阅读下面文字,完成小题
江苏园:春来江水绿如蓝
于丽爽
①江苏园是北京园博园中浓墨重彩的一笔:是迄今为止我国北方最大的江南园林;荟萃了拙政园、留园、沧浪亭、瞻园等江南名园的经典景观和造园技法;和广东、福建并列为三大以省为单位建设的大展园,由苏州市和南京市联手共建。
②从5号门区进入园博园,对面小山坡上一大片樱花树,4月底5月初,一树树粉色的樱花中夹杂着几棵白色樱花,微风一吹,落英缤纷。就在这花树婆娑中,若隐若现着白墙灰瓦。高墙之中,露出屋角、树梢。这里,就是又名“忆江南”的江苏园。
③进门一步踏入门厅,方方正正一小院。对面墙下种着一棵松,一株梅,一丛竹。还有苍劲古朴的龙爪槐和体态多姿的太湖石假山。地面铺装五只蝙蝠围绕着铜钱的圆形图案。
④展园施工负责人束卫东介绍,和北京的皇家园林不同,苏州园林都是大户人家的私家园林。门厅是停轿出轿的地方。植有岁寒三友,代表主人品格高洁;五福临门的地面铺装则寓意福在眼前。一个小小的门厅,就有这么多设计,江南园林对细节的精益求精,可见一斑。
⑤江南园林建筑的特点是粉墙、黛瓦、栗柱、灰砖。从门厅右转进入园内,迎面屏山堂,通透的空间,四面暗红色的柱子,最能体现栗柱的特点。据介绍,这种接近栗子皮颜色的漆又被称为中国漆,是用漆树的枝叶熬制后配上颜色调制的,整个江苏园中建筑用的都是这种漆,与北方园林惯用的朱红色漆截然不同。
⑥屏山堂由前厅、天井、后厅组成。一望名字便知,起的是障景的作用:杵在门口,把后面的景观隔断,让游客在此不能一览全园,充满期待。苏州园林这种先藏后露、欲扬先抑的造园手法全世界沿用至今。
⑦做足了这些文章之后,左转进入园中,眼前真是柳暗花明、豁然开朗。这里有山有水,有亭有榭,有舫有阁,有楼有斋,心情刹那明亮起来。
⑧水,是苏州园林的灵魂。整个江苏园中,水面占了三分之一,水中主种荷花,求的是“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”的意境。水岸四周,点缀着大大小小、形态各异的建筑。
⑨荷花厅是园中主体建筑,典型的四面厅,四面都能开门。荷花厅前是开阔的赏荷平台,从这里望去,眼前的景色层层递进,山水楼榭尽收眼底。左右两侧的揖峰轩、曲楼是近景;方亭、芙蓉水榭是中景;扇亭、舒啸亭是远景,高低错落,浑然天成。这,也是苏州园林的一大特色——强调自由配置以创造奇巧的景致,虽是人工产物,却要把大自然的野趣呈现在眼前。
⑩江苏园的正门匾额上写着“忆江南”,出口门匾额上则写着“江南”。入园时,游客带着对江南风光的回忆和想象,一番游览、一一亲见之后,出园时,就只会在心中默念,这,就是江南!
1.文中画线句“对面墙下种着一棵松,一株梅,一丛竹。还有苍劲古朴的龙爪槐和体态多姿的太湖石假山。地面铺装五只蝙蝠围绕着铜钱的圆形图案。”意在说明江南园林的什么特征?
2.选文第④、⑤段主要运用了什么说明方法?有什么作用?
3.文中第⑤段中加点的“据介绍”一词能否去掉,为什么?
九年级语文现代文阅读困难题
阅读下面文字,完成小题
江苏园:春来江水绿如蓝
于丽爽
①江苏园是北京园博园中浓墨重彩的一笔:是迄今为止我国北方最大的江南园林;荟萃了拙政园、留园、沧浪亭、瞻园等江南名园的经典景观和造园技法;和广东、福建并列为三大以省为单位建设的大展园,由苏州市和南京市联手共建。
②从5号门区进入园博园,对面小山坡上一大片樱花树,4月底5月初,一树树粉色的樱花中夹杂着几棵白色樱花,微风一吹,落英缤纷。就在这花树婆娑中,若隐若现着白墙灰瓦。高墙之中,露出屋角、树梢。这里,就是又名“忆江南”的江苏园。
③进门一步踏入门厅,方方正正一小院。对面墙下种着一棵松,一株梅,一丛竹。还有苍劲古朴的龙爪槐和体态多姿的太湖石假山。地面铺装五只蝙蝠围绕着铜钱的圆形图案。
④展园施工负责人束卫东介绍,和北京的皇家园林不同,苏州园林都是大户人家的私家园林。门厅是停轿出轿的地方。植有岁寒三友,代表主人品格高洁;五福临门的地面铺装则寓意福在眼前。一个小小的门厅,就有这么多设计,江南园林对细节的精益求精,可见一斑。
⑤江南园林建筑的特点是粉墙、黛瓦、栗柱、灰砖。从门厅右转进入园内,迎面屏山堂,通透的空间,四面暗红色的柱子,最能体现栗柱的特点。据介绍,这种接近栗子皮颜色的漆又被称为中国漆,是用漆树的枝叶熬制后配上颜色调制的,整个江苏园中建筑用的都是这种漆,与北方园林惯用的朱红色漆截然不同。
⑥屏山堂由前厅、天井、后厅组成。一望名字便知,起的是障景的作用:杵在门口,把后面的景观隔断,让游客在此不能一览全园,充满期待。苏州园林这种先藏后露、欲扬先抑的造园手法全世界沿用至今。
⑦做足了这些文章之后,左转进入园中,眼前真是柳暗花明、豁然开朗。这里有山有水,有亭有榭,有舫有阁,有楼有斋,心情刹那明亮起来。
⑧水,是苏州园林的灵魂。整个江苏园中,水面占了三分之一,水中主种荷花,求的是“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”的意境。水岸四周,点缀着大大小小、形态各异的建筑。
⑨荷花厅是园中主体建筑,典型的四面厅,四面都能开门。荷花厅前是开阔的赏荷平台,从这里望去,眼前的景色层层递进,山水楼榭尽收眼底。左右两侧的揖峰轩、曲楼是近景;方亭、芙蓉水榭是中景;扇亭、舒啸亭是远景,高低错落,浑然天成。这,也是苏州园林的一大特色——强调自由配置以创造奇巧的景致,虽是人工产物,却要把大自然的野趣呈现在眼前。
⑩江苏园的正门匾额上写着“忆江南”,出口门匾额上则写着“江南”。入园时,游客带着对江南风光的回忆和想象,一番游览、一一亲见之后,出园时,就只会在心中默念,这,就是江南!
1.文中画线句“对面墙下种着一棵松,一株梅,一丛竹。还有苍劲古朴的龙爪槐和体态多姿的太湖石假山。地面铺装五只蝙蝠围绕着铜钱的圆形图案。”意在说明江南园林的什么特征?
2.选文第④、⑤段主要运用了什么说明方法?有什么作用?
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3.文中第⑤段中加点的“据介绍”一词能否去掉,为什么?
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九年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
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江苏园:春来江水绿如蓝
于丽爽
①江苏园是北京园博园中浓墨重彩的一笔:是迄今为止我国北方最大的江南园林;荟萃了拙政园、留园、沧浪亭、瞻园等江南名园的经典景观和造园技法;和广东、福建并列为三大以省为单位建设的大展园,由苏州市和南京市联手共建。
②从5号门区进入园博园,对面小山坡上一大片樱花树,4月底5月初,一树树粉色的樱花中夹杂着几棵白色樱花,微风一吹,落英缤纷。就在这花树婆娑中,若隐若现着白墙灰瓦。高墙之中,露出屋角、树梢。这里,就是又名“忆江南”的江苏园。
③进门一步踏入门厅,方方正正一小院。对面墙下种着一棵松,一株梅,一丛竹。还有苍劲古朴的龙爪槐和体态多姿的太湖石假山。地面铺装五只蝙蝠围绕着铜钱的圆形图案。
④展园施工负责人束卫东介绍,和北京的皇家园林不同,苏州园林都是大户人家的私家园林。门厅是停轿出轿的地方。植有岁寒三友,代表主人品格高洁;五福临门的地面铺装则寓意福在眼前。一个小小的门厅,就有这么多设计,江南园林对细节的精益求精,可见一斑。
⑤江南园林建筑的特点是粉墙、黛瓦、栗柱、灰砖。从门厅右转进入园内,迎面屏山堂,通透的空间,四面暗红色的柱子,最能体现栗柱的特点。据介绍,这种接近栗子皮颜色的漆又被称为中国漆,是用漆树的枝叶熬制后配上颜色调制的,整个江苏园中建筑用的都是这种漆,与北方园林惯用的朱红色漆截然不同。
⑥屏山堂由前厅、天井、后厅组成。一望名字便知,起的是障景的作用:杵在门口,把后面的景观隔断,让游客在此不能一览全园,充满期待。苏州园林这种先藏后露、欲扬先抑的造园手法全世界沿用至今。
⑦做足了这些文章之后,左转进入园中,眼前真是柳暗花明、豁然开朗。这里有山有水,有亭有榭,有舫有阁,有楼有斋,心情刹那明亮起来。
⑧水,是苏州园林的灵魂。整个江苏园中,水面占了三分之一,水中主种荷花,求的是“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”的意境。水岸四周,点缀着大大小小、形态各异的建筑。
⑨荷花厅是园中主体建筑,典型的四面厅,四面都能开门。荷花厅前是开阔的赏荷平台,从这里望去,眼前的景色层层递进,山水楼榭尽收眼底。左右两侧的揖峰轩、曲楼是近景;方亭、芙蓉水榭是中景;扇亭、舒啸亭是远景,高低错落,浑然天成。这,也是苏州园林的一大特色——强调自由配置以创造奇巧的景致,虽是人工产物,却要把大自然的野趣呈现在眼前。
⑩江苏园的正门匾额上写着“忆江南”,出口门匾额上则写着“江南”。入园时,游客带着对江南风光的回忆和想象,一番游览、一一亲见之后,出园时,就只会在心中默念,这,就是江南!
1.文中画线句“对面墙下种着一棵松,一株梅,一丛竹。还有苍劲古朴的龙爪槐和体态多姿的太湖石假山。地面铺装五只蝙蝠围绕着铜钱的圆形图案。”意在说明江南园林的什么特征?
2.选文第④、⑤段主要运用了什么说明方法?有什么作用?
3.文中第⑤段中加点的“据介绍”一词能否去掉,为什么?
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阅读下面的文章,完成小题。
江苏园:春来江水绿如蓝
于丽爽
①江苏园是北京园博园中浓墨重彩的一笔:是迄今为止我国北方最大的江南园林;荟萃了拙政园、留园、沧浪亭、瞻园等江南名园的经典景观和造园技法;和广东、福建并列为三大以省为单位建设的大展园,由苏州市和南京市联手共建。
②从5号门区进入园博园,对面小山坡上一大片樱花树,4月底5月初,一树树粉色的樱花中夹杂着几棵白色樱花,微风一吹,落英缤纷。就在这花树婆娑中,若隐若现着白墙灰瓦。高墙之中,露出屋角、树梢。这里,就是又名“忆江南”的江苏园。
③进正门一步踏入门厅,方方正正一小院。对面墙下种着一棵松,一株梅,一丛竹。还有苍劲古朴的龙爪槐和体态多姿的太湖石假山。地面铺装五只蝙蝠围绕着铜钱的圆形图案。
④展园施工负责人束卫东介绍,和北京的皇家园林不同,苏州园林都是大户人家的私家园林。门厅是停轿出轿的地方。植有岁寒三友,代表主人品格高洁;五福临门的地面铺装则寓意福在眼前。一个小小的门厅,就有这么多设计,江南园林对细节的精益求精,可见一斑。
⑤江南园林建筑的特点是粉墙、黛瓦、栗柱、灰砖。从门厅右转进入园内,迎面屏山堂,通透的空间,四面暗红色的柱子,最能体现栗柱的特点。据介绍,这种接近栗子皮颜色的漆又被称为中国漆,是用漆树的枝叶熬制后配上颜色调制的,整个江苏园中建筑用的都是这种漆,与北方园林惯用的朱红色漆截然不同。
⑥屏山堂由前厅、天井、后厅组成。一望名字便知,起的是障景的作用:杵在门口,把后面的景观隔断,让游客在此不能一览全园,充满期待。苏州园林这种先藏后露、欲扬先抑的造园手法全世界沿用至今。
⑦做足了这些文章之后,左转进入园中,眼前真是柳暗花明、豁然开朗。这里有山有水,有亭有榭,有舫有阁,有楼有斋,心情刹那明亮起来。
⑧水,是苏州园林的灵魂。整个江苏园中,水面占了三分之一,水中主种荷花,求的是“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”的意境。水岸四周,点缀着大大小小、形态各异的建筑。
⑨荷花厅是园中主体建筑,典型的四面厅,四面都能开门。荷花厅前是开阔的赏荷平台,从这里望去,眼前的景色层层递进,山水楼榭尽收眼底。左右两侧的揖峰轩、曲楼是近景;方亭、芙蓉水榭是中景;扇亭、舒啸亭是远景,高低错落,浑然天成。这,也是苏州园林的一大特色——强调自由配置以创造奇巧的景致,虽是人工产物,却要把大自然的野趣呈现在眼前。
⑩江苏园的正门匾额上写着“忆江南”,出口门匾额上则写着“江南”。入园时,游客带着对江南风光的回忆和想象,一番游览、一一亲见之后,出园时,就只会在心中默念,这,就是江南!
1.阅读全文,说说江苏园的主要特点有哪些?
2.选文第④段主要运用了什么说明方法?有什么作用?
3.文中第⑤段中加点的“据介绍”一词能否去掉?请简要分析。
4.请你以导游的身份,结合文本内容向初入园的游客介绍一下“江苏园”。(不超过80字)
九年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面的文字,完成(1)(2)题。(共4分)
位于江苏省苏州市吴江区同里镇的退思园,占地九亩八分,简朴无华,素静淡雅,具有晚清江南园林的建筑风格。因园林主人不愿露富,所以设计者因地制宜,改变了常规的建筑格局,将格局由纵向改为横向,且①,以诗文造园,追求园林的神韵与诗意,让置身园中的人②清淡与素朴。退思园③
1.对文中加点字的注音和横线①处的成语使用,全都正确的一项是(2分)
A.露富 lòu 巧妙绝伦
B.露富 lù 别具匠心
C.露富 lòu 别具匠心
D.露富 lù 巧妙绝伦
2.根据语意,在横线②处填放句子正确的一项是(2分)
A.品味不仅是小型园林的典范,而且是汉族文化遗产中的一颗明珠。
B.品位不仅是汉族文化遗产中的一颗明珠,而且是小型园林的典范。
C.品味不仅是汉族文化遗产中的一颗明珠,而且是小型园林的典范。
D.品位不仅是小型园林的典范,而且是汉族文化遗产中的一颗明珠。
九年级语文选择题中等难度题查看答案及解析
阅读下面文字,根据语境完成题目。
“五一”小长假,你和小明重游扬州瘦西湖,回来后,你写下了游后感:
瘦西湖风景作为湖上园林的代表,其古典园林群融南秀北雄于一体,组合巧妙,构成了一个景外有景,园中有园的艺术天地。行走在弯曲的湖边小径之上,穿梭在廊桥亭阁之间,浏览身旁的各色景点,令人目不xiá接!像那窈窕曲折的一湖碧水,还有那卷石洞天、长堤垂柳、荷浦熏风、白塔晴云等就像明珠般,镶qiàn和交织在湖面和四围,俨然一幅天然的立体山水画卷!
A.历史上曾有许多文人墨客来过这里,留下了许多脍炙人口的诗篇。B.这些优美的文字与瘦西湖的美丽风光相得益彰。C.虽然错过了“烟花三月”,但扬州瘦西湖的风光不减,各地游客前仆后继。D.我作为一名扬州人,能够欣赏到如此景色,幸福感油然而生!
1.给加点字注音:窈窕(_______) 荷浦(_______)
2.根据拼音写汉字:xiá(_______) qiàn(_______)
3.小明发现,你的游后感里( )句话中划横线的成语使用不当。
A.A C.C B.B C.C D.D
4.你的小伙伴们对这段话很感兴趣,他们进行了语言规范分析,哪一项正确?( )
A.小姜:“天”、“长”、“风”、“白”都是象形字。
B.小杜:“湖上园林”、“艺术天地”、“廊桥亭阁”、“山水画卷”四个短语结构类型相同。
C.小劭:“像那窈窕曲折的一湖碧水”运用了比喻的修辞手法。
D.小范:“虽然错过了‘烟花三月’,但扬州瘦西湖的风光不减”,这个复句是转折关系。
5.小伙伴们分析完这段话,又继续默写古诗文名句,你高兴地加入其中。
①落红不是无情物,_________________。(龚自珍《己亥杂诗》)
②杨花榆荚无才思,_________________。(韩愈《晚春》)
③此中有真意,_________________。(陶渊明《饮酒》)
④_________________, 枳花明驿墙。(温庭筠《商山早行》)
⑤了却君王天下事,_________________(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)
⑥_________________,胡天八月即飞雪。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
⑦浮光跃金,_________________。(范仲淹《岳阳楼记》)
⑧我们常常会引用《<论语>十二章》中的“_____________,___________”感叹时光匆匆流逝。
6.假期结束后,小伙伴们对语文课本进行了归纳总结,哪项说法不完全正确?( )
A.有些古文其标题就表明了文章的体裁,如《陋室铭》《爱莲说》《醉翁亭记》《出师表》等,题目中的“铭”“说”“记”“表”都表明了该文的文体。
B.《陈涉世家》选自《史记》,《史记》是我国第一部纪传体通史,共130篇,作者是西汉的司马迁,选文记叙了陈胜领导的农民起义爆发的原因、经过和浩大声势。
C.鲁迅的许多小说作品都以第一人称来进行叙事,如《故乡》中的“我”和《孔乙己》中的“我”,他们都是作者笔下的知识分子形象。
D.《植树的牧羊人》的法作者是法国的让∙乔诺。全文按时间顺序重点写了“我”和牧羊人三次见面的情形以及高原上的变化,让我们看到了一个人的力量有多伟大。
九年级语文基础知识综合简单题查看答案及解析
(题文)下面是圆明园中“武陵春色遗址”景观说明牌上的文字。阅读这段文字,完成(1)(2)题。
武陵春色,圆明园四十景之一,建自康熙朝后叶,是一处摹自陶渊明《桃花源记》艺术意境的园中园。该景园林植物号称山桃万株,东南部以____①____石为胜,可乘舟沿清溪而上,穿越桃花洞,进入“____②____”。该景群四周环山,山外东临巨池,余皆清溪环绕。园林主体部分南北长220米,东西宽105米,占地2.5万平方米,建筑面积2000平方米。
(1)给加点的字注音和对画线字笔顺作出判断,全都正确的一项是(_____)
(2)结合语境,在这段文字横线处填入的汉字和词语,全都正确的一项是(_____)
A.①叠 ②世外桃源 B.①迭 ②洞天胜境
C.①迭 ②世外桃源 D.①叠 ②洞天胜境
九年级语文综合性学习简单题查看答案及解析
阅读下面材料,完成下列小题。
(材料一)
苏州园林享有“江南园林甲天下,苏州园林甲江南”的美名,被誉为“咫尺之内再造乾坤”,是中国园林的杰出代表,也是世界文化遗产。
苏州园林有着深邃的立意,大多在有限的空间内巧妙布景,将造园者或园主人的主观意趣、造园理念,寄托在具体景物上,通过一花一木、一亭一石、一窗一匾等等,体现雅致的情趣,营造出无限的意境,让观赏者在欣赏园林的同时,领会到造园者所要表达的弦外之音、象外之致。苏州园林有高低起伏,有藏有隐,有动观、静观,宜细加欣赏。欣赏苏州园林不能匆匆而来、匆匆而去,也不能走马观花、到此一游,而要以细腻、恬静的心态欣赏,才能得到美的享受。
由于是在极为有限的范围内经营,为求得意境的深邃,苏州园林的设计者和建造者大多不遗余力地用各种方法来增强景致的深度感,使园林空间丰富多变。明园林艺术家计成说:“夫借景,园林之最要也。如远借、邻借、应时而借等等。”一座园林的面积和空间是有限的,为了扩大景物的深度和广度,丰富游赏的内容,除了运用多样统一、迂回曲折等造园手法外,造园者还常常运用借景的手法,有意识地把园外的景物“借”到园内视景范围中来,收无限于有限之中。借,要对周围的风景画面进行取舍、剪裁、制作,才能将园外的自然美借入园内为我所用,使园景扩延至无穷,拓展了欣赏空间,增加了自然之趣。
(材料二)
“百戏之祖归昆曲,天下昆曲出苏州”,昆曲,又称昆剧、昆腔、昆山腔,是中国最古老的剧种之一,也是中国传统文化艺术中的珍品。昆曲以婉转深细的声腔,婀娜妩媚的姿态和优美风雅的曲词来刻画人物的心理、情感。昆曲舞台上,仅仅一桌两椅,就能让观众在演员细腻、丰富的演唱和婀娜多姿的形体语言中感受到无限的意境。
昆曲曲词典雅清丽,情意万千。它继承了古代诗歌、唐诗、宋词、元曲的优点,长句、短句参差错落、疏密相间,充满诗情画意。昆曲曲词有很强的音乐性,通过音调、韵律、句法结构,产生一种刚柔相济、长短和谐、轻重妥当的艺术效果。昆曲唱腔流丽悠远,听之足以荡人心魄。指尖轻舒,便是如画江山,便是梦幻时空。柔指纤纤,道不完的情意绵绵;水袖抛舞,说不尽的风致楚楚。浅唱兼低吟,一个身段,一个眼神,一颦一笑,都蕴含着无穷韵味,折射出万种风情。唯有静心细品,方能得到昆曲的真味。
苏州园林中的亭、榭、水阁,都是昆曲表演的极佳场所。半山亭内的尺幅空间,饮宴堂前的一方氍毹(qú shū,地毯,常借指舞台),池塘侧的半岛洲头,都可以成为昆曲表演的精致空间。“粉墙花影自重重,帘卷残荷水殿风”(昆曲《玉簪记·琴挑》),已分不清是园,是曲。这种人与自然水乳交融、天人合一的感觉,体现出园林和戏曲相得益彰的美学精神。园林与昆曲,在审美理想上可谓异曲同工。
1.综合上面两则材料,简要说说苏州园林和昆曲在哪些方面有共通之处。
2.“与谁同坐轩”,是苏州园林“拙政园”中的一个亭子,透过亭子的扇形窗户,可以看到旁边的“笠亭”及其周围的景物。请结合(材料一)和下面的图片,简要说说“与谁同坐轩”是如何借景的,其效果是什么。
“与谁同坐轩”借景图
九年级语文综合性学习困难题查看答案及解析
【古诗阅读】
8.阅读下面诗歌,完成题目。(4分)
忆江南 白居易
江南好,风景旧曾谙;日出江花红胜火,春来江水绿如蓝①。能不忆江南!
〖注释〗①蓝:蓼蓝。一种草本植物,叶子含蓝汁,可以做蓝色染料。
1.作者在这首词中用一个“”字来直接赞美江南。(1分)
2.请从修辞的角度赏析“春来江水绿如蓝”。(3分)
九年级语文诗歌鉴赏简单题查看答案及解析
阅读下面文字回答小题。
园林建筑的空间美感
宗白华
①园林建筑的艺术处理,是处理空间的艺术。
②中国的园林是很发达的。北京故宫三大殿的旁边,就有三海,郊外还有圆明园、颐和园等等,这是皇帝的园林。民间的老式房子,也总有天井、院子,这也可以算作一种小小的因林。
③宋代郭熙论山水画, 说“山水有可行者,有可望者,有可游者,有可居者”。可行、可望、可游、可居,这也是因林艺术的基本思想。因林中也有建筑,要能够居人,使人获得休息,但它不只是为了居人,它还必须可游,可行,可行,可望。“望”最重要。一切美木都是“望”,都是欣赏。不但“游”可以发生“望”的作用(颐和国的长廊不但引导我们“游”而且引导我们“望”),就是“住”,也同样要“望”。窗子并不单为了透空气,也是为了能够望出去,望到一个新的境界,使我们获得美的感受
④窗子在园林建筑艺术中起着很重要的作用。有了窗子,内外就发生交流。窗外的竹子或青山,经过窗子的框框望去,就是一幅画。顾和园乐寿堂差不多四边都是窗子,周围粉墙列着许多小窗,面向潮景,每个窗子都等于一幅小画。而且同一个窗子,从不同的角度看出去,景色都不相同。这样,画的境界就无限地增多了。
⑤明代人有一小诗, 可以帮助我们了解窗子的美感作用:一辈几上闲,数竹窗外碧。帘户寂无人,春风自吹入。
⑥这个小房间和外部是隔离的,但经过窗子和外边联系起来了。没有人出现,突出了这个小房间的空间美。这首诗好比是一幅静物画,可以当作塞尚画的几个苹果的静物画来欣赏。
⑦不但走廊、窗子,而且一切楼、台、亭、阁,都是为了“望”,为了得到和丰富对于空间美的感受。
⑧颐和园有个区额叫“山色湖光共一楼”。这就是说,这个楼把一个大空间的景致都吸收进来了。苏轼诗“赖有高楼能聚远,一时收拾与闲人”就是这个意思。颐和因还有个亭子叫“画中游”。“画中游”,并不是说这亭子本身就是画,而是说,这亭子外面的大空间好像一幅大画, 你进了这亭子,也就进入到这幅大画之中。所以明人计成在《园冶》中说:“轩楹高爽,窗户邻虚。纳千项之汪洋,收四射之烂漫。”
⑨概括说来, 中国國林建筑的空间关, 当如沈复所说的:“大中见小,小中见大,虚中有实,实中有虚,或藏或露,或浅或……这也是中国一般艺术的特征。
1.选文第②说“民间老式房子,也总有天井、 院子,这也可以算作一种小小的园林”的依据是什么?
2.园林建筑在处理空间的艺术上,借助哪些建筑形式实现了“可望”的重要思想?
3.对选文的结构划分正确的一项是( )
A. ①②③/④⑤⑧/⑦⑧⑨ B. ①/②③/④⑤⑥⑦⑧⑨
C. ①/②③④⑤⑧⑦⑧/⑨ D. ①②③④⑤⑥/⑦⑧/⑨
九年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文章,完成下面问题。(共8分)
①中国龙起源于新石器时代早期,距今约8000年。辽宁阜新查海原始村落遗址出土的“龙形堆塑”,是我国迄今为止发现的年代最早、形体最大的龙。
②龙的形成历来众说纷纭。古时人们的生产和生活都依赖于雨水,雨水适度,牧草丰茂,谷物有成;雨水乏缺,叶草干枯,百谷旱绝;雨水过量,人畜受淹,农田泡汤。古人猜想一定有一个“神物”掌管着一切,它能兴云降雨、翻江倒海,在土壤干涸急需甘霖滋润时能够降下喜雨。于是一个集飞禽、走兽、水族及自然天象之精华于一身的虚拟组合——龙形成了。
③龙这一虚拟出的神灵形象,其组合物象流传比较广泛的说法是骆驼头、鹿角、虎眼、马齿、牛耳、蛇身、鲤鱼鳞、鹰爪、泥鳅尾。龙身如蛇,灵敏矫健;龙鳞如鱼鳞,井然有序;龙爪如鹰爪,扎实有力;龙角如鹿角,华美稳重。集如此多的优势于一身的组合自然是万物之灵,它的身上自然也寄托了人们美好的愿望。人们将自己对身外世界的畏惧、疑惑、想像、依赖、崇拜等,都贯穿、体现到龙的组合中了。龙成为灵异、祥瑞之物。古人把生物分成毛虫(披毛兽类)、羽虫(鸟类)、介虫(有甲壳类)、鳞虫(有鳞之鱼类及有翅之昆虫类)和人类五大类。龙是鳞虫之长,在百虫蠢动、疫病益发之时,龙出则百虫伏藏。从审美的角度来看,龙无疑是古人的一种艺术创造。它的形成过程,是“美”的因素集纳的过程,其间体现着古人的神话猜想、审美感受和艺术情趣。
④随时代的更替,龙的造型在不断变化。从我们能看到的汉代瓦当上的行龙、隋代赵州桥石栏板上的双龙、唐代铜镜背面的云龙、元代高足杯上的云龙、明代金冠上的升龙、清代皇帝玉玺上的蟠龙,当代吉庆嘉瑞的祥龙,不同时代龙的造型显示出不同的风采:汉代雄健豪放,隋唐健壮圆润,元代成熟稳健,明清繁复华丽,而当代的祥龙,总是扬头挺胸、瞠目振鳞、意气风发、精神抖擞、威武奋发。
⑤除了能兴云降雨,使百虫伏藏,龙在中国传统文化中还是权势、高贵、尊荣的象征。封建社会皇帝头戴双龙戏珠金冠,身穿龙袍,手持龙钮玉印,自称真龙天子,希望拥有龙的威严、精神和本领。龙还具有出类拔萃,不同凡俗的文化象征意义。龙是神物,非凡人可比,所以人们常常把那些志向高洁、行为不俗,很有本事、有成就的人称为“龙”。
⑥在中国古代神话传说中,黄帝、炎帝等中华民族的始祖都是“龙子”。自然,我们这些炎黄子孙也就是“龙的传人”了。
1.本文②~⑤段是从龙形成的原因、龙的形象形成的过程、________、________几方面介绍中国龙的。(2分)
2. 本文第③段中说“它(龙)的形成过程,是‘美’的因素集纳的过程”,请你说说本段中“美的因素”具体有哪些。(2分)
3.下列谚语、成语都和“龙”有关,请你借助文中的相关知识,分别说明它们表现了人们怎样的愿望以及这种愿望产生的原因。(4分)
(1)二月二,龙抬头;大仓满,小仓流。
(2)望子成龙
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