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阅读下面古诗，完成后面小题。
（甲）苔①
[清]袁枚
白日②不到处，青春恰自来。
苔花如米小，也学牡丹开。
（乙）《墙角的花》
冰心
墙角的花！
你孤芳自赏时，
天地便小了。
[注释]①苔：苔藓。②白日：阳光。
1.甲乙两诗都借景抒情，甲诗袁枚描绘苔花表达对它的_________之情，而乙诗冰心则表达了对墙角的花的_________之情。
2.《苔》这首小诗沉寂300多年，现在因电视节目而一夜爆红，请联系这首诗的内容分析所蕴含的哲理。
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阅读下面这首古诗，完成后面小题。（5分）
苔（清·袁枚）
白日不到处，青春恰自来。苔花如小米，亦学牡丹开。
注释：白日：指阳光。
1.第一、二两句写出了“苔”怎样的特点？（2分）
2.“借苔说理”是这首诗的一大特色，本诗借“苔”表达了怎样的哲理？（3分）
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古诗词鉴赏（4分）
阅读下面这首古诗，完成两小题。（4分）
苔
清·袁枚
白日不到处，青春恰自来。
苔花如米小，亦学牡丹开。
1.第一、二两句写出了“苔”怎样的特点？（1分）
2.“借苔说理”是这首诗的一大特色，请就此作赏析。（3分）
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阅读下面这首古诗，完成题目。（5分）
苔
清·袁枚
白日不到处，青春恰自来。
苔花如米小，亦学牡丹开。
1.第一、二两句写出了“苔”怎样的特点？（2分）
2.“借苔说理”是这首诗的一大特色，请就此作赏析。（3分）
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阅读下面这首古诗，完成文后题目。（5分）
苔
清·袁枚
白日不到处，青春恰自来。
苔花如米小，亦学牡丹开。
1.第一、二两句写出了“苔”怎样的特点？（2分）
2.“借苔说理”是这首诗的一大特色，请就此作赏析。（3分）
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阅读下面诗歌，完成小题
苔 （袁枚）
白日不到处，青春恰自来。
苔花如米小，亦学牡丹开。
1.第一、二两句写出了“苔”怎样的特点？
2.“借苔说理”是这首诗的一大特色，请就此作赏析。
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阅读下面文字，完成作文。
“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”清代诗人袁枚的这首沉寂了近300年的小诗《苔》，近日在中央电视台《经典咏流传》的舞台，通过一名支教乡村老师梁俊和一群来自贵州山区的孩子们“纯净到让人心疼”的演唱，一夜之间刷屏微博、微信等社交媒体，圈粉无数。
请以“青春恰自来”为题，写一篇文章。
要求:(1)文体自选(诗歌除外)。
(2)不少于600字，不出现真实校名、班名、人名。
(3)书写工整规范。
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把下面语段中拼音所表示的汉字和加点字的注音依次分类填入文后方格内。
“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”在央视《经典咏流传》节目中欣赏到袁枚这首冷pì（ ）古诗《苔》，我的泪点被引bào（ ）了，打动我的是孩子们zhì（ ）嫩的唱腔，是苔藓（ ）虽寄生于阴暗潮湿之处，但不失生活意向，将生命绽（ ）放的精神。
汉字
注音
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阅读袁枚的《苔》一诗，完成小题。
苔
白日不到处， 青春恰自来。
苔花如米小， 亦学牡丹开。
【注释】：袁枚(1716～1797)字子才，号简斋，钱塘(今浙江杭州)人，因居南京小仓山随园，世称随园先生，自号仓山叟、随园老人等。他标举性灵说，与沈德潜、翁方纲的格调说和肌理说相抗衡，影响甚大，形成了性灵派。
(1)第一、二两句写出了“苔”怎样的特点？
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(2) “借苔说理”是这首诗的一大特色，请就此作赏析。
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题二：阅读下面一首小诗，自选角度，写一篇文章。
白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。
——（清）袁枚的《苔》
要求：自拟题目，立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄袭。字数不少于600字。文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。
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