阅读《定风波·莫听穿林打叶声》，回答问题。
定风波
苏轼
三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉，已而遂晴，故作此词。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸①且徐行。竹杖芒鞋②轻胜马，谁怕？一蓑③烟雨任平生。
料峭④春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来⑤萧瑟处⑥，归去，也无风雨也无晴。
（注释）
①吟啸：吟诗、长啸。 ②芒鞋：草鞋。 ③蓑：蓑衣，用棕制成的雨披。
④料峭：形容春寒。 ⑤向来：方才。
⑥萧瑟处：指遇雨的处所。萧瑟，风雨吹打树林的声音。
这首词作于公元1082年（宋神宗元丰五年）春，当时苏轼因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使。从这首词中你感受到作者什么样的人生态度？请结合具体诗句，进行简要分析。
八年级语文诗歌鉴赏中等难度题
阅读《定风波·莫听穿林打叶声》，回答问题。
定风波
苏轼
三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉，已而遂晴，故作此词。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸①且徐行。竹杖芒鞋②轻胜马，谁怕？一蓑③烟雨任平生。
料峭④春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来⑤萧瑟处⑥，归去，也无风雨也无晴。
（注释）
①吟啸：吟诗、长啸。 ②芒鞋：草鞋。 ③蓑：蓑衣，用棕制成的雨披。
④料峭：形容春寒。 ⑤向来：方才。
⑥萧瑟处：指遇雨的处所。萧瑟，风雨吹打树林的声音。
这首词作于公元1082年（宋神宗元丰五年）春，当时苏轼因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使。从这首词中你感受到作者什么样的人生态度？请结合具体诗句，进行简要分析。
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阅读下面的诗歌，完成下列小题。
定风波·莫听穿林打叶声①
苏轼
三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉，已而遂晴，故作此词。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋②轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处归去，也无风雨也无晴。
注：①苏轼因“乌台诗案”被贬黄州第三年时所作。②芒鞋：指草鞋，暗指平民生活。
1.上阙“竹杖芒鞋轻胜马”一句用了什么表现手法？有何作用？
2.下阕“也无风雨也无晴”有什么含义？
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阅读下面古诗，完成后面小题。
定 风 波
〔宋〕苏轼
（三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。）
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
【注】这首词作于宋元丰五年（1082）
1.词中描写了哪两个场景？（2分）
2.这首词是借景抒情的佳作。请你说说这首词的主旨（2分）
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阅读下面这首古诗，回答小题。
六月二十七日望湖楼醉书
（宋）苏轼
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
1.发挥想象，描绘出诗歌一、二两句所展示的画面。
2.这首诗抒发了诗人怎样的情感？
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阅读苏轼的《游兰溪》，完成第8—11题。（14分）
黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。予买田其间，因往相①田得疾。闻麻桥人庞安常善医而聋。遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人。以纸画字，书不数字，辄深了人意。余戏之曰：“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。”疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许。有王逸少②洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？君看流水尚能西，休将白发唱黄鸡。”是日剧饮③而归。
【注】①相：察看。②王逸少：东晋著名书法家王羲之。③剧饮：开怀畅饮。
1.根据要求，完成下列两小题。
（1）解释下列加点的文言词语。（4分）
①书不数字 ( ) ②辄深了人意 ( )
③余戏之曰 （ ） ④溪水西流 ( )
（2）选出与例句“安常虽聋，而颖悟绝人”中的“而”用法相同的一项（2分）
A．潭西南而望（《小石潭记》） B．而子敬先亡（《人琴俱亡》）
C．学而不厌（《〈论语〉八则》） D．思而不学则殆（《〈论语〉八则》）
2.用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。（2分）
闻 麻 桥 人 庞 安 常 善 医 而 聋
3.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
（1）余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。
（2）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。（《记承天寺夜游》）
4.本文表达了苏轼怎样的思想情感？（2分）
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阅读下面文言文选段，完成下面小题。
游兰溪
苏轼
黄州①东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。予买田其间，因拄相田得疾，闻麻桥人庞安②善医而聋。遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝③人，以纸画字，书不数字，辄深了人意。余戏之曰：“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也，”疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水④郭门外二里许。有王逸少⑤些洗笔泉水极甘下临兰溪溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧慕雨子规啼。谁道人生无再少？君看流水尚能西，休将白发唱黄鸡。”是日剧饮而归。
注释：①黄州：现在湖北省黄岗一带。苏轼曾贬为黄州团练副使。②庞安常：人名，字时安，当时名医。⑧绝：超过。④蕲水：旧县名，治所在今湖北浠水县。⑤王逸少：东晋著名书法家王羲之，表字逸少。传说他曾“临池学书，池水尽黑”。
1.用斜线“／”给下面句子断句。(限三处)
有 王 逸 少 洗 笔 泉 水 极 甘 下 临 兰 溪 溪 水 西 流。
2.解释下列句中加点的词语。
(1)闻麻桥人庞安常善医而聋 () (2)书不数字 ()
(3)辄深了人意 () (4)薪水郭门外二里许()
3.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)予买田其间，因往相田得疾。
(2)余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。
4.与《记承天寺夜游》一样，本文也表达了苏轼乐观豁达的情怀。本文哪些内容体现了这一点？(用自己的语言回答)
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阅读下文，完成文后题目（20分）
谁与我同行
严忠付
上初中时，学校每周总有二三晚的补习课。家中离学校有三里来路地，白天不觉怎样，，三蹦两跳便到了学校，夜晚就悚然了。
过一片稻田，翻一座山岭，而过岭是极惧怕的。一条窄窄的山道，铺着青石，是乡村独轮车行的路。两旁是过人的小树林，风一吹来，飒飒作响。间或林子里有夜莺和爬行动物鸣叫，全身毛孔大张，一身冷汗。有月亮时，从密密的枝桠间透出些淡淡的光两来，洒在青石路上，行来可稍见轻松些；若遇伸手不见五指的夜晚，心口便如兜着一只小兔。
这时就想起母亲的话来，将头顶的毛发尽力往上梳，露出亮亮的额头来。母亲说，年轻人额头有团火，能驱妖捉魔。走夜路最怕的是碰上“鬼”这东西，尽管谁也没见过。总之，晚上补习归来，见四周漆黑，便无端想起了“鬼”来。
父亲见我害怕，便说：胆是锻炼出来的，你应该时时想到你是男子汉。
一天晚补习归来，刚上山岭，便见前面几时米远的地方有个火把在移动。我高兴极了，心里也不再有惧怕。我加快步伐，想赶上那火把，结伴过岭。谁知我的步子加快时，那火把移动的速度也加快了。
我的心顿时一阵惊跳，莫不是碰上老人们说的“鬼火”！夏天纳凉，老人们常说鬼的故事，都说荒郊野外有鬼火出没。一时间，我仿佛肩上压有千斤重担，两腿发软，寸步难移。
想到了父亲的话，你是男子汉，我多少鼓了鼓勇气，艰难地一步步朝前走去。但当我放慢了脚步时，火把也放慢了移动的速度，始终与我保持几十米的距离。
下了山岭，便可见人家灯光了，我也松了一口气。一摸额头，却是一头的冷汗，深知那是吓的。下了岭走在平阔的田野上，那火把便在我眼前消失了。
回到家中，我把这件事告诉了父亲，父亲却不以为然地说：“世上根本就没有鬼，夜晚的鬼火，是磷火。你在学校应该学过的，有啥害怕的。”
以后，我每次晚上回来，都能见到山岭上一支火把走在我的前面，虽然害怕，但我壮着胆子跟在后面，它终究没有伤害于我，并照亮我夜行的路。渐渐地，我便不再害怕了，我想那是与我一样夜行的路人。
那天，我告诉父亲，我不怕独自走夜路了。我甚至渐渐地感觉出夜行的快乐来——万籁俱寂，抑或虫鸣蛙叫，都有一份怡人的意境。这是不敢夜行之人所体会不到的。
从那以后，火把便在我夜行时消失了。毕业后，母亲告诉我，那是父亲打的火把。
1.请用简洁的语言概括故事内容（3分）
2.题目中的“同行”即指_______ ____
又指________________________________________。(4分)
3.“回到家中，我把这件事告诉了父亲”中“这件事”具体指什么？用自己的话回答。（3分）
4.“一时间，我仿佛肩上压有千斤重担，两腿发软，寸步难行”这句话的作用是什么？（3分）
5.文中的主人公是父亲，他是一个怎样的人？（3分）
6.假如你是文中的“我”，听母亲说把火把的是父亲时，你会想些什么（4分）。
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阅读下面的文言文，回答后面问题。（14分）
（一）晋文公伐原，与士期七日，七日而原不下，命去之。谋士言曰：“原将下矣，师吏请待之。”公曰：“信，国之宝也，得原失宝，吾不为也。”遂去之。明年复伐之，与士期必得原，然后返，原人闻之，乃下。卫人闻之，以文公之信为至矣，乃归文公。故曰“次原得卫者”，此之谓也。文公非不欲得原也，以不信得原，勿若不得也。必诚信以得之，归之者非独卫也。文公可谓知求欲矣。凡人主必信，信而又信谁人不亲，非信则百事不满也。故信之为功大矣。
1.下列各句中的“之”字与例句“卫人闻之”的意思用法相同的一项是。（3分）【 】
A、渔人甚异之
B、何陋之有
C、予独爱莲之出淤泥而不染
D、能以径寸之木，为宫室
2.解释下列句子中加着重号的词语。（4分）
（1）摔妻子邑人来此绝境
（2）无案牍之劳形
（3）与士期七日
（4）以文公之信为至矣。
3.把下列句子翻译成现代汉语（4分）
（1）七日而原不下，命去之。
（2）非信则百事不满也。
4.短文中晋文公强调了怎样的作战思想？（用文中原句回答）（3分）
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阅读下面文字，完成小题。（13分）
雨
雨，应该是一个阴性名词，她，而不是他。雨，完完全全是女性化的。
春三月的雨，是少女，正值豆蔻年华。
她文静、温柔、清新、羞涩。于人不觉间，她轻轻悄悄地走来，“随风潜入夜，润物细无声”。她如纱如雾，如情似梦，沾衣不湿，拂面不寒。她的裙袂飘过处，天地万物从沉沉昏睡中苏醒过来，种子发出嫩芽，竹林长出春笋，杨柳抽出新枝，睡了一冬的小生灵也伸伸懒腰，走出深深的地穴。
春雨，把青春和生命赠给大地。
春雨，又是一个爱美的姑娘，一个极擅丹青的画师。她手执神奇的画笔，挥洒出一个美丽的天地。
“梨花一枝春带雨”，何等脱俗；“杏花春雨江南”，何等淡雅；而“小楼一夜听风雨，深巷明朝卖杏花”，又是怎样的清幽。这全是春雨的手笔啊。
春雨，遍体芬芳的少女，爱美写美的画师。
夏日的雨，是大嫂，她是个急性子，来也匆匆，去也匆匆，是个利索干净还带着几分泼辣的中年妇女。
比起春雨，夏日急雨少了几分温柔和文静，可你知道，她有那么多的事情要做，她是一位多子的母亲。
江河湖海等待着她补充营养，以丰腴自己的身躯。被太阳烤得口干舌燥的大地渴望着她的滋润。田野上的庄稼禾苗，山坡上的树木果林，像一群群嗷嗷待哺的孩子，急盼着她的乳汁。年复一年地，她用自己充溢的乳汁喂饱了结实的高粱，喂鼓了肥胖的豆荚，喂足了圆滚滚的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗。有了她，才有果实，才有收获，才有万种生物的生生不息。
夏日的雨，能干的大嫂，慷慨的母亲。
秋日的雨，是阅尽沧桑的老妇人。
她见过了许多，经过了许多，也做过了许多。她曾经年轻过，辉煌过。如今，桃花梨花谢了，高粱玉米收割了。她该做的要做的都已做过，便显得有几分落寞。更有那喜欢悲秋的写出“冷雨敲窗”的诗句，发出“一场秋雨一场凉”的抱怨。可她是宽容的，豁达的。她知道，人们不会忘记她的过去，不会忘记她做过的一切。
她并不落寞，她正在描画“红于二月花”的霜叶，绘制出层林尽染、色彩绚丽的秋之图。更何况，不久之后，又有三月春雨，少女般姗姗而来。
1.给加点的字注音。（2分）
豆蔻年华（ ） 沉甸甸（ ）
2.阅读全文；按要求填空。（3分）
作者把春雨比作少女，写出了她“文静、温柔、清新、羞涩”的性格特征；把夏雨比作__________，写出了她_______________的性格特征；把秋雨比作_______________，写出了她____________的性格特征。
3.文章引用古诗描绘春雨，请根据你的理解，判断下面哪些诗句也可来描绘文中的春雨，将序号写在下面横线上。（2分）
①渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 ②春路雨添花，花动一山春色
③清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 ④夜来风雨声，花落知多少。
⑤天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 ⑥春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
4.仔细研读文章，回答下面问题。（4分）
(1)作者为什么开篇强调“雨，应该是一个阴性名词，她，而不是他”?（2分）
(2)为什么说秋天的雨“阅尽沧桑”“并不落寞”？（2分）
5.请从修辞、内容、情感三个方面对文中划线句作点赏析。（2分）
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阅读《雨》，完成小题。（10分）
雨
雨，应该是一个阴性名词，她，而不是他。雨，完完全全是女性化的。
春三月的雨，是少女，正值豆蔻年华。
她文静、温柔、清新、羞涩。于人不觉间，她轻轻悄悄地走来，“随风潜入夜，润物细无声”。她如纱如雾，如情似梦，沾衣不湿，拂面不寒。她的裙袂飘过处，天地万物从沉沉昏睡中苏醒过来，种子发出嫩芽，竹林长出春笋，杨柳抽出新枝，睡了一冬的小生灵也伸伸懒腰，走出深深的地穴。
春雨，把青春和生命赠给大地。
春雨，又是一个爱美的姑娘，一个极擅丹青的画师。她手执神奇的画笔，挥洒出一个美丽的天地。
“梨花一枝春带雨”，何等脱俗；“杏花春雨江南”，何等淡雅；而“小楼一夜听风雨，深巷明朝卖杏花”，又是怎样的清幽。这全是春雨的手笔啊。
春雨，遍体芬芳的少女，爱美写美的画师。
夏日的雨，是大嫂，她是个急性子，来也匆匆，去也匆匆，是个利索干净还带着几分泼辣的中年妇女。
比起春雨，夏日急雨少了几分温柔和文静，可你知道，她有那么多的事情要做，她是一位多子的母亲。
江河湖海等待着她补充营养，以丰腴自己的身躯。被太阳烤得口干舌燥的大地渴望着她的滋润。田野上的庄稼禾苗，山坡上的树木果林，像一群群嗷嗷待哺的孩子，急盼着她的乳汁。年复一年地，她用自己充溢的乳汁喂饱了结实的高粱，喂鼓了肥胖的豆荚，喂足了圆滚滚的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗。有了她，才有果实，才有收获，才有万种生物的生生不息。
夏日的雨，能干的大嫂，慷慨的母亲。
秋日的雨，是阅尽沧桑的老妇人。
她见过了许多，经过了许多，也做过了许多。她曾经年轻过，辉煌过。如今，桃花梨花谢了，高粱玉米收割了。她该做的要做的都已做过，便显得有几分落寞。更有那喜欢悲秋的写出“冷雨敲窗”的诗句，发出“一场秋雨一场凉”的抱怨。可她是宽容的，豁达的。她知道，人们不会忘记她的过去，不会忘记她做过的一切。
她并不落寞，她正在描画“红于二月花”的霜叶，绘制出层林尽染、色彩绚丽的秋之图。更何况，不久之后，又有三月春雨，少女般姗姗而来。
1.（2分）作者把春雨比作少女，写出了她“文静、温柔、清新、羞涩”的性格特征；把夏雨比作大嫂，写出了她________的性格特征；把秋雨比作________，写出了她宽容豁达的性格特征。
2.春雨手执神奇的画笔，描绘出三幅美丽的图画：（3分）
⑴________ ⑵________ ⑶________
3.为什么说秋天的雨“阅尽沧桑”，又为什么“并不落寞”?（2分）
4.请从修辞、内容、情感三个方面对文中划线句作赏析。（3分）
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