阅读下面诗歌,完成小题
苔 (袁枚)
白日不到处,青春恰自来。
苔花如米小,亦学牡丹开。
1.第一、二两句写出了“苔”怎样的特点?
2.“借苔说理”是这首诗的一大特色,请就此作赏析。
九年级语文诗歌鉴赏困难题
阅读下面诗歌,完成小题
苔 (袁枚)
白日不到处,青春恰自来。
苔花如米小,亦学牡丹开。
1.第一、二两句写出了“苔”怎样的特点?
2.“借苔说理”是这首诗的一大特色,请就此作赏析。
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阅读下面这首古诗,完成后面小题。(5分)
苔(清·袁枚)
白日不到处,青春恰自来。苔花如小米,亦学牡丹开。
注释:白日:指阳光。
1.第一、二两句写出了“苔”怎样的特点?(2分)
2.“借苔说理”是这首诗的一大特色,本诗借“苔”表达了怎样的哲理?(3分)
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阅读下面这首古诗,完成题目。(5分)
苔
清·袁枚
白日不到处,青春恰自来。
苔花如米小,亦学牡丹开。
1.第一、二两句写出了“苔”怎样的特点?(2分)
2.“借苔说理”是这首诗的一大特色,请就此作赏析。(3分)
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阅读下面这首古诗,完成文后题目。(5分)
苔
清·袁枚
白日不到处,青春恰自来。
苔花如米小,亦学牡丹开。
1.第一、二两句写出了“苔”怎样的特点?(2分)
2.“借苔说理”是这首诗的一大特色,请就此作赏析。(3分)
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古诗词鉴赏(4分)
阅读下面这首古诗,完成两小题。(4分)
苔
清·袁枚
白日不到处,青春恰自来。
苔花如米小,亦学牡丹开。
1.第一、二两句写出了“苔”怎样的特点?(1分)
2.“借苔说理”是这首诗的一大特色,请就此作赏析。(3分)
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题二:阅读下面一首小诗,自选角度,写一篇文章。
白日不到处,青春恰自来。苔花如米小,也学牡丹开。
——(清)袁枚的《苔》
要求:自拟题目,立意自定,文体自选(除诗歌外),不得套作,不得抄袭。字数不少于600字。文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。
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阅读下面古诗,完成后面小题。
(甲)苔①
[清]袁枚
白日②不到处,青春恰自来。
苔花如米小,也学牡丹开。
(乙)《墙角的花》
冰心
墙角的花!
你孤芳自赏时,
天地便小了。
[注释]①苔:苔藓。②白日:阳光。
1.甲乙两诗都借景抒情,甲诗袁枚描绘苔花表达对它的_________之情,而乙诗冰心则表达了对墙角的花的_________之情。
2.《苔》这首小诗沉寂300多年,现在因电视节目而一夜爆红,请联系这首诗的内容分析所蕴含的哲理。
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阅读下面文字,完成作文。
“白日不到处,青春恰自来。苔花如米小,也学牡丹开。”清代诗人袁枚的这首沉寂了近300年的小诗《苔》,近日在中央电视台《经典咏流传》的舞台,通过一名支教乡村老师梁俊和一群来自贵州山区的孩子们“纯净到让人心疼”的演唱,一夜之间刷屏微博、微信等社交媒体,圈粉无数。
请以“青春恰自来”为题,写一篇文章。
要求:(1)文体自选(诗歌除外)。
(2)不少于600字,不出现真实校名、班名、人名。
(3)书写工整规范。
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阅读下面的文字,按要求作文。
苔
白日不到处,青春恰自来。
苔花如米小,也学牡丹开。
(一)最近,清代袁枚的这首小诗突然火了,原来一位名叫梁俊的支教老师,带领贵州山区的留守儿童读诗识字,并登上央视大型诗歌音乐节目《经典咏流传》,用天籁般的歌声演绎了这首诗,唱哭了亿万观众,有人动情的评论:“这首小诗寂寞了300年,终于被发现了!”
(二)苔藓是低等植物,生长在潮湿阴暗的地方,尽管照不到太阳,但它依然有自己的青春和骄傲,哪怕所开之花如米粒般微小,也要像牡丹一样热烈绽放。
以上材料会引发你怎样的思考?请自选角度,写一篇文章。
要求:①可以写自己的经历、感受,可以讲述身边的故事,也可以发表议论;②题目自拟,文体不限(诗歌除外);③文中不得出现真实的姓名、校名和地名;④不得抄袭,字数不少于600字。
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袁枚的诗歌《苔》适合送给以下名著作品中的哪位人物?请选择一位,结合作品内容说明理由。
(1)《童年》中的阿廖沙(2)《骆驼祥子》中的祥子(3)《草房子》中的细马
附:袁枚《苔》:白日不到处,青春恰自来。苔花如米小,也学牡丹开。
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