苏格拉底认为,“在这个世界上,除了阳光、空气、水和笑容,我们还需要什么呢”“智慧意味着自知无知”“知道的越多,才知知道的越少”。下列有关苏格拉底的说法正确的是
A.他认为世间没有客观的评价标准和永恒的真理
B.他认为法律和道德对人的约束力是相对的
C.他使哲学真正成为一门研究“人”的学问
D.他认为唯一真实的世界是永恒存在的理念世界
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苏格拉底认为,“在这个世界上,除了阳光、空气、水和笑容,我们还需要什么呢”“智慧意味着自知无知”“知道的越多,才知知道的越少”。下列有关苏格拉底的说法正确的是
A.他认为世间没有客观的评价标准和永恒的真理
B.他认为法律和道德对人的约束力是相对的
C.他使哲学真正成为一门研究“人”的学问
D.他认为唯一真实的世界是永恒存在的理念世界
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苏格拉底说:“在这个世界上,除了阳光、空气、水和笑容,我们还需要什么呢?”“智慧意味着自知无知”知道的越多,才知知道的越少。”有关苏格拉底的说法正确的是 ( )
A.认为世间没有客观的评价标准和永恒的真理
B.法律道德对人的约束力是相对的
C.使哲学真正成为一门研究“人”的学问
D.唯一真实的世界是永恒存在的理念世界
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古希腊一位哲人说:“在这个世界上,除了阳光、空气、水和笑容,我们还需要什么呢!”“智慧意味着自知无知。”“知道得越多,才知知道得越少。”这位哲人是( )
A.普罗泰格拉 B.苏格拉底
C.柏拉图 D.亚里士多德
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古希腊一位哲人说:“在这个世界上,除了阳光、空气、水和笑容,我们还需要什么呢!”“智慧意味着自知无知。”“知道得越多,才知知道得越少。”这位哲人是( )
A.普罗泰格拉 B.苏格拉底
C.柏拉图 D.亚里士多德
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古希腊一位哲人说:“在这个世界上,除了阳光、空气、水和笑容,我们还需要什么呢!”“智慧意味着自知无知”“知道的越多,才知知道的越少”。这位哲人是( )
A.普罗塔哥拉 B.苏格拉底 C.柏拉图 D.亚里士多德
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西方人文精神是人类宝贵的精神财富。阅读材料,回答问题。
材料一 苏格拉底以自知无知为自豪,提出:“美德即知识,我平生只知道一件事,我为什么是那么无知,知道得越多,才知道得越少。”
(1)据材料一概括苏格拉底的哲学思想。结合所学知识,分析其思想产生的社会根源。
材料二 欧洲文艺复兴的策源地在意大利,宗教改革的故乡在德国,启蒙运动的中心在法国,绝非偶然,它们显然是由各自深刻而特定的社会历史条件所决定的。
——董晓燕《西方文明:精神与制度的变迁》
(2)结合所学知识分析材料二中“各自深刻而特定的社会历史条件”分别是什么?
材料三 意大利人文主义者阿尔贝蒂认为,财富的日益增长是家庭幸福生活的重要组成部分,一个家庭应当修建和装饰自己的房子,拥有珍贵的书籍和健壮的马匹。加尔文认为基督教学说必须适应经济生活的需要,每一个基督徒都可以通过自己在现世的勤奋劳作与成功来证明自己是上帝的“选民”。启蒙运动时期,法国有学者认为,经济也存在一套自然法则,那就是供给与需求。当政府对经济行为干预最小之时,这些法则运行得最好。
——裔昭印主编《世界文化史》
(3)概括材料三的基本观点及其共同精神。
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阅读材料,完成下列要求。
材料一 苏格拉底重视伦理学,是古希腊第一个提出要用理性和思维去寻找普遍道德的人。认为善出于知,恶出于无知。提出了“自知自己无知”的命题,认为只有放弃对自然界的求索(因为那是神的领域),承认自己无知的人才是聪明人。最有知识的是神,知识最终从神而来,真正的知是服从神。
——摘编自《古希腊哲学家》
材料二 政府之所以存在并拥有权力,只是因为人民造就了它并赋予了它权力,如果政府辜负了人民的信任,人民拥有当然的权利来建立一个新政府,他们有造反的权利。
——(美]罗伯特・C・拉姆《西方人文史》
(1)根据材料一并结合所学知识,说明苏格拉底的主要主张。
(2)根据材料二并结合所学知识,概括启蒙运动时期人文精神的基本内容。
(3)根据所学知识,概括影响近代以来西方人文主义不断发展的主要因素。
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马克思称苏格拉底是“哲学的创造者”,“智慧的化身”。关于苏格拉底的表述,不正确的是
A.他的哲学追求主要集中在认识自己这一命题上
B.强调知识的作用,认为无知是一切罪恶的首要根源
C.认为“人是万物的尺度”
D.他使哲学开始成为一门研究“人”的学问
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马克思称苏格拉底是“哲学的创造者”、“智慧”的化身。关于他的表述,不正确的是
A.认为“人是万物的尺度”
B.强调知识的作用,认为无知是一切罪恶的根源
C.他的哲学追求主要集中在认识自己这一命题上
D.他使哲学真正成为一门研究“人”的学问
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当苏格拉底被判处死刑后,本可逃走,但他认为,逃走是不正义的行为。他本人已经知道何为正义,所以不能再做不正义的事。苏格拉底认为,法庭对他做出不正义的审判乃是出于无知。上述分析可以用来解释以下哪一观点
A. 美德即知识
B. 人是万物的尺度
C. “哲学王”治国
D. 理念是真实永恒的
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