阅读下面这首诗,完成下列小题。
送刘司直赴安西
【唐】王维
绝城阳关道,胡沙与塞尘。
三春时有雁,万里少行人。
苜蓿随天马,葡萄逐汉臣。
当令外国惧,不敢觅和亲。
注:当年汉武帝派争广利攻打大宛获宝马,宝马爱吃苜,苜貓与葡萄种也就随汉使传入中国。
1.下列对这首诗的赏析,不恰当的两项是
A. 首联写边塞之景,点明了行人要去荒凉的边塞;同时以边塞地区沙土飞扬表现了那里环境的恶劣。
B. 颔联的“时有雁”和“少行了人”表现环境的荒凉,同时也突出了刘司直的寂寞伤感。
C. “三春”指整个春天,“万里”写路途遥远,它们以时空之大,突出了雁、人之少。
D. 颈联连用苜蓿、天马、葡萄三个意象,暗示西域物产丰富,这正是国家所需要的。
E. 本诗从写景到说史,从说史到抒情,曲曲折折,把诗人送行时的思想表现得淋漓尽致。
2.请简要分析本诗表达了作者怎样复杂的思想感情。
高二语文诗歌鉴赏困难题
阅读下面这首诗,完成下列小题。
送刘司直赴安西
【唐】王维
绝城阳关道,胡沙与塞尘。
三春时有雁,万里少行人。
苜蓿随天马,葡萄逐汉臣。
当令外国惧,不敢觅和亲。
注:当年汉武帝派争广利攻打大宛获宝马,宝马爱吃苜,苜貓与葡萄种也就随汉使传入中国。
1.下列对这首诗的赏析,不恰当的两项是
A. 首联写边塞之景,点明了行人要去荒凉的边塞;同时以边塞地区沙土飞扬表现了那里环境的恶劣。
B. 颔联的“时有雁”和“少行了人”表现环境的荒凉,同时也突出了刘司直的寂寞伤感。
C. “三春”指整个春天,“万里”写路途遥远,它们以时空之大,突出了雁、人之少。
D. 颈联连用苜蓿、天马、葡萄三个意象,暗示西域物产丰富,这正是国家所需要的。
E. 本诗从写景到说史,从说史到抒情,曲曲折折,把诗人送行时的思想表现得淋漓尽致。
2.请简要分析本诗表达了作者怎样复杂的思想感情。
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阅读下面这首唐诗,完成下列小题。
送刘司直使安西
王维
绝域阳关道,胡烟与塞尘。
三春时有燕,万里少行人。
苜蓿随天马,蒲萄逐汉臣。
应使外国惧,不敢觅和亲。
1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是
A. “胡烟与塞尘”一句勾勒边塞景象的写法,王维在《使至塞上》中也有使用。
B. 第二联以空中与地上景象形成对比,强调突出友人此去路途的寂寞荒凉。
C. 诗歌第三联借用典故,赞颂了汉使将苜蓿和蒲萄(葡萄)带入中原的功绩。
D. 全诗从写景到叙史,又转为抒情,自由灵活,但字里行间始终流淌着对友人的深情。
2.这首诗具有怎样的语言风格?请结合全诗分析。
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阅读下面两首诗,完成下列各题
碛西头送李判官入京 岑 参
一身从远使,万里向安西。汉月垂乡泪,胡沙费马蹄。
寻河愁地尽,过碛觉天低。送子军中饮,家书醉里题。
[注]①碛西,即安西都护府,治所在今新疆库车附近;②寻河:史载张骞出使西域时曾去寻找黄河源头。
1.“汉月垂乡泪,胡沙费马蹄。寻河愁地尽,过碛觉天低。”运用了多种手法,请列举除对偶之外的两种,并简析其艺术效果。(6分)
2.请简要分析诗歌所表达的思想感情。(5分)
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阅读下面这首诗,完成下面小题。
送李侍御①赴安西
高适
行子②对飞蓬,金鞭指铁骢。
功名万里外,心事一杯中。
虏障燕支北,秦城太白东。
离魂莫惆怅,看取宝刀雄!
注:①侍御:即侍御史的简称,官名。“安西”,唐代设安西都护府,治所在今新疆维吾尔自治区的库车附近。作者为了送他的朋友李侍御到安西,写了这首诗。②行子:指李侍御。
1.下列对本诗的理解和赏析,不正确的一项是()
A.首联紧扣题意,写李侍御即将远征。“飞蓬”常用作游子、征子的象征,“行子”面对翻转的蓬草,顿时生发出羁旅飘零之感;也为全诗奠定无尽悲伤的感情基调。
B.颔联紧承首联写送别之意。“万里外”一笔推开,展现了广阔的空间;“一杯中”又收回到别筳,一开一阖,极富抑扬顿挫之感。
C.颈联列出地名,上句写李侍御将到之地安西,下句写李侍御家室亲友所在的长安,“虏障”与“秦城”遥隔万里,这两句不直接书事言情,而情、事俱在其中。
D.这首送别诗既有边塞意象的描绘,又有广袤的空间描绘,不仅体现了诗人感情的豪壮,同时也焕发出盛唐的时代精神。
2.请结合全诗分析诗人表达了哪些情感。
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阅读下面这首唐诗,完成小题。
征人怨
柳中庸
岁岁金河复玉关,朝朝马策与刀环。
三春白雪归青冢,万里黄河绕黑山。
1.从诗歌体裁的角度来看,这首诗属于( )
A.小令 B.乐府 C.绝句 D.律诗
2.从诗歌题材的角度来看,这首诗属于( )
A.闺怨诗 B.咏史诗 C.咏物诗 D.边塞诗
3.诗题为《征人怨》,通篇虽无“怨”字,但句句有“怨情”,请作简要赏析。
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阅读下面这首诗,完成下列小题。
送李侍御赴安西
高适
行子对飞蓬,金鞭指铁骢。
功名万里外,心事一杯中。
虏障①燕支北②,秦城太白东③。
离魂莫惆怅,看取宝刀雄!
【注】①虏障:指防御工事。②燕支:山名,这里代指安西。③太白东:指秦岭太白峰以东的长安。
1.下列对这首诗的赏析,不恰当的两项是( )( )
A. 第二句以“金”“铁”饰“鞭”“骢”,平添力度,“行子”意气昂扬的英姿如在眼前。
B. 颔联紧承送别。“万里外”展现出巨大的空间,“一杯中”回到别筵,极富开阖之力。
C. 颈联对比,连用地名尽显意境之广阔,使人联想到安西与长安万里之遥,归乡无望。
D. 末句以看宝刀的动作,表现豪壮气概,鼓励友人昂扬奋发地踏上征途,尽扫愁绪。
E. 全诗表达乐观情绪,高亢有力,音调铿锵,以此更能反衬出送别友人的离愁与牵挂。
2.此诗作为边塞诗,有哪些典型特征?请结合具体内容试做说明。
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阅读下面这首诗,完成下列小题。
古塞下曲
(唐)李颀
行人朝走马,直指蓟城傍。
蓟城通漠北,万里别吾乡。
海上千烽火,沙中百战场。
军书发上郡,春色度河阳。
袅袅汉宫柳,青青胡地桑。
琵琶出塞曲,横笛断君肠。
1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是
A.一二句“朝走马”强调时间紧迫,“直指”表现目标明确,写出行人奔赴边关的急切。
B.三四句既交代蓟城地处边陲,直通漠北,又以“万里”突出离别的痛苦,情调悲凉。
C.五六句直接描写边地的现实景象,以夸张的手法渲染军情紧急、战火不断的氛围。
D.七八句将同一时节不同空间的画面叠映,上承战事,下启春光,节奏由紧张转向舒缓。
2.“袅袅汉宫柳,青青胡地桑”两句有何精妙之处?请简析。
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阅读下面这首诗,完成后面各题。
送李录事兄归襄邓
刘长卿
十年多难与君同,几处移家逐转蓬。
白首相逢征战后,青春已过乱离中。
行人杳杳看西月,归马萧萧向北风。
汉水楚云千万里,天涯此别恨无穷。
1.下列对本诗的赏析,不正确的两项是( )( )
A. 首联第一句叙述了十年间自己的境遇与朋友李录事相同,均是人生艰难,从而将深沉的感慨寓于其中,令人伤感。
B. 首联第二句中,诗人借景抒情,用遇风飞转的蓬草形象写出自己飘泊无定的生活,隐含着羁旅中飘泊不定的苦味。
C. 颈联中“归马”点明朋友归襄邓之事,“杳杳”“萧萧”两个叠音词音的音韵和谐,有音乐美,渲染了欢快的气氛。
D. 尾联写两人分别后相距千万里,所以离别的时候有无尽的伤感,照应了题中的“送”,惜别之意尽显。
E. 本诗是送别诗,题目点出了主要事件,语句平易晓畅,但情感真切自然,读后让人有种惆怅的心绪。
2.诗的颔联语言浅近但情感深沉,请结合全诗分析。
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阅读下面两首唐诗,完成问题
山中
王维
荆溪白石出,天寒红叶稀。
山路元无雨,空翠湿人衣。
山中
王勃
长江悲已滞,万里念将归。
况属高凤晚,山山黄叶飞。
1.请分析第一首诗所描写的景色?
2.两首诗都写到了“叶”这一意象,二者有何不同?
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阅读下面这首诗,完成各题。
送丘为落第归江东
王维
怜君不得意,况复柳条春。
为客黄金尽①,还家白发新。
五湖三亩宅,万里一归人。
知祢②不能荐,羞为献纳臣③。
[注]:①《战国策·秦策》载,苏秦游说秦王,书十上而说不行,“黑貂之裘敝,黄金百斤尽”。 ②祢:祢衡,东汉人,有才辩,孔融曾上表推荐他。③献纳臣:进献忠言之臣,这里是诗人自指。
1.下列对本诗的理解不准确的一项是( )
A. 首句“怜君不得意,况复柳条春”中“况复”递进一层,将伤别之情和朋友的人生不如意融合起来,更强烈地表达了诗人对丘为的怜惜。“柳条春”暗含送别的场景灞水岸边,杨柳依依,诗人对丘为的怜惜之情也格外强烈了。
B. 颔联主要写苏秦当年困于长安、盘资耗尽的窘况;返回时,由于忧愁的煎熬,两鬓又新添了白发。一“尽”、一“新”,两相映照,苏秦的凄苦之状如在眼前。
C. 颈联写丘为孤独一人长途返回,太湖畔唯有微薄的家产,生计窘迫。从字句间读者仿佛看到一个步履沉重、心情懊丧的人,低头走向自己的家园,令人产生怜悯的共鸣。
D. 尾联诗人认为自己明知丘为有才华而不能将他推荐给朝廷,自愧不如孔融,同时于“羞” 中寓愤,对于贤才遭弃的政治现实表示了愤慨。
2.结合全诗,分条概括并简要分析诗中抒发了诗人哪些复杂的感情。
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