阅读（甲）（乙）两文，完成后面小题
（甲）亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。
时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”
由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”
（乙）蔡洪赴洛，洛中人问曰：“幕府初开，群公辟命①，求英奇于仄陋②，采贤俊于岩穴③。君吴、楚之士，亡国之余④，有何异才而应斯举？”蔡答曰：“夜光之珠，不必出于孟津之河⑤；盈握之璧⑥，不必采于昆仑之山。大禹生于东夷，文王生于西羌。圣贤所出，何必常处⑦。昔武王伐纣，迁顽民于洛邑，得无诸君是其苗裔⑧乎？”
（选自《世说新语》）
（注释）①辟命：征兆、任命。②仄陋：指地位底下的人。③岩穴：指隐士。④亡国之余：亡国的遗民。蔡洪为三国时吾人，魏灭吴，所以这样说。⑤孟津之河：黄河。⑥盈握之璧：一手握不过来的美玉。⑦何必常处：何必一定产生在固定的地方呢？⑧苗裔：后裔、后代。
1.用“/”为下面的句子划分朗读节奏。（划两处）
汉 室 倾 颓 奸 臣 窃 命 主 上 蒙 尘
2.下列各项中加点词用法和意义相同的一项是（ ）
A. 每自比于管仲/采贤俊于岩穴。
B. 先主器之/君吴、楚之士。
C. 而智术浅短/有何异才而应斯举。
D. 将军岂愿见之乎/得无诸君是其苗裔乎？
3.解释句中加点词。
⑴凡三往，乃见。 （_____）
⑵先主遂诣亮。（______）
⑶欲信大义于天下。（_____）
⑷昔武王伐纣。（______）
4.翻译（甲）文中画线句。
此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。
5.下列分析有误的一项是（ ）
A. （甲）文在诸葛亮出场之前，先对其进行了侧面描写。
B. “夜光之珠，不必出于孟津之河；盈握之璧，不必采于昆仑之山。”用了对比的写法，就像《陋室铭》中的“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵”。
C. “诸葛孔明者，卧龙也。”是一个判断句。
D. “大禹生于东夷，文王生于西羌。”用了举例论证的方法。
6.刘备为求贤而________ （填一成语），由此可知，在对人才的认知上他与蔡洪是有共识的。蔡洪的主要观点是_______ 。由此我们进一步想到了瞬发于畎亩之中，傅说举于______ ，还有“举于海”的孙叔敖，“举于市”的_____ 。
九年级语文文言文阅读困难题
阅读（甲）（乙）两文，完成后面小题
（甲）亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。
时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”
由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”
（乙）蔡洪赴洛，洛中人问曰：“幕府初开，群公辟命①，求英奇于仄陋②，采贤俊于岩穴③。君吴、楚之士，亡国之余④，有何异才而应斯举？”蔡答曰：“夜光之珠，不必出于孟津之河⑤；盈握之璧⑥，不必采于昆仑之山。大禹生于东夷，文王生于西羌。圣贤所出，何必常处⑦。昔武王伐纣，迁顽民于洛邑，得无诸君是其苗裔⑧乎？”
（选自《世说新语》）
（注释）①辟命：征兆、任命。②仄陋：指地位底下的人。③岩穴：指隐士。④亡国之余：亡国的遗民。蔡洪为三国时吾人，魏灭吴，所以这样说。⑤孟津之河：黄河。⑥盈握之璧：一手握不过来的美玉。⑦何必常处：何必一定产生在固定的地方呢？⑧苗裔：后裔、后代。
1.用“/”为下面的句子划分朗读节奏。（划两处）
汉 室 倾 颓 奸 臣 窃 命 主 上 蒙 尘
2.下列各项中加点词用法和意义相同的一项是（ ）
A. 每自比于管仲/采贤俊于岩穴。
B. 先主器之/君吴、楚之士。
C. 而智术浅短/有何异才而应斯举。
D. 将军岂愿见之乎/得无诸君是其苗裔乎？
3.解释句中加点词。
⑴凡三往，乃见。 （_____）
⑵先主遂诣亮。（______）
⑶欲信大义于天下。（_____）
⑷昔武王伐纣。（______）
4.翻译（甲）文中画线句。
此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。
5.下列分析有误的一项是（ ）
A. （甲）文在诸葛亮出场之前，先对其进行了侧面描写。
B. “夜光之珠，不必出于孟津之河；盈握之璧，不必采于昆仑之山。”用了对比的写法，就像《陋室铭》中的“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵”。
C. “诸葛孔明者，卧龙也。”是一个判断句。
D. “大禹生于东夷，文王生于西羌。”用了举例论证的方法。
6.刘备为求贤而________ （填一成语），由此可知，在对人才的认知上他与蔡洪是有共识的。蔡洪的主要观点是_______ 。由此我们进一步想到了瞬发于畎亩之中，傅说举于______ ，还有“举于海”的孙叔敖，“举于市”的_____ 。
九年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
阅读（甲）（乙）两文，完成后面小题
（甲）亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。
时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”
由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”
（乙）蔡洪赴洛，洛中人问曰：“幕府初开，群公辟命①，求英奇于仄陋②，采贤俊于岩穴③。君吴、楚之士，亡国之余④，有何异才而应斯举？”蔡答曰：“夜光之珠，不必出于孟津之河⑤；盈握之璧⑥，不必采于昆仑之山。大禹生于东夷，文王生于西羌。圣贤所出，何必常处⑦。昔武王伐纣，迁顽民于洛邑，得无诸君是其苗裔⑧乎？”
（选自《世说新语》）
（注释）①辟命：征兆、任命。②仄陋：指地位底下的人。③岩穴：指隐士。④亡国之余：亡国的遗民。蔡洪为三国时吾人，魏灭吴，所以这样说。⑤孟津之河：黄河。⑥盈握之璧：一手握不过来的美玉。⑦何必常处：何必一定产生在固定的地方呢？⑧苗裔：后裔、后代。
1.用“/”为下面的句子划分朗读节奏。（划两处）
汉 室 倾 颓 奸 臣 窃 命 主 上 蒙 尘
2.下列各项中加点词用法和意义相同的一项是（ ）
A.每自比于管仲/采贤俊于岩穴。
B.先主器之/君吴、楚之士。
C.而智术浅短/有何异才而应斯举。
D.将军岂愿见之乎/得无诸君是其苗裔乎？
3.解释句中加点词。
（1）凡三往，乃见。（_____________）
（2）先主遂诣亮。（_____________）
（3）欲信大义于天下。（_____________）
（4）昔武王伐纣。（_____________）
4.翻译（甲）文中画线句。
此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。
5.下列分析有误的一项是（ ）
A.（甲）文在诸葛亮出场之前，先对其进行的描写主要是侧面描写。
B.“夜光之珠，不必出于孟津之河；盈握之璧，不必采于昆仑之山。”用了对比的写法，就像《陋室铭》中的“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵”。
C.“诸葛孔明者，卧龙也。”是一个判断句。
D.“大禹生于东夷，文王生于西羌。”用了举例论证的方法。
6.刘备为求贤而___________（填一成语），由此可知，在对才人的认知上他与蔡洪是有共识的。蔡洪的主要观点是___________。
九年级语文对比阅读简单题查看答案及解析
阅读下面选文，完成后面小题。
亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。
时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”
由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”
……
将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”
1.下列加点字的意思。
①谓为信然 （ ） ②此人可就见 （ ）
③孤不度德量力（ ） ④凡三往 （ ）
2.将下边句子译为现代汉语。
百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？
3.阅读成都武侯祠内的一副对联，回答问题。
两表酬三顾，一对足千秋。对联中“两表”指的是 和 ，“一对”指的是 。
4.“三顾频频天下计，两朝开济老臣心”是杜甫《蜀相》中的名句正体现了文中的 。
5.在公众眼里，诸葛亮是智慧的化身，历来被人们所称颂，除以上杜甫的诗句外，有关他的典故、成语、名言警句以及俗语等还有很多，请列举三个（句、对）。（不必每项都列出，只要共写出三个即可）
九年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读古文，完成后面小题。
【甲】亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。
时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”
由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”
（选自陈寿《隆中对》）
【乙】班超字仲升，扶风①平陵②人，徐③令彪之少子也。为人有大志，不修细节。然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱。有口辩，而涉猎书传。永平④五年，兄固⑤被召诣校书郎⑥，超与母随至洛阳。家贫，常为官佣书以供养。久劳苦，尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无他志略，犹当效傅介子⑦、张謇立功西域，以取封侯，安能久事笔研间乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壮士志哉！”
(选自范晔《后汉书·班梁列传》)
【注释】①扶风，汉朝郡名。②平陵：汉朝县名。③徐：徐县，汉朝县名。④永平：汉明帝年号。⑤固：班超的哥哥班固，《汉书》的作者。⑥诣：到，往，这里指上任，任职。校书郎：官名。⑦傅介子：西汉冒险家，以计斩楼兰王闻名于世。
1.解释下列句中加点的词语。
⑴先主器之（_______）
⑵欲信大义于天下（_______）
⑶不耻劳辱（_______）
⑷尝辍业投笔叹曰（_______）
2.用现代汉语翻译句子:
⑴汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。
⑵永平五年，兄固被召诣校书郎，超与母随至洛阳。
3.下列句子中加点的词意思和用法相同的一项是：
A. 之：时人莫之许也/徐令彪之少子也
B. 为：谓为信然/为人有大志
C. 与：颍川徐庶元直与亮友善/超与母随至洛阳
D. 而：欲信大义于天下，而智术浅短/有口辩，而涉猎书传
4.班超胸有大志，【甲】文“______”一句也表现出诸葛亮胸有大志；他们都不为世人理解，【乙】文中“_____”一句与【甲】文中的“时人莫之许也”有同样的表达效果。
5.【甲】【乙】两文都用了正面描写和侧面描写，在刻画人物方面有何不同？
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阅读甲乙两段文言文，完成后面小题
（甲）亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”
(选自晋朝·陈寿《三国志·蜀志·诸葛亮传·隆中对》)
（乙）赵将马服君赵奢之妻，赵括之母也。秦攻赵，孝成王使括代廉颇为将。将行，括母上书言于王曰：“括不可使将。”王曰：“何以？”曰：“始妾事其父，父时为将，身所奉饭者以十数，所友者以百数；大王及宗室所赐币帛，尽以与军吏、士大夫；受命之日，不问家事。今括一旦为将，东向而朝军吏，吏无敢仰视之者；王所赐金帛，归尽藏之；乃日视便利田宅可买者。王以为若其父乎？父子不同，执心各异。愿勿遣！”王曰：“母置之，吾计已决矣。”括母曰：“王终遣之，即有不称，妾得无随乎？”王曰：“不也。”括既行，代廉颇三十余日，赵兵果败，括死军覆。王以母先言，故卒不加诛。
(选自西汉·刘向《烈女传·赵将括母》)
1.解释下列加点的词
（1）将军宜枉驾顾之（______）
（2）欲信大义于天下（______）
（3）而智术浅短，遂用猖蹶（______）
（4）乃日视便利田宅可买者（______）
2.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是（ ）
A. 每自比于管仲、乐毅/括母上书言于王曰
B. 名之者谁？太守自谓也/谓为信然
C. 身所奉饭者以十数/王以母先言，故卒不加诛
D. 乃悟前狼假寐/凡三往，乃见
3.给下面句子划分节奏，划2处。
王以为若其父乎
4.翻译句子。
①王以母先言，故卒不加诛。
②身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。
5.甲、乙两文在刻画人物时所采用的方法有什么不同?请具体分析。
九年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文言语段，回答后面的问题。
亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。
时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”
由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下；而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”
亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡。然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有 荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆，以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”
先主曰：“善！”于是与亮情好日密。
关羽、张飞等不悦，先主解之曰：“孤之有孔明，犹鱼之有水也。愿诸君勿复言。”羽、飞乃止。（《隆中对》）
1.下列语句中加点词语的解释，有误的一项是（ ）
A. 自董卓已来（ 通“以”） B. 此殆天所以资将军（ 大概 ）
C. 时人莫之许也（ 同意 ） D. 利尽南海（ 利益 ）
2.下面句中加点字含义都相同的一项是（ ）
A. 曹操比于袁绍 休祲降于天
B. 孤之有孔明 天子之怒，伏尸百万
C. 挟天子而令诸侯 国险而民附
D. 高祖因之以成帝业 因屏人曰
3.下面对文句的理解有误的一项是（ ）
A. 孙权据有江东，已历三世，国险而民附。
译文：孙权占据江东，已经历三世了，国家险要，民众归附。
B. 百姓孰敢不箪食壶浆，以迎将军者乎？：
译文：老百姓谁敢不用竹篮盛着饭食，用壶装着酒来欢迎将军您呢？
C. 然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。
译文：然而曹操之所以能打败袁绍，以弱胜强的原因，不仅依靠的是时机好，而且也是人的谋划得当
D. 而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。
译文：然而我的智谋短浅，就因此失败，弄到今天这个局面。
4.对文段的理解和分析正确的一项是（ ）
A. 文章开头第一段和结尾处都主要采取了侧面描写的手法，衬托了诸葛亮的与众不同和非凡的才能。
B. 诸葛亮论述了天下形势之后，先论述了夺取益州的必要性和可能性，接着又论述了夺取荆州的可能性和必要性。
C. 诸葛亮认为刘备能成就一番事业的自身条件是“帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴”。
D. 诸葛亮制定的最终目标是“西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理”。
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（2015，甘肃武威）阅读【甲】【乙】两文，完成下题。
【甲】亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。
时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”
由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？” 山东省平邑县兴蒙学
【乙】蔡洪赴洛，洛中人问曰：“幕府初开，群公辟命①，求英奇于仄陋②，采贤俊于岩穴③。君吴、楚之士，亡国之余④，有何异才而应斯举？”蔡答曰：“夜光之珠，不必出于孟津之河⑤；盈握之璧⑥，不必采于昆仑之山。大禹生于东夷，文王生于西羌。圣贤所出，何必常处⑦。昔武王伐纣，迁顽民于洛邑，得无诸君是其苗裔⑧乎？”（选自《世说新语》）
【注释】①辟命：征兆、任命。②仄陋：指地位底下的人。③岩穴：指隐士。④亡国之余：亡国的遗民。蔡洪为三国时吾人，魏灭吴，所以这样说。⑤孟津之河：黄河。⑥盈握之璧：一手握不过来的美玉。⑦何必常处：何必一定产生在固定的地方呢？⑧苗裔：后裔、后代。
翻译【甲】文中画线句。
此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。
九年级语文文言文阅读极难题查看答案及解析
阅读【甲】【乙】两文，完成小题。
【甲】亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。
时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”
由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓奸臣窃命主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”……
【乙】蔡洪赴洛，洛中人问曰：“幕府初开，群公辟命①，求英奇于仄陋②，采贤俊于岩穴③。君吴、楚之士，亡国之余④，有何异才而应斯举？”蔡答曰：“夜光之珠，不必出于孟津之河⑤；盈握之璧⑥，不必采于昆仑之山。大禹生于东夷，文王生于西羌。圣贤所出，何必常处⑦。昔武王伐纣，迁顽民于洛邑，得无诸君是其苗裔⑧乎？”
（选自《世说新语》）
【注释】①辟命：征兆、任命。②仄陋：指地位底下的人。③岩穴：指隐士。④亡国之余：亡国的遗民。蔡洪为三国时吴人，魏灭吴，所以这样说。⑤孟津之河：黄河。⑥盈握之璧：一手握不过来的美玉。⑦何必常处：何必一定产生在固定的地方呢？⑧苗裔：后裔、后代。
1.用“\”为下面的句子划分朗读节奏。（划两处）
汉 室 倾 颓 奸 臣 窃 命 主 上 蒙 尘
2.下列各项中加横线词用法和意义相同的一项是 （ ）
A．每自比于管仲 采贤俊于岩穴
B．先主器之 君吴、楚之士
C．而智术浅短 有何异才而应斯举
D．将军岂愿见之乎 得无诸君是其苗裔乎
3.解释句中加横线词
（1）凡三往，乃见（ ） （2）先主遂诣亮（ ）
4.翻译【甲】文中画线句。
此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之
5.下列分析有误的一项是 （ ）
A．【甲】文在诸葛亮出场之前，先对其进行了侧门描写。
B．“夜光之珠，不必出于孟津之河；盈握之璧，不必采于昆仑之山。”用了对比的写法，就像《陋室铭》中的“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵”。
C．“诸葛孔明者，卧龙也。”是一个判断句。
D．“大禹生于东夷，文王生于西羌”用了举例论证的方法。
6.刘备为求贤而 （填一成语），由此可知，在对才人的认知上他与蔡洪是有共识的。蔡洪的主要观点是 。
九年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下列短文，完成小题。
甲文：亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。
时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”
由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。
乙文：班超字仲升，扶风平陵人，徐令彪之少子也。为人有大志，不修细节。然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱。有口辩，而涉猎书传。
永平五年，兄固被召诣校书郎，超与母随至洛阳。家贫，常为官佣书以供养。久劳苦，尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无它志略，犹当效张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔研间乎?”左右皆笑之。超曰：“小子安知壮士志哉?”
1.解释划线的词的含义。（2分）
（1）由是先主遂诣亮( )
（2）此人可就见，不可屈致也( )
（3）犹当效张骞立功异域( )
(4)不耻劳辱( )
2.划线的文言虚词用法相同的一组是（ ）（2分）
| A．每自比于管仲、乐毅受任于败军之际 |
| B．凡三往，乃见当立者乃公子扶苏 |
| C．常为官佣书以供养谓为信然 |
| D．以取封侯属予作文以记之 |
3.翻译画线句子。（4分）
（1）时人莫之许也。
（2）家贫，常为官佣书以供养。
4.结合原文分析两篇文章在正面描写和侧面描写上的异同。（4分）
九年级语文文言文阅读简单题查看答案及解析
文言文阅读：阅读甲、乙两段文言文，完成下列小题。
【甲】亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。
时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰："诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？"先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”
由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？"
（选自陈寿《三国志·诸葛亮传》）
【乙】晋平公问于祁黄羊曰：“南阳无令，其谁可而为之？”祁黄羊曰：“解狐可。”平公曰解狐非子之仇邪 对曰：“君问可，非问臣之仇也。”平公曰：“善。”遂用之，国人称善焉。
居有间，平公又问祁黄羊曰：“国无尉，其谁可而为之？”对曰：“午可。”平公曰：“午非子之子邪？”对曰：“君问可，非问臣之子也。”平公曰：“善。”又遂用之，国人称善焉。
孔子闻之曰：“善哉，祁黄羊之论也！外举不避仇，内举不避子。祁黄羊可谓公矣。”
（节选自《吕氏春秋》）
1.解释下列句中划线的词语。
①惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然 信：________
②将军宜枉驾顾之 顾：________
③孤不度德量力 度：________
④而智术浅短，遂用猖蹶 用：________
⑤其谁可而为之 为：________
⑥平公曰：“善。”遂用之 遂：________
2.给文章划线的句子加上标点。
平 公 曰 解 狐 非 子 之 仇 邪
3.翻译下列句子。
①身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也
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②善哉，祁黄羊之论也！外举不避仇，内举不避子
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4.结合甲、乙两段文字，谈谈刘备和晋平公在选贤任能上的异同。
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