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辛亥革命期间，南京临时政府颁布一系列法令法规。其中能体现孙中山民族主义思想的是
A．《大总统令禁烟文》 B．《大总统令内务部晓示人民一律剪辫文》
C．《慎重农事令》 D．《大总统令内务部禁止买卖人口文》
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下图反映了我国民族资本主义面粉业生产能力发展变化，其变化的原因不包括
A.辛亥革命推翻了中国两千多年的封建统治
B.南京临时政府颁布一系列发展实业的法令
C.一战期间，欧洲各国暂时放松了对中国的侵略
D.反对“二十一条”而掀起的抵制日货，提倡国货运动
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阅读材料，完成下列要求。
材料一 1868年，日本明治政府通过战争的方式，推翻了幕府的统治。随后，又推行"废藩置县"，完成了中央集权，为经济发展提供了政治条件。1870年12月，明治政府成立工部省，接管了幕府和各藩经营的矿山和工场，创办官营金业。1873年，内务省利用国家资金，创办近代"模范工场"，以推动私人资本主义工业的发展。1881年，明治政府又设立了农商务省，对官营主义和干涉主义进行了反省，开始将大批官营企业出售给民间人士经管。此后，日本出现了工业革命的热潮。
——摘编自冯玮《日本通史》
材料二 自19世纪60年代开始，清政府陆续以官办及官督商办、官商合办形式办了一批近代企业，垄断了纺织、航运、煤矿等部门。进入80年代，这些企业大多经营困难。1895年7月，清政府确定了"恤商惠工"的基本经济政策。1898年，又颁布《振兴工艺给奖章程》，设农工商总局。1903年，清政府正式设立商部，以爵赏为核心，颁布了一系列有关工业、商业、矿山、铁路、商会的奖励章程和法令。在此期间，出现了"民之投资于实业者若鹜"的局面。
——摘编自汪敬虞主编《中国近代经济史》
（1）根据材料一并结合所学知识.指出与英国相比，日本近代工业化启动的特点，并简析19世纪末日本工业化迅速发展的原因。
（2）根据材料一、二并结合所学知识指出清政府与本明治政府在发展经济上的相似做法，并简析其影响。
（3）以明治政府和清政府为例，说明政府在发展经济中应重视的问题。
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1690-1721年间，英国国会颁布一系列法令，禁止进口印度印花棉布，以保护本国毛纺织业。不久，英国政府鼓励和支持本国商人建立棉纺织业与印染业，学习印度以提高棉布质量。这一变化反映了
A. 市场竞争影响政策调整
B. 英国传统的毛纺织业受威胁
C. 自由主义经济遭遇挑战
D. 重商主义思想阻碍技术发展
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1912年元旦，孙中山在南京就任临时大总统。这宣告了（ ）
A．辛亥革命已经胜利 B．《中华民国临时约法》颁布
C．清朝统治已被推翻 D．中华民国正式成立
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1918年，桂、滇各系地方军阀控制广州的非常国会，改组护法政府，孙中山被架空。1922年，陈炯明炮击总统府后，孙中山化装离粤，开始考虑与共产党合作的可能。由此可见，孙中山的思想转变
A. 是国民大革命发展的结果
B. 有利于三民主义产生
C. 源于曲折的革命经验总结
D. 促进了共产主义思想传播
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中山大学教授袁伟时说：“就辛亥革命而言，主要不是解决经济问题，是要解决政治上的专制制度，要求民主，保障公民的自由、平等。”下列史实可以证明该观点的是（ ）
①辛亥革命后，南京临时政府颁布法令规定人民有言论、出版、集会等“私权”
②制订了中国近代以来第一个彻底的反帝反封建的民主革命纲领
③按照《临时约法》建立起三权分立的政治架构
④辛亥革命后社会精英阶层要求通过议会选举方式参政的意识增加
A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③
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理清时序是历史学习的基础。辛亥革命时期史事纷杂，以下史实按时序排列正确的是
①宣统帝正式下诏退位
②中华民国临时政府迁往北京
③《中华民国临时约法》颁布
④孙中山就任临时大总统
A. ④①③②
B. ①④②③
C. ④③①②
D. ①③④②
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【历史上重大改革回眸】阅读材料，完成下列要求。
材料：民国初年，中国教育事业发生了许多革命性的变化。南京临时政府和北洋政府都成立了教育部，颁布了《民国教育部官职令》、《普通教育暂行办法》、《教育会章程》等一系列教育法令和制度，对清末教育作了一些重大改革。1912年3月，《临时政府公报》公布：凡各种教科书，务合乎共和民国宗旨，清学部颁行之教科书，一律禁用；小学读经科一律废止。1912年9月，教育部又公布“壬子学制”，统一了我国小学、中学、大学、师范、职业教育完整的国民教育体系，并规定：小学实行义务教育和男女同校、设立女子中学、女子职业学校等；又颁布半日制学校规程，大量开办师范及各种职业学校，以补正规教育之不足。因此，学校和学生数量增长很快，据教育部统计：1907—1915年，不到10年间，学校数增加了91851所，学生数增加了3269263人。
——摘编自金冲及《二十世纪中国史纲》
（1）据材料，概括民国初年教育改革的特点。
（2）据材料并结合所学知识，分析民国初年教育改革对近代中国的影响。
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阅读材料，完成下列要求。
材料 民国初年，中国教育事业发生了许多革命性的变化。南京临时政府和北洋政府都成立了教育部，颁布了《民国教育部官职令》、《普通教育暂行办法》、《教育会章程》等一系列教育法令和制度，对清末教育作了一些重大改革。
1912年3月，《临时政府公报》公布：凡各种教科书，务合乎共和民国宗旨，清学部颁行之教科书，一律禁用；小学读经科一律废止。1912年9月，教育部又公布“壬子学制”，统一了我国小学、中学、大学、师范、职业教育完整的国民教育体系，并规定：小学实行义务教育和男女同校、设立女子中学、女子职业学校等；又颁布半日制学校规程，大量开办师范及各种职业学校，以补正规教育之不足。因此，学校和学生数量增长很快，据教育部统计：1907—1915年，不到10年间，学校数增加了91851所，学生数增加了3269263人。
——摘编自金冲及《二十世纪中国史纲》
（1）据材料，概括民国初年教育改革的特点。
（2）据材料并结合所学知识，分析民国初年教育改革对近代中国的影响。
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