请阅读老师推荐的这首古诗，并完成下列小题。
除夜
戴复古（宋）
扫除茅舍涤尘嚣，
一炷清香拜九（xiāo） 。
万物迎春送残腊，
一年结局在今（xiāo） 。
生盆火烈轰鸣竹，
守岁筳开听颂椒①。
野客预知农事好，
三冬瑞雪未全消。
【注释】①颂椒：赞美酒香。
（1）诗中的加点字读音及横线处填入汉字，全都正确的一项是（______）
A．舍（shě） 椒（jiāo） 霄 宵
B．舍（shè） 椒（shū） 宵 霄
C．舍（shě） 椒（shū） 宵 霄
D．舍（shè） 椒（jiāo） 霄 宵
（2）关于诗中提到的传统习俗，同学们有四种意见，其中正确的一项是（____）
A.守岁 祭祖 踏青 贴春联 B.扫尘 祭祖 守岁 放爆竹
C扫尘 守岁 踏青 迎财神 D.扫尘 祭祖 踏青 看花灯
（3）“三冬”一词有以下四种解释，根据本首诗的内容，恰当的一项是（____）
A．“三冬”是指三个冬季，就是三年的意思。
B.“三冬”是农业术语，桑蚕业内把冬管、冬建、冬消统称为“三冬”。
C.“三冬”是指冬季三个月，就是冬天的代名词。
D.“三冬”是一道菜名，民间把冬笋、冬菇、冬菜三样食材一起烹调。
八年级语文诗歌鉴赏中等难度题
请阅读老师推荐的这首古诗，并完成下列小题。
除夜
戴复古（宋）
扫除茅舍涤尘嚣，
一炷清香拜九（xiāo） 。
万物迎春送残腊，
一年结局在今（xiāo） 。
生盆火烈轰鸣竹，
守岁筳开听颂椒①。
野客预知农事好，
三冬瑞雪未全消。
【注释】①颂椒：赞美酒香。
（1）诗中的加点字读音及横线处填入汉字，全都正确的一项是（______）
A．舍（shě） 椒（jiāo） 霄 宵
B．舍（shè） 椒（shū） 宵 霄
C．舍（shě） 椒（shū） 宵 霄
D．舍（shè） 椒（jiāo） 霄 宵
（2）关于诗中提到的传统习俗，同学们有四种意见，其中正确的一项是（____）
A.守岁 祭祖 踏青 贴春联 B.扫尘 祭祖 守岁 放爆竹
C扫尘 守岁 踏青 迎财神 D.扫尘 祭祖 踏青 看花灯
（3）“三冬”一词有以下四种解释，根据本首诗的内容，恰当的一项是（____）
A．“三冬”是指三个冬季，就是三年的意思。
B.“三冬”是农业术语，桑蚕业内把冬管、冬建、冬消统称为“三冬”。
C.“三冬”是指冬季三个月，就是冬天的代名词。
D.“三冬”是一道菜名，民间把冬笋、冬菇、冬菜三样食材一起烹调。
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阅读下面这首古诗，完成下面两小题。
除夜①作
唐·高适
旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然?
故乡今夜思千里,霜鬓明朝又一年。
[注释]①除夜:除夕之夜。
(1)第一句诗中的“寒灯”渲染了除夕之夜旅馆中怎样的氛围？
(2)作者心情“转凄然”的原因有哪些?请结合全诗，用自己的话回答。
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阅读下面这首古诗，完成后面小题。
除夜二首（其一）
宋·陈与义
城中爆竹已残更，朔吹翻江意未平。
多事鬓毛随节换，尽情灯火向人明。
比量旧岁聊堪喜，流转殊方又可惊。
明日岳阳楼上去，岛烟湖雾看春生。
【注】这首诗写于北宋灭亡、诗人从洛阳南渡后第二年的除夕。
1.结合内容，说说诗歌前两联营造了怎样的氛围？
2.本诗蕴含着诗人丰富的情感，请结合内容作简要分析
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阅读下面古诗，完成下列小题。
白梅
（元）王冕
冰雪林中著①此身，不同桃李混芳尘②。
忽然一夜清香发，散作乾坤③万里春。
（注）①著：放进，置入。②混：混杂。芳尘：香尘。③乾坤：天地。
1.第二句描写桃李有什么作用？
2.阅读全诗，简要概括梅花的特点。
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阅读古诗，完成下面小题。
山行
项斯①
青枥林深亦有人，一渠流水数家分。
山当日午回峰影，草带泥痕过鹿群。
蒸茗②气从茅舍出，缲丝③声隔竹篱闻。
行逢卖药归来客，不惜相随入岛云。
（注）①项斯：生逢唐末乱世，自觉怀才不遇，除做过小官丹徒县尉外，长期身居草野，很熟悉山野风光。②蒸茗：炒茶。③缲丝：从泡在开水里的蚕茧中抽出丝。
1.下列对诗句的理解，不正确的一项是（ ）
A.首联描绘山间村落: 枥木已蔚成深林，但并非查无人烟；有一条溪水流过，被几户人家共同分享着。
B.颈联写村民如何烘茶和抽茧，茅舍飘出蒸茗的气味，隔着竹篱传来缲丝的声音，从而表现了山村农民生活的艰辛凄苦。
C.尾联写诗人行走在山路上，邂逅了一位卖药材回来的人，最后随同这位药农一道进入那烟霭茫茫的深山岛云中去了
D.末句的“不惜”是抒情的关键:山村风景已然如此明丽，那么山中的景色应该更为迷人吧!这样的结尾使感情更加深蕴而隽永。
2.这首诗颔联的景物描写历来为人称道，请结合诗句，从“动静结合”的角度赏析颔联的妙处。
3.全诗表达了诗人怎样的思想感情，请简要分析。
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古诗文阅读（4分）
《除夜①作》 （唐）高适
旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？
故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。
【注释】①除夜：除夕之夜。
1.第一句诗中的“寒灯”渲染了除夕之夜旅馆中怎样的氛围？（2分）
2.作者心情“转凄然”的原因有哪些？请结合全诗，用自己的话回答。（2分）
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（活动三·赞，大丈夫的风采）
翻开书本，小奇向大家推荐了一组古诗文，供大家比较阅读。请你读后完成各题。
（甲）
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。
（节选自《史记·绛侯周勃世家》）
（乙）
匈奴大入上郡，天子使中贵人从广勒习兵击匈奴。中贵人将骑数十纵，见匈奴三人，与战。三人还射，伤中贵人，杀其骑且尽。中贵人走广。广曰：“是必射雕者也。”广乃遂从百骑往驰三人。三人亡马步行，行数十里。广令其骑张左右翼，而广身自射彼三人者，杀其二人，生得一人，果匈奴射雕者也。已缚之上马，望匈奴有数千骑，见广，以为诱骑，皆惊，上山陈。广之百骑皆大恐，欲驰还走。广曰：“吾去大军数十里今如此以百骑走匈奴追射我立尽。今我留，匈奴必以我为大军之诱，必不敢击我。”广令诸骑曰：“前！”前未到匈奴陈二里所，止，令曰：“皆下马解鞍！”其骑曰：“虏多且近，即有急，奈何？”广曰：“彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，用坚其意。”於是胡骑遂不敢击。有白马将出护其兵，李广上马与十馀骑奔射杀胡白马将，而复还至其骑中，解鞍，令士皆纵马卧。是时会暮，胡兵终怪之，不敢击。夜半时，胡兵亦以为汉有伏军於旁欲夜取之，胡皆引兵而去。平旦，李广乃归其大军。
（节选自《史记·李将军列传》）
（丙）
观猎（王维）
风劲角弓鸣，将军猎渭城。
草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。
忽过新丰市①，还归细柳营。
回看射雕处，千里暮云平②。
（注释）①新丰市，古地名，是古代盛产美酒的地方。②暮云平：傍晚的云层与大地相连。
1.用“/”给（乙）文中画线处断句。(断两处)
吾去大军数十里今如此以百骑走匈奴追射我立尽
2.解释下列句中加点字。
（1）已而之细柳军（__________） （2）军士吏被甲（__________）
（3）中贵人将骑数十纵（__________） （4）是必射雕者也（__________）
3.用现代汉语翻译下列句子。
(1)介胄之士不拜，请以军礼见。
(2)虏多且近，即有急，奈何？
4.小奇觉得（丙）诗颔联的“疾”和“轻”用得好，却说不出所以然。请你结合诗句说说好在哪里？
5.结合（甲）文内容看，（丙）诗中用“细柳营”代指将军所居的军营，用意是______；通过描写一位将军狩猎和归猎的过程，表达了诗人对将军的赞美之情，蕴含了诗人自己
______的豪情壮志。
6.阅读完（甲）（乙）两文，小霞赞叹周亚夫和李广都是“真将军”。你知道他们的“真将军”风范分别体现在哪里？
八年级语文对比阅读困难题查看答案及解析
古诗文阅读
阅读《长歌行》一诗，完成问题
长 歌 行
青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。
结合全诗赏析，句末的“徒”字有什么妙处。
八年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面两则材料，完成后面题目。
材料一：以下是某中学老师推荐给学生的部分书目：《繁星•春水》《爱的教育》《伊索寓言》《童年》《宗璞散文》《论语》《莫泊桑短篇小说选》《西游记》《丰子恺散文集》《人类的群星闪耀时》《老人与海》《刘墉作品选》
材料二：以下是最受中学生喜欢的部分书目：《哈利•波特》《小王子》《伊索寓言》《谁动了我的奶酪》《神雕侠侣》《花季雨季》《男生贾里》《流星花园》《麦田里的守望者》《草样年华》《幻城》《西游记》
（1）请用一句话概括以上材料所反映的现象。（不超过25字）
（2）你对上述材料所涉及的问题有何看法？请简要阐述。
八年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析
阅读下面选文，完成小题。
一个人的演讲
张以进
（1）十岁那年，班主任陈老师推荐我参加学校的一个演讲比赛。得知消息，我的心里忐忑不安。我虽然作文写得好，但对演讲却是一窍不通，至于登上那高高的演讲台，更是从未有过的经历。
（2）放学回家，父亲看我心神不宁，问我出了什么事。我把演讲比赛的事说了，带着哭腔恳请父亲:“爸，我不想去演讲。你跟老师说说，让其他同学去吧。”父亲先是劝我参加演讲，可我就是不愿去。看我耍赖的样子，他沉思了一会儿说:“我到陈老师家去一趟，答应与不答应，你都要准备。”
（3）父亲很晚才回来，冲我摇了摇头。我瞬间明白了，陈老师没有答应父亲的请求。看着父亲无可奈何的样子，我转过身去，心想:这么点事都帮不了我，实在不行，只好自己应付了。
（4）因为这件事，我很生父亲的气。第二天放学回到家，我也没理他。晚饭后，我一个人做完作业。就在我收拾作业本的时候，一直在旁边的父亲对我说:“拿着要演讲的那篇文章，跟我来一下。”
（5）我和父亲乘着夜色出了村。走着走着，父亲竟把我带到了学校操场里。满天的星光下，校园里空无一人，除了蟋蟀的鸣叫声，四周静悄悄的。父亲带着我走上操场边的主席台，拿出一个手电简，对我说:“你站在这里，讲一讲那篇文章。”父年的话里充满了鼓励，让我无法拒绝。我接过手电简，父亲搬了块石头坐到台阶下。
（6）站在主席台上，我的脸涨得通红。银白的月光倾泻下来，我只能看到父亲黑黑乎乎的身影。借着手电简的光线，我硬着头皮开始演讲，没讲几句，我就忘了后面的文字，开始结巴。我抬头看看父亲，他依然在台下静静地听着，像个忠实的听众。
（7）停顿片刻后，我再次从头开始演讲。一遍、两遍，起初我感觉很不自然，有时候连话语也不连贯。说着说着，我心中的恐惧感渐渐消失了，演讲也变得逐渐通顺起来，到了精彩之处，父亲还为我鼓掌加油。那天晚上，朴实的父亲帮我完成了人生中的第一次演讲。
（8）“每个人都会遇到第一次，人生要学会面对。”回来的路上，父亲这样告诫我。我记着父亲的教海，经过一个多星期地训练，我登上了演讲比赛的舞台，获得全校第二名。
（9）这一次获奖，给了我很大鼓舞。从那以后，每当人生中遇到艰难曲折，我总会想起父亲的那句话:人生要学会面对。
（10）后来有一天，我去拜访陈老师，无意中说起那次演讲比赛的事，陈老师的回答却让我大吃一惊：“你父亲来找过我，聊了一下你学习上的事，但他没有说过让你退出比赛。”
（11）回家后，我问起父亲。父亲笑笑说:“每只雏燕都有学着试飞的时候，没有第一次地试飞，怎么能学会高飞呢。我根本没想让你退出比赛，去找陈老师，只不过是想听听他对你的评价。从他那里回来，我心里更有底了。”
（12）我恍然大悟，终于明白了父亲的心意。他鼓励我学会了第一次的面对，就像第一次试飞的燕子。他在背后默默鼓励我慢慢学会高飞，让我飞出了一个崭新的人生。
(选自《智慧少年・润》2019年5月号)
1.请用简洁的语言概括选文的主要内容。
2.“我”的父亲是一个怎样的人？请结合选文内容简要分析。
3.选文第（12）说：“我恍然大悟，终于明白了父亲的心意”，联系全文，说说此时的“我”明白了什么？
4.请简要赏析下面句子。
满天的星光下，校园里空无一人，除了蟋蟀的鸣叫声，四周静悄悄的。
5.选文的结尾有些出人意料，但又在情理之中。请展开想象和联想，简要谈谈“我”知道实情后的心理变化。
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