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阅读下文，完成下列小题。
多些书卷气少些书生气
①人有书卷气，气质关如兰。有书卷气的人，身上有那么一股的书香，透着墨的芳，留着砚的韵味，带着纸的气息，千百年来，那一缕缕飘逸的书香，把一批批文人志士熏陶和浸润得文雅、儒雅、优雅、高雅。
②漫步历史长廊，洋溢书卷气的人不胜枚举。从________，到________，从________，到________，等等，一个个充满书卷气的诗人、儒将、先烈、元勋，生灵活现，扑而而来。纵观人生跌宕起伏，人到最后实质上拼的是气质而不是颜值，是精神而不是物质，再美的容，再高的质值，都会随着韶华洗逝而无情衰退，而气质会伴终生，甚至历久弥香
③书卷气不是与生俱来的，那么书卷气从哪里来?诗中说“腹有诗书气自华。”书卷气绝不可能在酒楼、茶楼里“泡”出来，更不可能在牌桌、麻将上“打”出来，只会也只有在书桌、书房中浸润、滋养出来。读好书，好读书的人，以书为伴，以文为友的人，书卷气自然而来。读书，还要善读书，活读书。要学会跳出书本去读书，联系实际去读书，带着问題去读书，边读边思考边接地气。善读书滋养出书卷气，而死读书则驯养出书生气。现实中，有的人书读的不少，却充其量只是个“书生”、“学究”，落到“愧无半策匡时难”的境地；而有的人虽然书读得不是特别多，但因“吾日三省吾身”，善于以此弥补读书不够的短板，于是举手投足间充盈着一种超然脱俗的清新之气。从这个意义上说，修身也是在读书，读好人生无字书，也能涵养出做人的书卷气。所以，书卷气从读书中来，也从修身中来。
④“十有九人堪白眼，百无一用是书生。”“洗净书生气味酸。”书生既成不了大器，又成不了大事，“白面书生”少风雨洗礼，缺乏风浪考验，住往想法多办法少，只会“处理文字”而不会“处理事件“。不接地气是书生的标签。不少书生成了书呆子，看问题简单、幼稚，对实际问题知之不多或知之不深，活在真空里而不是活在真实里，活在虚幻中不是活在生活中，活在书本里而不是活在现实里。历史上，纸上谈兵而致数十万赵军被坑杀的赵括，为书生气作了害己误事的注释，自诩精进兵法却失街亭的马谡，替书生交了一份断头的答卷；鲁迅笔下满口之乎者也的孔乙己，更是成了无用书生的符号和代名词，等等。有书生气的人不可大用，更不可重用。
⑤书卷气与书生气，一字之差，天壤之别。做事也好，为人也好，书卷气少不得，书生气要不得。
(作者：徐文秀。有删改)
1.请根据本文内容,简要概括什么是“书卷气”，什么是“书生气”。
2.请简要分析第③段的论证思路.
3.第⑤段在文中有什么作用?
4.下列材料放在第②段横线处，作为本文的论据,如何排列顺序最为恰当?请正确排序并说明理由。(排序时下列序号只能使用一次)
①起义前写下《与妻书》的林觉民、狱中留下《清贫》的方志教
②通宵达旦、秉烛夜读《春秋》的关云长、“笑笑间樯橹灰飞烟灭”的周公瑾
③“斗酒诗百篇”的李太白、“才思敏捷、风流倜傥”的苏东坡
④写出“断头今日意如何?创业艰难百战多”的陈毅
九年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
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依次填入下面语段中横线处的词语，最恰当的一组是（ ）
所谓书卷气，是一种饱读诗书后形成的________气质。书卷气来自读书，在幽幽书香的熏陶之下，浊俗可以变为清雅，奢华可以变为_________，促狭可以变为开阔，偏激可以变为_________。捧起书来吧，你会发现里面的风景美不胜收！
A. 高雅 淡然 平静 B. 高贵 淡泊 平静
C. 高贵 淡然 平和 D. 高雅 淡泊 平和
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读下面这段文字，根据拼音写出汉字。
所谓书卷气，是一种饱读诗书后形成的高雅气质。书卷气来自读书，在幽幽书香的xūn _____陶下，浊俗可以变为清雅，shē ____华可以变为淡bó____，促狭可以变为开阔，偏jī____可以变为平和。捧起书来吧，你会发现里面的风景美不胜收！
九年级语文字词书写简单题查看答案及解析
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（2017·湖北黄石）阅读下面的文字，完成问题。
健康阅读势在必行
①唯有书香能致远。健康阅读可以熏陶我们的心灵。可以涵养我们的气质和自信，进而提升我们的精神境界。我国自古就有“耕读传家”的传统；而今，全民阅读工程也被列入“十三五”重大文化工程之一。
②然而，数字化时代，阅读陷入了令人尴尬的境地。
③随着数字化发展进程的加快，我们阅读的数量的确要远高于过去。但阅读的质量正面临严峻挑战。中国新闻出版研究院2016年公布的全国国民阅读调查数据显示，我国国民人均每天手机阅读时长为62.21分钟。一位网友这样讲述自己的阅读经历：“我一度沉迷于手机阅读，内容上至天文，下至地理，还包含各种冷门、无厘头……我整体抱着手机乐此不疲，浪费时间而不自觉，有时一直熬到大半夜。”这种阅读就是碎片化浅阅读。著名学者余秋雨说：“在信息爆炸的时代，你好像吸收了很多信息，其实更多的是信息占有了你，你失去了自我思考和价值判断的可能。”当下流行的碎片化浅阅读，追求短暂的视觉快感和心里愉悦，使人形成一种惰性化的依赖，加剧了社会浮躁。
④而健康的阅读应该是形与神，心与思的对话。正如中国人民大学张鸣教授所说：“阅读能够使人充实、明理、智慧，是一个人成长的阶梯。阅读更是一个国家和民族精神发育、文明传承的重要途径。”
⑤那么，在碎片化浅阅读的当下，该如何重塑健康的阅读呢？
⑥首先，要提倡整本书阅读。快餐式的碎片化阅读，会造成我们知识结构凌乱、松散，坚持整本书阅读，能使我们的知识结构更系统、更完整、更优质，可以提升我们的阅读质量和思维水平。其次，无论是数字化阅读，还是纸质图书阅读，都可以从经典开始。蜜蜂采蜜，要采花蕊中最精华的部位，读书也同理。经典之所以成为经典，是因为它是一个时代人类思想的精华。最后，要积极开展形式多样的读书活动。学校和社区要吉吉开展读书交流会、图书展览、经典诵读等形式多样的读书活动，为老百姓，特别是青少年学生搭建阅读的平台，营造阅读的氛围。
⑦我们相信，当深入阅读、经典阅读得到落实，全民阅读得意实现，我们的阅读会呈现出更加健康的局面，到那时，阅读也将成为我们社会的一种自觉。
（根据李志雄《重构我们的阅读生态》改编）
1.下列对文章内容的分析不恰当的一项是（ ）
A. 本文的中心论点即标题：健康阅读势在必行。
B. 本文第①段回答了健康阅读“是什么”的问题。
C. 本文第③段从显示层面回答了为什么要进行健康阅读的问题。
D. 本文第⑥段回答了健康阅读如何进行的问题。
2.文中第③段网友的话和余秋雨的话分别是为了说明什么？
3.对于健康阅读，作者提出了哪些建议？请分条概括。
4.阅读下面两则材料，用自己的话各概括一条阅读建议。
材料一：英国作家罗斯金说：“我们不应把一刻空余时间浪费在阅读价值不大的书籍上。”
（1）___________________________________________
材料二：我国古代思想家王充说：“为世用者，百篇无害；不为用者，一章无补。”
（2）___________________________________________
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阅读下面语段，按要求答题。
①所谓书卷气，是一种饱读诗书后形成的高雅的气质和风度，是良好素质的表现。②一位学者在谈及学习和修养时说：“人要有点书卷气。”③书卷气采自书藉，得益于孜孜不倦地读书。④读书，使人们在幽幽书香潜移默化的熏陶下，浊俗可以变为清雅，奢华可以变为淡泊，促狭可以变为开阔。⑤当我们走进书山，会发现里面的风景美不胜收。⑥这是骤雨初霁晴日丽天的一束彩虹，这是沉沉黑夜划破苍qiónɡ的一道闪电，这是乌云散去妆点西天的一抹晚霞。
（1）给文中划线的字注音或根据拼音写汉字
孜（________）孜不倦 苍qiónɡ（________）
（2）文中③句有一个错别字的词语是________，这个词语的正确写法是________
（3）本段文字主要运用了对比、________和 _________的修辞手法。
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阅读下文，完成下列小题。
书卷长留伴一生
我们的文明是前代多少世纪以来所累积而成的知识和纪念。我们只要能和前代学人的思想接触的话，就可以享受这种累积的文明。惟一能够这样傲的，且可使我们变成一个有教养的人的，就是读书。
任何事物都不能取代读书，都不能有读书那样的力量。插图固然是说明一部用文字写出的书最有效的手段，但仍难使我们看明构成的整个意念。电影，就像说话一样，一下子消逝了，再也不会回到我们的跟前来。只有书卷才能长留，成为我们一生的伴侣。
法国思想家蒙田，认为我们有和爱情、友谊、书卷三种东西神交的必要。这三种东西都是相同的。我们能够爱书，因为书永远是我们忠实的朋友。和书卷发生的这种友谊，是可以不招嫉妒地和全世界几百万人共享的。作家如巴尔扎克、狄更斯、托尔斯泰，塞万提斯.歌德，但丁，或是麦尔威尔，把远隔如两极一般的人们，奇异地带到一块儿来了。一个日本人，一个俄国人，或是一个美国对我原是完全陌生的，而他和我却有共同的朋友：《战争与和平》中的娜达莎，《帕尔玛修道院》中的法布里斯，《大卫·科波菲尔》中的密考伯。
书卷可以把我们带到我们本身以外去。我们没有一个人有足够彻底了解别人的个人的经验，甚至连彻底了解自己的那种经验也都没有。“我们在这个广大而无反应的世界上，人人都有孤独之感"，我们因此而感到痛苦，我们为世界间的不平，人生的困苦而感到心痛。但是从书上我们得知他人，比我们伟大的人们，也和我们一样，感到痛苦，而仍在奋斗。
书卷是带我们到别人的心中，到别的民族当中去的门户，经由那个门户，我们便可从我们现住的这个窄小的世界中逃出，从那毫无结果的对我们自身的沉思筹划中逃出。一个晚上用来阅读名著对心灵所受的益处，就好像一个假日用来游山玩水对身体所受的益处一样。我们从那些高峰下来，变得较前更为健壮，我们的肺，我们的心，变得更纯洁清净，无丝毫污垢了。于是，我们装备更为齐全，而得以勇敢地去应付日常生活的平原上所展开的战斗。
书卷是使我们得知过去时代的惟一方法，又是为理解我们从未进入过的那种社会的关键。契诃夫和托尔斯泰给我显示出的俄国魂的某一面，至今还是依旧未变。霍桑或马克·吐温的小说，使我得以历历再见到消逝了的美国的一面一样。因为这两个世界——一个是在时间与空间上远离我们的世界，一个是我们现在住着的世界是如此令人惊奇地相似，使我更加高兴起来。
因此，我们为什么要读书的理由之一，便是想要超越我们的生活，了解别人的生活。但单是这一点并不是我们读书得到快乐的理由。在日常生活上，我们因为转入了现在正发生的那个事件的漩涡中，所以当局者迷，就不能把事情看明白，又还过于受到我们人自身感情的支配，就不能适当地体味出感情来。我们大多数人的生活，都值得狄更斯或巴尔扎克去写一部小说，但是我们从那种经验上，并没有获得一点快乐，反而受到许多痛苦。一个作家的任务，就是要给我们一幅人生真实的写照，但为要使我们不发生恐怖，不转入漩涡，而又能从容来欣.赏它，所以只好客观地来加以描写。
读一部伟大的小说或传记的人，不啻是过着一种冒险的生活，但又不妨害他心灵的和平。桑塔耶那说得好，艺术显示在我们眼前的，是我们在行动中所找不到的东西，是生命与和平的结合。阅读历史是有益于我们心灵的健康的，它教我们节制和容忍，指示我们那产生内战和世界大战的可怕的争端，现在看来，不过是一些早已成为陈迹的口角罢了。历史又可教我们以智慧和价值的相对性。一本伟大的书，一定可以使读者在读过之后变成一个更优秀的人。
赫胥黎说过：“每个知道读书方法的人，都有一种力量可以把他们自己放大，丰富他的生活方式，使他的一生内容充实，富有意义，而具兴味。”我们大家都希望能够享受的，就是这种由别人的生活而使之丰富的充实的人生。别的大量沟通思想的媒介：电影、电视、收音机、留声片，都将采取新的形式，普及各方，来帮助人类分享艺术的喜悦。可是这些东西没有一件能有读书那样深刻而持久的效果，没有一件能带给我们如读书那样广泛的感情和知识。
[作者：（法国）安德列·莫洛亚 有改动）]
1.请用简洁的语言概括本文闸述的观点。
2.文中画横线的语句使用了什么论证方法，有何作用？
3.作者认为，书卷对我们有哪些益处？
4.结合自己阅读过的一本书的具体内容，谈谈你对画波浪线句子的理解。
九年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
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说明文阅读。
书香缕缕为何来
①打从认字开始，我们便开始了与书为伴的生活，虽然随着现代科技的迅猛发展，传统的纸质书不断受到电子阅读器的冲击，但仍有许多人执著地钟爱纸质书。纸质书除了能给人手捧书卷的实在感，那时不时地从书页中飘散出来的缕缕书香，也时常令爱书人陶醉，有人喜欢新书的油墨香，也有人享受旧书特有的“时间的味道”。
②那么究竟是什么造就了“书香”呢？
③书，无论新旧，都会释放出几百种挥发性有机化合物，与所有香味一样，书香之源可以被追溯到若干化学成分。“新书气味”主要有三个来源：纸品本身以及制造中使用的化学物质、用于印刷的油墨以及用于书本装订的胶黏剂。
④纸品制造的过程经常需要用到化学品。例如用“苛性钠”（氢氧化钠）来提高造纸木浆的pH值，并使木浆纤维膨胀，“上浆剂”常用来提高纸的耐水性。这些化学品可以通过它们的反应或者其他过程，释放挥发性有机化合物到空气中，成为我们可以察觉到的气味，油墨和胶黏剂也一样。
⑤不同的纸张，胶黏剂和油墨的使用会影响到“新书气味”。所以不是所有的新书闻起来都一样。
⑥通常来说，是纸张中的化合物分解导致了“旧书气味”的产生。纸张包含纤维素、少量的木质素还有其他化学成分。虽然现代的高品质纸品会通过化学过程来清除木质素，但是纸张中的纤维素分解过程仍然会缓慢发生，这是因为周围环境中存在酸性物质。这些反应，统称为“酸水解”，“酸水解”会产生各种各样挥发性有机化合物，其中很多可能有助于产生旧书的气味。
⑦现已明确的，纸质书在由新变旧的过程中（化学降解过程）产生的有机化合物和它们各自的气味有：苯甲醛有杏仁般的气味、香兰素有香草般的气味、乙苯和甲苯有馨甜的气味、2－乙基乙醇有轻微的花香气味。
⑧据说，外国有家公司曾经生产了一系列的气雾剂来复制“书香”的味道，销量很好，卖到断货，看来人们对书香门第的追求，古往今来仍未改变。也许有一天，人们希望自己闻起来像本书，“书香味”香水就会应运而生。还有一些释放的化合物可以用来确定旧书降解的程度，糠醛便是这些化合物之一，可以用来确定书籍的年代和成分。
1.对下列句子使用的说明方法判断有误的一项是（ ）
A.有人喜欢新书的油墨香，也有人享受旧书特有的“时间的味道”。（作比较）
B.例如用“苛性钠”（氢氧化钠）来提高造纸木浆的pH值，并使木浆纤维膨胀，“上浆剂”常用来提高纸的耐水性。（举例子）
C.……各自的气味有：苯甲醛有杏仁般的气味、香兰素有香草般的气味、乙苯和甲苯有馨甜的气味、2－乙基乙醇有轻微的花香气味。（分类别）
D.不同的纸张，胶黏剂和油墨的使用会影响到“新书气味”。（摹状貌）
2.下列对选文的分析不正确的一项是（ ）
A.从说明对象看，本文属于事物说明文；从语言特色看，本文属于生动说明。
B.说明文有时间、空间、逻辑三种说明顺序，本文按逻辑顺序进行说明。
C.标题“书香缕缕为何来”用设问，点明本文的说明内容——书香的来源，引发读者思考，激发阅读兴趣。
D.第⑧段加点词“据说”“之一”体现了说明文语言的准确性。
3.下列对文章有关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A.不同的纸张，胶黏剂和油墨的使用会影响“新书气味”。所以不是所有的新书闻起来都一样。
B.“酸水解”会产生各种各样挥发性有机化合物，其中很多可能有助于产生旧书的气味。
C.第①段从人们对“书香”的不同感受谈起，更容易唤起读者的阅读兴趣。
D.第⑦段说明纸质书在由新变旧的过程中产生的气味只有四种。
九年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
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阅读下文，完成下面小题。
沉浸式阅读体验：更新鲜的书香传递
①2020年的世界读书日注定是不平凡的。
②让阅读绽放在云端，在读书日来临之际，全国各地借助网络平台开展丰富多彩的阅读活动。安徽组织“全民阅读主题朗诵音视频大赛”和“图书惠民月”活动；黑龙江推出“书中自有春日”融媒策划，读者可以在快手、抖音平台朗诵与春天有关的作品并接力上传视频；宁夏启动全民阅读活动宣传周，邀请阅读推广人走进直播间，分享阅读经历；贵州举办2020多彩贵州全民阅读马拉松快闪赛，参赛者用6个小时阅读一本指定的书并完成测试，展示阅读的力量；广东推出“文学周”活动，开展10余场线上讲座和阅读分享……
③各种形式的线上活动，为读书日带来不少乐趣。近年来，阅读本身不断求新，也让读书这件事变得更加精彩纷呈。怎么读，如今的答案有了更多可能性。
④随着5G、人工智能、增强现实等新技术快速发展、融入日常生活，人们对技术推动下的数字阅读有了更多期待。
⑤对孩子而言，阅读正在变得惊喜不断。AR技术的发展，让纸质书上的固定内容变得立体、鲜活起来，像动画片一样牢牢吸引孩子的注意力，让他们能更好领会书中内容。中国大百科全书出版社推出的《中国儿童太空百科全书》是一套由天文学家、航天专家和科普作家联合编纂的原创科普启蒙百科。除了精美的印刷，这套书的最大亮点是应用了AR增强现实技术，读者用手机下载APP即可进入互动环节。画面中的航天员等形象可触摸、可拖拽，还可进行旋转、缩放等操作，创新的形式让小读者们身临其境，感受互动阅读的神奇。
⑥对于一些热衷数字阅读的人来说，如果电子阅读器不再只显示黑灰白三色，而是呈现更加丰富的色彩，阅读体验也会大不一样。如今，这一原望已经不难实现。今年3月，国内电子书阅读器品牌掌阅发布一款彩色墨水屏电子书阅读器。这款阅读器可显示4096种色彩，可以更好地阅读儿童绘本、艺术画集、带图解的专业书籍和资料文献等。
⑦由于沉浸式的阅读体验、不伤眼、待机时间长等特点，电子阅读器依然是众多深度阅读爱好者的选择。最新发布的全民阅读调查显示，有24.8%的成年国民在电子阅读器上阅读，较2018年的20.8%上升了4个百分点，上涨幅度在各类数字化阅读载体中居首。据统计，目前我国是全球第三大电子书阅读器消费市场，预计到2023年，我国电子书阅读器行业市场规模将突碗85亿元。
⑧在数字技术推动下，网络阅读、手机读、电子阅读器阅读、听书等阅读形式发展迅速，可视化阅读、沉浸式阅读更是让读书变得更加生动立体。随着我国阅读市场正趋向于越来越细分，无论多么小众的阅读群体，总能找到适合自己的阅读方式。
（作者：张贺。有删改）
（链接材料一）
选自《人民日报》
（链接材料二）
全民阅读活动应该把青少年作为重中之重，把培养青少年的阅读习惯作为主要抓手，有针对性地提供阅读资源和阅读指导。令人欣慰的是，多年来的调查都显示，学生群体一直是我国阅读量最大的群体之一，青少年们的阅读量远远高于成年人。可以相信，未来，当他们长大成人、走上社会，阅读习惯也将伴随终身。他们将成为中国阅读人口生生不息、不断壮大的希望。
（摘自《人民日报》，有删改）
1.阅读选文和链接材料一，下列说法不符合原文意思的一项是（ ）
A.沉浸式阅读，让读书体验变得更加立体鲜活。
B.电子阅读器依然是众多深度阅读爱好者的选择。
C.在我国国民阅读量满意度调查中，满意的占三成以上。
D.网络在线阅读、手机上阅读等阅读形式发展迅速，纸质图书的阅读则逊色不少。
2.第⑦段画线语句主要运用了哪两种说明方法？有什么作用？
3.文中的数字阅读技术，哪些内容符合“链接材料二”的说法？
九年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
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（18届河北省石家庄新世纪外国语学校第二学期初三第一次模拟）阅读下文，完成下列小题。
初，永德寓睢阳，有书生邻居卧疾，永德疗之获愈。生一日求汞五两，既得，即置鼎中煮之，成中金。自是日与永德游。一日，告适淮上，语永德曰：“后当相遇于彼。”永德送行数舍，恳求药法，生曰：“君当大贵，吾不吝此，虑损君福。”言讫而去。
及永德屯下蔡，牙帐前后队，部曲八百人，皆金银刀槊。永德善骑射，握十矢，疾驰互发，发必中。淮民环观有僧睥睨永德遽召之乃睢阳书生也。复求汞法，僧曰：“始语君贵，今不谬矣。终能谨节，当保五十年富贵，安用此为？然能降志礼贤，当别有授公药法者。”永德由此益罄家资，延致方士。
注：牙帐：指指中国古代将帅所居营帐
1.解释下列句中加点的词。
（1）永德寓睢阳（________）
（2）言讫而去（________）
（3）遽召之（________）
（4）益罄家资（________）
2.用“/”给下面的句子断句。（标三处）
淮民环观有僧睥睨永德遽召之乃睢阳书生也。
3.把下列句子翻译成现代汉语。
（1）自是日与永德游。
（2）当保五十年富贵，安用此为？
4.书生两次不给永德药法的原因是“_____”、“_____”。（用原文回答）
九年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
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阅读下文，完成11—14题。（18分）
九十九分的苦恼
我历尽坎坷，中年才得一女。望着她那越来越像我的小尖鼻子和玲珑的小嘴，我的心头洋溢着得意和欢快。她妈妈认为孩子比我漂亮，比我聪明，比我有更好的气质，将来会比我更有出息，至于和院子里那些同龄孩子相比，她妈妈更是自豪，认为没有一个能和她并驾齐驱。在这种情感氛围中，我们对孩子寄寓了很高的期望，这期望近乎成为信仰。可是，等女儿入了小学，一年年往上升，这种信仰却一次又一次地遭到打击。最关键的是考试成绩，虽然孩子每次考试都在90分以上，但总不能使她的妈妈满意。在她看来，我们的孩子应该门门都100分才顺理成章，人家的孩子都能考到96分97分，她感到不可理解。孩子每次拿了94分95分回来，她脸上都没有笑容。有时孩子失误，只拿到八十几分，于是就有引发一场暴风骤雨的可能。
每当这时，首当其冲的是孩子，平时各式各样的小毛病，甚至不是毛病的小事都被妈妈拿出来数落一顿。这时孩子默默垂泪，可怜巴巴地看着我，那眼神显然是希望我马上相救。可是妻子也在看我，那眼神显然是希望我为她找出更多责备孩子的理由。
夹在两种目光中的我只好装傻。
孩子自然拿我没办法，但她妈妈对孩子的数落却有了发展。
原来用的是第二人称单数，“你总是”如何如何不听话，不久就变成“你们总是”如何如何，最后干脆成了“你们两个人”如何如何。这时，我如果分辩两句，其结果“你们”会立即变成“你”。孩子解放了，批判的矛头便立即转移到我头上，指责我懒散，不爱整洁，待人大大咧咧，等等。怎么办好呢？我想最关键的还是要切实有效地帮助孩子提高成绩，于是，我开始亲自辅导孩子做作业。
皇天不负有心人。不久后的一天，孩子放学回家，老远就喊着冲进门来了：“爸——爸！”我知道这肯定是好消息了。
果然带回来一个99分。
我大喜。待她妈妈下班回来，我努努嘴暗示孩子把考卷奉上。
我看到妻子脸上一丝微笑还没有来得及闪烁就消失了。她往椅子上一瘫：“我就是弄不明白，你为什么就拿不下那最后1分！”我大为震惊，本想顶回去：“你上小学考过几个100分？我看连90分都难得。”但是我知道，这样意气用事是绝对愚蠢的，只能破坏孩子成绩有提高所带来的良好气氛。这时我想起有种幽默理论说，幽默的要义是缓解冲突，把自己的进攻变成对方的顿悟甚至享受。
我灵机一动，叹了一口气说：“都是我不好。”
妻子奇怪了：“平时骄傲得不得了，这回怎么谦虚起来了？”我说：“孩子学习成绩不够理想，不是她不努力，而是她的脑子不好，天生的笨。”
妻子有点不解，我继续说：“天生的笨，是遗传的原因。这有两个可能。第一个是你笨。”
“这不可能。”
“那就是第二种可能：我笨。”
“我看这样说，还比较恰当。”
“但是，这也并不能怪我。想当年，你找对象：满园里拣瓜，拣得眼花；拣了半天，拣了个傻瓜。你不怪自己，还要怪她。”
女儿捂着嘴巴笑。她妈妈也忍不住笑了。
1.理清文章思路，把下面概括各部分内容的几句话分别填入相应的方框内 （只填序号）（4分）
A．妈妈不满意孩子的考试成绩 B．父母对女儿寄寓了很高的期望
C．矛盾暂时得到化解 D．99分所引起的风波
事情的起因 事情的经过 事情的结果
和
2.文中画线部分一连用了五个“比”字，目的是突出母亲对女儿 很高。（2分）
（A、渴望B、期望 C、盼望）
3.面对99分，全家人都陷入了苦恼之中。他们各自苦恼的是什么？请选择正确的选项。（6分）
孩子苦恼的是：_________ 她妈妈苦恼的是：__________ “我”苦恼的是：____________
（A、不被妈妈理解，总受指责。B、女儿不争气，达不到自己的要求。C、女儿受委屈，自己左右为难。）
4.下面对本文结尾含义和作用的理解，不正确的一项是（ ）3分
A．矛盾得到彻底解决，全家皆大欢喜。
B．矛盾没有彻底解决，“笑”的背后仍有苦恼。
C．语言幽默风趣，让人发出苦涩的笑。
D．言尽而意未尽，留有让人思考的余地。
5.作者写这篇文章有其深刻的用意，下面的理解错误的一项是（ ）3分
A、不能把分数作为评价学生学习好坏的惟一标准。
B、针对应试教育的社会弊端，说明实施素质教育的必要。
C、家长要对孩子不切实际地苛求，要虐待孩子。
D、父母要正确对待孩子，注意教育方法。
E、孩子渴望得到父母的理解，渴望得到尊重。
F、希望家庭和社会能为孩子成才营造宽松的环境。
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