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利用钢尺探究声音高低与振动频率的关系，请完成实验步骤：
利用钢尺探究声音高低与振动频率的关系，请完成实验步骤：
将钢尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动钢尺使它发声；
________，拨动钢尺使它发声；
观察比较两次实验时________和________．八年级物理实验题简单题查看答案及解析
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利用钢尺探究声音高低与振动频率的关系，请完成实验步骤：
（1）将钢尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动钢尺使它发声；
（2）______，拨动钢尺使它发声；
（3）观察比较两次实验时______和______．八年级物理解答题中等难度题查看答案及解析
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利用钢尺探究声音高低与振动频率的关系，请完成实验步骤：
将钢尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动钢尺使它发声；______，拨动钢尺使它发声；观察比较两次实验时______和______。八年级物理实验题简单题查看答案及解析
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小王同学探究声音的音调与频率的关系实验时，进行了如下步骤但不全，请你补全．
（1）将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，拨动钢尺，观察钢尺振动的快慢，同时听声音的音调高低．
（2）______ 再做一次，观察钢尺振动的快慢，同时听声音的音调高低．八年级物理解答题中等难度题查看答案及解析
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将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音．保持钢尺振动幅度大致相同，逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，观察振动和发声的关系，这个实验是用来研究（ ）
A．音调与频率的关系
B．响度与振幅的关系
C．音色与波形的关系
D．声音传播的条件八年级物理选择题中等难度题查看答案及解析
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将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音．保持钢尺振动幅度大致相同，逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，观察振动和发声的关系，这个实验是用来研究
A. 音调与频率的关系
B. 响度与振幅的关系
C. 音色与波形的关系
D. 无法判断
八年级物理单选题中等难度题查看答案及解析
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为探究音调高低与振动快慢的关系，小华将钢尺一端压在桌面上，另一端伸出桌面。
（1）拨动钢尺，看到了钢尺伸出桌面的部分在振动，同时听到钢尺另一端拍打桌面发出的声音，小华的实验操作存在的问题是_____；
（2）如图所示，纠正了实验中存在的问题后，拨动钢尺，小华清晰地听到了钢尺发出的声音，接着她逐步减小钢尺伸出桌面的长度，进行了多次实验。实验中，小华的眼睛应该注意观察_____，耳朵应该注意聆听_____，小华进行多次实验的目的是_____。
（3）根据所学知识可知，小华本次实验探究的结论应该为：_____。
八年级物理实验题简单题查看答案及解析
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如图所示，为了探究音调与频率的关系，某同学将把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面．拨动钢尺，听它发出的声音．
（1）实验中，改变钢尺伸出桌面的长度，为了有利于对声音的判别，每次拨动钢尺时使钢尺振动的______大致相同．
（2）实验时，发现钢尺伸出桌面的长度越短，振动得越快，发出声音的音调越高，根据实验现象可以得出的探究结论是：______．
八年级物理解答题中等难度题查看答案及解析
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探究影响音调高低的因素：
（1）实验步骤：通过不断调节尺子伸出桌面的长度，是探究音调与_____的关系。将一把刻度尺按在桌面上，一段伸出桌面。拨动钢尺，听它发出的声音，同时注意钢尺振动的____，改变钢尺伸出桌面的长度，再次拨动，注意两次钢尺的____大致相同。
（2）本实验使用的物理学研究方法是_______。
八年级物理实验题简单题查看答案及解析
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如图所示用钢尺做实验，探究声音音调和频率的关系。实验过程如下：
(1)拨动钢尺，观察到钢尺伸出桌面的部分在振动，同时听到钢尺拍打桌面发出的声音，存在的问题是_____；
(2)把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，轻轻拨动钢尺。听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次用力拨动钢尺。听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，仔细观察实验过程，通过该实验_____（选填“可以”或“不可以”）探究出音调与频率的关系，理由是_____。
(3)如图，实验时，如果保持拨动钢尺的力度不变，改变钢尺伸出桌边的长度。使钢尺每次的振动幅度大致相同，实验发现尺子伸出桌面的长度越长，振动越_____发出声音的音调越_____。
(4)换用塑料尺按图做此实验，尺伸出桌面的长度、振动幅度和振动快慢均相同时，听到的声音与钢尺的主要差异是_____（选填“响度”“音调”或“音色”）不同。
八年级物理实验题中等难度题查看答案及解析
将钢尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动钢尺使它发声；
________，拨动钢尺使它发声；
观察比较两次实验时________和________．