 段先以 “ 世有伯乐 , 然后有千里马 ” 正面提出问题 , 然后笔锋一转 , 从反面展开议论。
B.第 2.3 段主要写千里马被埋没的遭遇和它才美不得 “ 外见 ” 的原因 , 作者对无知的 “ 食马者 ”发出了强烈的谴责。
C.文章借伯乐和千里马的传说 , 将人才比为千里马 , 将愚妄浅薄、不识人才的统治者比做食马者。
D.在作者看来 , 世上缺乏的是人才和发现人才的人 , 在两者中主要是缺乏发现人才的人。
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世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。食马者,不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也。
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马。”呜呼!其真无马耶?其真不知马也!
1.对下列句子中加点的词语解释错误的一项是
A. 祗辱于奴隶人之手——祗:只是
B. 食马者,不知其能千里而食也——食:食用,吃。
C. 才美不外见——见:同“现”表现
D. 执策而临之——临:面对
2.与“安求其能千里也”一句中“其”的意义用法相同的一项是
A. 食马者,不知其能千里而食也
B. 策之不以其道
C. 其真无马耶?
D. 其真不知马也!
3.下列翻译有误的一句是
A. 骈死于槽枥之间——(和普通的马)一同死在槽枥之间
B. 不以千里称也——不以千里马著称
C. 一食或尽粟一石——吃一顿有时可以吃掉一石粟
D. 鸣之而不能通其意——想让马鸣叫又不知道怎么让马知道自己的意思
4.下列说法不正确的一项是
A. 《马说》全文用了借物喻人的方式,把伯乐比喻为知人善任的贤君,把千里马比喻为未被发现的真正人才,阐述了封建社会中人才被埋没的原因。
B. 《马说》一文对统治者不识人才和摧残人才的社会现象进行了抨击。作者希望统治者能识别人才,重用人才,使他们能充分发挥才能。
C. 本文的中心论点是:其真无马耶?其真不知马也!
D. 千里马的悲惨遭遇是:祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
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课内文言文阅读(10分)
马 说(韩 愈)
世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间。不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见。且欲于常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?。
1. 下列句中加点词的意义和用法相同的一项是( )(3分)
A.策之不以其道/策勋十二转 B.不以千里称也/以中有足乐者
C.食马者不知其能千里而食也/食不饱,力不足, D.一食或尽粟一石\或遇其叱咄
2.用现代汉语翻译下面句子。(4分)
祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间。
且欲于常马等不可得,安求其能千里也?
3.在作者看来,“伯乐”与“千里马”哪个更重要?为什么?(3分)
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马 说(韩 愈)
世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间。不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见。且欲于常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?。
1.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是( )(3分)
A.策之不以其道/策勋十二转 B.不以千里称也/以中有足乐者
C.食马者不知其能千里而食也/食不饱,力不足, D.一食或尽粟一石\或遇其叱咄
2.用现代汉语翻译下面句子。(4分)
祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间。
且欲于常马等不可得,安求其能千里也?
3.在作者看来,“伯乐”与“千里马”哪个更重要?为什么?(3分)
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阅读下面课内文言文,完成后面题目。
马说
世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手?骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰: “天下无马!”
呜呼!其真无马邪?其真不知马也!
1.解释下列加点词语在句子中的意思。
(1)一食或尽粟一石
(2)才美不外见
(3)策之不以其道
2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(l)食马者不知其能千里而食也,。
(2)执策而临之,日:“天下无马!”
3.下列对选文理解不正确的一项是( )
A. 文章第一段提出了全文的中心论点“世有伯乐,然后有千里马”,强调了伯乐的重要性。
B. 造成千里马“欲与常马等不可得,,的根本原因是:食马者不知其能千里而食也。
C. 文章以“马”为喻,抒发了作者对封建统治者不识别人才、埋没人才、摧残人才的行为的愤慨之情。
D. “其真无马邪?其真不知马也’两句,表达了作者对没有人才及没有发现人才的伯乐的感慨。
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阅读课内文言文,完成下列小题。
马说
世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”
呜呼!其真无马邪?其真不知马也!
1.解释下列加点词语在句子中的意思。
(1)一食或尽粟一石(________)
(2)才美不外见(________)
(3)策之不以其道(________)
2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(l)食马者不知其能千里而食也。
(2)执策而临之,日:“天下无马!”
3.下列对选文理解正确的一项是( )
A. 文章对“食马者”进行辛辣的嘲讽,结尾再次强调造成不合理现象的原因,是“不知马”,与开头的论点相照应。
B. 造成千里马“欲与常马等不可得”的直接原因是:食马者不知其能千里而食也。
C. 作者认为世界上缺乏的是人才和发现人才的人,所以本文的中心论点是“世有伯乐,然后有千里马”。
D. 其真无马邪?其真不知马也!两句,前一句表示推测语气,后一句表示反问语气,揭示了问题的实质。
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课内文言文阅读《马说》
世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也。
策之不以其道,食之不能尽其材,呜之而不能通其意,执策而临之,日:“天下无马。”呜呼!其真无马耶?其真不知马也。
1.解释下列加横线字词的意思。
(1)不以千里称也 _________________
(2)才美不外见 ___________________
(3)策之不以其道 _________________
(4)执策而临之 ___________________
2.用现代汉语译出下列句子的意思。
(1)且欲与常马等不可得,安求其能干里也。
3.“才美不外见”的根本原因是什么?(用原文回答)
_________________________________________________________________________
4.文章借有关伯乐与千里马的传说,将愚妄浅薄的封建统治者比作“食马者”,而马者以“千里马”喻指 ________ ,以“伯乐”喻指 能识别人才的封建统治者,讽喻和抨击的社会现象是 ____。
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马说
韩愈
世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材;鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。
1.请解释下列句中划线词语的意思。
①一食或尽粟一石(________) ②执策而临之(________)
2.请用现代汉语翻译句子。
衹辱于奴隶人之乐,骈死于槽枥之间。
3.请根据文章内容完成下列各题。
①请用一个短语概括文中千里马的处境或遭遇。
②第三段刻画了食马者怎样的嘴脸?
③有一位哲人说过:“世上不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”由此,我们可以联想到《马说》中的哪一句话?
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1.解释下列加点的词语。
(1)便要还家( ) (2)咸来问讯( )
(3)香远益清( ) (4)可远观而不可亵玩焉( )
(5)中轩敞者为舱( ) (6)箬篷覆之( )
2.下列加点词与现代汉语意义相同的一项是( )
A.乃不知有汉,无论魏晋。 B.阡陌交通,鸡犬相闻。
C.男女衣着,悉如外人。 D.率妻子邑人来此绝境
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