专题课复习上，余老师让学生将某一时期的重大事件标注在数轴上，以便更系统地掌握这部分知识。结...

相关试题

专题课复习上，余老师让学生将某一时期的重大事件标注在数轴上，以便更系统地掌握这部分知识。结合小明同学设计的图示，可以判断该课的主题是
A. 中国近代化的起步　　 B. 中国共产党的革命史
C. 中华民族的抗日战争　　 D. 新民主主义革命的兴起

九年级历史选择题简单题查看答案及解析
专题课复习上，周老师让学生将某一时期的重大事件标注在数轴上，以便更系统地掌握这部分知识。结合小明同学设计的图示，可以判断该课的主题是
A. 近代化探索
B. 国共两次合作
C. 国共十年对峙
D. 新民主主义革命兴起

九年级历史选择题中等难度题查看答案及解析
用数轴的方法，可以把罗马历史上发生的重要事件纵向串连起来，给我们更为直观的历史脉络，帮助我们掌握历史，熟记历史，下面是小明画的数轴，请你帮他未完成的部分及设计的相关试题完成。
（1）请根据提示的事件，写出数轴中ABC所代指的时间。
①罗马建立奴隶共和国的时间：A　　　　　　　　　　　　
②罗马进入帝国的时间：B：　　　　　　　　　　
③西罗马帝国灭亡的时间：C：　　　　　　　　　　
（2）请分别写出数轴中已经存在的时间发生的重大事件。
①公元前3世纪：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
②公元395年：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
下面是九年1班学生在复习时归纳的一部分美国专题大事年表。
依据这一大事年表，结合所学知识，回答问题：
（1）北美脱离英国独立和美利坚合众国诞生的文件是什么？
（2）1933年罗斯福就任美国总统面临怎样的经济形势呢？新政体现了怎样的新模式？
（3）“杜鲁门主义”的提出标志着什么？其在经济和军事上的表现是什么？

九年级历史综合题简单题查看答案及解析
课堂上，老师在黑板的板书出现了以下几个关键词——“铁幕演说”“一超多强”“世界贸易组织”。由此可以判断，老师正在组织同学们复习的专题是
A．资本主义制度的巩固与扩大　　　　　　 B. 战后世界格局的演变
C．战后主要资本主义国家的变化　　　　　 D. 两次世界大战之间的世界

九年级历史选择题简单题查看答案及解析
(20分）下面是杨洋同学在复习时归纳的一部分英国专题大事年表。
依据这一大事年表，结合所学知识，回答问题：
（1)通过小组交流以后，杨洋同学补充了1689年英国发生的一件大事，指的是哪件大事？(4分）
（2）大事年表中涉及到英国工业革命，它的开始与哈格里夫斯的哪一项发明有关？(4分）后来瓦特制成改良蒸汽机，由此人类进入什么时代？(4分）
（3）杨洋同学在英国大事年表中列有“北美独立战争爆发”和“《南京条约》签订”，你认为理由是什么？(8分）

九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
下面是九年级同学在复习时归纳的一部分美国专题大事年表。依据这一大事年表，结合所学知识，回答下列问题。
（1）美国历史上有三位总统最受美国人民的爱戴和尊重，如课本中插图：
　　
请你对应写出三位美国总统的姓名，结合大事年表和所学知识写出这三位总统受美国人民爱戴的原因。
（2）灯泡的发明，给世界带来光明，这是哪次工业革命的成果？这个阶段美国在交通工具方面取得了什么重大成就？
（3）二战期间和二战后，美国与苏联的关系发生了逆转，由同盟转变为敌人，请补充美国1947年发生的一事例来说明战后世界政治格局的变化。
（4）新中国成立后，美国与中国的关系则由敌视发展为缓和，中美关系正常化得益于哪位美国总统？ 20世纪70年代中美双方取得了哪些重大的外交成果？

九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
专题复习是历史复习的常用方法。王老师在复习“中外历史上的改革”这一专题时，组织学生开展相关的主题活动，请你参与这次活动。（11分）
甲同学上台简介日本明治维新，他说：“推翻天皇统治以后，日本政府实行了一系列改革。政治方面，废县置藩，加强中央集权；经济方面，允许土地自由买卖，引进西方先进技术，发展近代企业；社会生活方面，提倡‘文明开化’，向中国学习，努力发展教育。这次改革使日本走上资本主义道路，加快对外扩张，极大地增强了国力。”
（1）甲同学的这段话中有三处史实错误，请帮他找出并加以改正。（3分）
①_____________应改为_____________
②_____________应改为_____________
③_____________应改为_____________
乙同学喜欢搜集历史材料，从中获取信息并解决问题。下面是他学习《俄国农奴制改革》后搜集的材料，请你解决他所提出的问题：
对自己全部土地仍保持所有权的地主，在农民向他履行规定的义务的条件下，让农民长期使用他们所居住的房屋。此外，为了保障农民的生活，并使他们能向政府履行义务起见，让他们长期使用法令中所规定的一定数量的土地及其附属地。使用份地的农民必须因此向地主履行法令中所规定的义务。在这种过渡状态下的农民称为义务农。
——《俄国1861年改革法令》
“农民获得‘自由’的时候，已经被剥夺得一干二净。”　
—— 列宁
（2）材料中义务农享有哪些权利？（1分）根据材料，结合所学知识，怎样理解列宁所说的话？（2分）
（3）丙同学对日本明治维新和俄国农奴制改革进行了比较，请帮他填补完整，并指出还可从其它哪些方面进行比较。（5分）
背景：都是由于_____________发展受阻，但日本面临严重的民族危机。
内容：都涉及_____________问题，但日本改革内容更全面。
影响：都是各自社会的转折点，主要是由于_____________发生了根本变化；都加紧对外扩张，都保留了_____________残余。
其它方面：

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专题复习是历史复习的常用方法。王老师在复习“中外历史上的改革”这一专题时，组织学生开展相关的主题活动，请你参与这次活动。（11分）
甲同学上台简介日本明治维新，他说：“推翻天皇统治以后，日本政府实行了一系列改革。政治方面，废县置藩，加强中央集权；经济方面，允许土地自由买卖，引进西方先进技术，发展近代企业；社会生活方面，提倡‘文明开化’，向中国学习，努力发展教育。这次改革使日本走上资本主义道路，加快对外扩张，极大地增强了国力。”
（1）甲同学的这段话中有三处史实错误，请帮他找出并加以改正。（3分）
①_____________应改为_____________
②_____________应改为_____________
③_____________应改为_____________
乙同学喜欢搜集历史材料，从中获取信息并解决问题。下面是他学习《俄国农奴制改革》后搜集的材料，请你解决他所提出的问题：
对自己全部土地仍保持所有权的地主，在农民向他履行规定的义务的条件下，让农民长期使用他们所居住的房屋。此外，为了保障农民的生活，并使他们能向政府履行义务起见，让他们长期使用法令中所规定的一定数量的土地及其附属地。使用份地的农民必须因此向地主履行法令中所规定的义务。在这种过渡状态下的农民称为义务农。
——《俄国1861年改革法令》
“农民获得‘自由’的时候，已经被剥夺得一干二净。”
—— 列宁
（2）材料中义务农享有哪些权利？（1分）根据材料，结合所学知识，怎样理解列宁所说的话？（2分）
（3）丙同学对日本明治维新和俄国农奴制改革进行了比较，请帮他填补完整，并指出还可从其它哪些方面进行比较。（5分）
背景：都是由于_____________发展受阻，但日本面临严重的民族危机。
内容：都涉及_____________问题，但日本改革内容更全面。
影响：都是各自社会的转折点，主要是由于_____________发生了根本变化；都加紧对外扩张，都保留了_____________残余。
其它方面：

九年级历史综合题困难题查看答案及解析
专题复习是历史复习的常用方法。王老师在复习“中外历史上的改革”这一专题时，组织学生开展相关的主题活动，请你参与这次活动。
甲同学上台简介日本明治维新，他说：“推翻天皇统治以后，日本政府实行了一系列改革。政治方面，废县置藩，加强中央集权；经济方面，允许土地自由买卖，引进西方先进技术，发展近代企业；社会生活方面，提倡‘文明开化’，向中国学习，努力发展教育。这次改革使日本走上资本主义道路，加快对外扩张，极大地增强了国力。”
（1）甲同学的这段话中有三处史实错误，请帮他找出并加以改正。（1.5分）
①____________应改为____________
②____________应改为____________
③____________应改为____________
（2）乙同学对日本明治维新和俄国农奴制改革进行了比较，请帮他填补完整，并指出还可从其他哪些方面进行比较。（3.5分）
背景：都是由于____________发展受阻，但日本面临严重的民族危机。
内容：都涉及____________问题，但日本改革内容更全面。
影响：都是各自社会的转折点，主要是由于____________发生了根本变化；都加紧对外扩张，都保留了____________残余。
其他方面：_________________________________________________________________
（3）丙同学认为上海之所以能够成为2010年世博会的举办城市，改革开放政策的实施是其重要原因。你同意他的看法吗？请结合改革开放的史实说明理由。（2分）

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