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当各州对西部土地争夺难决的时候，应各州要求，1780年10月邦联国会决定，凡可能割让或转让予合众国的土地，“其日后的处理应符合于合众国的公共利益”。纽约等州因此放弃其西部土地权，使之成为国家的“公共土地储备”。从中得到的借鉴是
A．中央扩权有利于缓解各州纠纷
B．联邦制能够维系中央与地方的平衡
C．邦联制有利于强化中央控制力
D．向西扩张领土可提升国家的凝聚力
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当各州对西部土地争夺难决的时候，应各州要求，1780年10月邦联国会决定，凡可能割让或转让予合众国的土地，“其日后的处理应符合于合众国的公共利益”。纽约等州因此放弃其西部土地权，使之成为国家的“公共土地储备”。从中得到的借鉴是
A．邦联制有利于强化中央控制力
B．联邦制能够维系中央与地方的平衡
C．中央扩权有利于缓解各州纠纷
D．向西扩张领土可提升国家的凝聚力
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当各州对西部土地争夺难决的时候，应各州要求，1780年10月邦联国会决定，凡可能割让或转让予合众国的土地，“其日后的处理应符合于合众国的公共利益”。纽约等州因此放弃其西部土地权，使之成为国家的“公共土地储备”。从中得到
的借鉴是A．中央扩权有利于缓解各州纠纷
B．联邦制能够维系中央与地方的平衡
C．邦联制有利于强化中央控制力
D．向西扩张领土可提升国家的凝聚力
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当各州对西部土地争夺难决的时候，应各州要求，1780年10月邦联国会决定，凡可能割让或转让予合众国的土地，“其日后的处理应符合于合众国的公共利益”。纽约等州因此放弃其西部土地权，使之成为国家的“公共土地储备”。从中得到的借鉴是
A. 中央扩权有利于缓解各州纠纷 B. 联邦制能够维系中央与地方的平衡
C. 邦联制有利于强化中央控制力 D. 向西扩张领土可提升国家的凝聚力
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当各州对西部土地争夺难决的时候，应各州要求，1780年10月邦联国会决定，凡可能割让或转让予合众国的土地，“其日后的处理应符合于合众国的公共利益”。纽约等州因此放弃其西部土地权，使之成为国家的“公共土地储备”。从中得到的借鉴是
A．邦联制有利于强化中央控制力
B．联邦制能够维系中央与地方的平衡
C．中央扩权有利于缓解各州纠纷
D．向西扩张领土可提升国家的凝聚力
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阅读材料，完成下列要求。
材料一 英国第一要求赔偿烟价。第二要求割让一岛或数岛，作为英商居住之地，以免（日后）其身子磨难，而保其赀货妥当。第三要求中国政府赔偿广州行商的积欠。第四要求以后中、英官吏平等相待。第五要求赔偿战费及使费。倘中国不妥善昭雪定事，仍必相战不息矣。
——摘编自蒋延黻《琦善与鸦片战争》
材料二 就清王朝的衰败和英国在工业革命后获得的新力量来看，战争的结果是不可避免的。但在战争的进行中，皇帝在抵抗与妥协、开战与求和之间游移不定，对伦敦承担海外利益义务的错误估计以及缺乏敌方的准确情报——所有这些都预示了失败。林则徐深信，伦敦不会在鸦片贸易这样邪恶堕落且臭名昭著的事件上支持英国商人，但他却不理解，没有这种非法交易，英国人就无法在不承受巨额逆差的状况下进行正常贸易；他也不知道，扩张主义的维多利亚女王政府非常热衷于维护它的海外利益。中国人对其敌人一方的一些错误观念令人瞠目又滑稽可笑；林则徐相信，英国人没有茶叶和大黄就活不下去，且认为英国士兵的双腿因打了绷带而不能伸展。
——徐中约《中国近代史》
（1）根据以上材料并结合所学知识，概括英国发动鸦片战争的政治和经济目的。（8分）
（2）根据以上材料并结合所学知识，分析鸦片战争对中国社会思想产生的影响。（2分）
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1820年，在美国国会讨论密苏里加入联邦问题的时候，南北双方又发生了争吵。后来，南北双方签订了一项协议：密苏里作为蓄奴加入合众国，但从马萨诸塞州划出一个缅因州，作为自由加入合众国。美国设立缅因目的在于
A. 平衡南北双方在参议院的席位
B. 消除大小之间的矛盾与分歧
C. 确保北方在众议院的优势地位
D. 维护三权分立的共和政治体制
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汤姆在学习《美国史》的时候，看到一段有关美国宪法的条文，其中有一处是不符合宪法精神的，它应该是：
A．任何一州都不得缔结任何条约，参加任何同盟或邦联。
B．未经国会同意，各州不得对进出口货物征收任何进口税或关税。
C．未经国会同意，各州不得在和平时期保持军队或战舰。
D．未经国会同意，各州不得制定法律。
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1820年，在美国国会讨论密苏里加入联邦问题的时候，南北双方又发生了争吵。后来南北双方签订了一项协议：密苏里作为蓄奴州加入合众国，但从马萨诸塞州划出一个缅因州，作为自由州加入合众国。美国设立缅因州目的在于
A. 消除大小州之间的矛盾与分歧
B. 平衡南北双方在参议院的席位
C. 确保北方在众议院的优势地位
D. 维护三权分立的共和政治体制
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阅读材料，完成下列要求。
材料人民订立契约建立国家，他们是国家的主人，人民主权不可转让，也不可代表，议员不能是人民的代表，只能充当人民的“办事员”。英国“只有在选举国会议员的期间，才是自由的；议员一旦选出之后，他们就是奴隶，他们就等于零了”。人民主权不可分割，否则主权者将被“弄成是一个支离破碎拼凑起来的怪物”。
——据卢梭《社会契约论》
结合材料与所学世界史的相关知识，围绕“制度构想与实践”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据）。
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的借鉴是