（18届河北省石家庄新世纪外国语学校第二学期初三第一次模拟）阅读下文，完成下列小题。初，永...

（18届河北省石家庄新世纪外国语学校第二学期初三第一次模拟）阅读下列文字，完成下列各题。

“武”，甲骨文由“戈”（表兵器）和“止”（脚趾，表示行进）组成，表示持戈而行。由甲骨文可以看出，其造字本义是肩扛兵器，出征作战。而《说文解字》在解释此字时，采用了《左传》中楚庄王的说法，认为能止息兵戈才是真正的“武”。“止戈为武”的“贵和”思想，是中华民族历经长期战争痛苦所提炼出来的智慧。平天下之乱，除万民之害，①　　　　　　　　 的战争是正义战争；而对外扩张，进行掠夺，②　　　　　　　 的战争是非正义战争。从“止戈为武”的战争观中，我们不难看出中华民族是一个热爱和平、追求和平的民族。“武”字虽小，其中却蕴含了中华民族丰富的精神文化。

1.上文中提到《左传》，旁边这幅书法作品书写的就是《左传》中楚庄王说的那段话。下面对这幅书法作品的鉴赏，有误的一项是（　　　 ）

A. 笔画平正方整，蚕头雁尾。　　 B. 结构动静相宜，稳中求变。

C. 章法参差错落，张弛有度。　　 D. 气韵生动自然，收放自如。

2.根据语义，分别在横线①②处填入语句，最恰当的一项是（　　 ）

A. ①恃强扶弱　　 ②诛暴凌弱　　 B. ①诛暴扶弱　　 ②恃强凌弱

C. ①诛暴凌弱　　 ②恃强扶弱　　 D. ①恃强凌弱　　 ②诛暴扶弱

九年级语文综合性学习困难题查看答案及解析

（18届河北省石家庄新世纪外国语学校第二学期初三第一次模拟）阅读下文，完成下列小题。

初，永德寓睢阳，有书生邻居卧疾，永德疗之获愈。生一日求汞五两，既得，即置鼎中煮之，成中金。自是日与永德游。一日，告适淮上，语永德曰：“后当相遇于彼。”永德送行数舍，恳求药法，生曰：“君当大贵，吾不吝此，虑损君福。”言讫而去。

及永德屯下蔡，牙帐前后队，部曲八百人，皆金银刀槊。永德善骑射，握十矢，疾驰互发，发必中。淮民环观有僧睥睨永德遽召之乃睢阳书生也。复求汞法，僧曰：“始语君贵，今不谬矣。终能谨节，当保五十年富贵，安用此为？然能降志礼贤，当别有授公药法者。”永德由此益罄家资，延致方士。

注：牙帐：指指中国古代将帅所居营帐

1.解释下列句中加点的词。

（1）永德寓睢阳（________）

（2）言讫而去（________）

（3）遽召之（________）

（4）益罄家资（________）

2.用“/”给下面的句子断句。（标三处）

淮民环观有僧睥睨永德遽召之乃睢阳书生也。

3.把下列句子翻译成现代汉语。

（1）自是日与永德游。

（2）当保五十年富贵，安用此为？

4.书生两次不给永德药法的原因是“_____”、“_____”。（用原文回答）

九年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析

（18届江苏省南京市第二学期玄武区初三第一次模拟）阅读下面一段文字，完成下列小题

从《汉字英雄》《中国汉字听写大会》，到《见字如面》《中国诗词大会》《朗读者》，再到如今的《经典咏流传》《传承中国》，文化类电视节目的崛起yóu（ ）如传统文化价值回归的　　 。经典透过亘（　 ）古的光阴扑面而来，唤起我们对传统最温柔的记忆，让我们　 文字、声音和情感之美。 　 隔着岁月风霜，我们仍能领受先人的文化哺（ ）育，感知鲜活丰富的灵魂，获得无穷的慰jiè（ ）。

1.给加点字注音，或根据拼音写汉字

yóu（____）如　　　 亘（____）古　　　 哺（____）育　　 慰 jiè（____）

2.根据上下文，选择合适的一组词语填在横线处。（　　　 ）

A. 里程碑　　　 品味　　 哪怕　　 B. 风向标　　 品味　　 尽管

C. 风向标　　　 品位　　 无论　　 D. 里程碑　　 品位　　 既然

3.学校“好字在”国学社社长正在设计月活动计划表。请帮他完成尚未拟定的活动名称、主题、内容。

“好字在”月活动计划表

4.根据语境，完成填空。

不少汉字可拆可合，意蕴丰富。宋人笔记记载：成都人谢石常为人测字算命。一傲慢官员写“也”字让他算命。谢石戏弄他：“‘也’加‘人’则为‘他’，如今有‘也’而无‘人’，看来你可能亲人凋零啊；_____，______，看来你很快田土尽失啊；‘也’加马则为‘驰’，如今有‘也’而无‘马’，看来你要人生困顿啊。”

南京的诸多别称具有美好的意蕴。如 “建康”的“建”表示建立，“康”指大路，所以建康是个充满朝气的名字，意味着此地必将通过建设，走上康庄大道。 “江宁”的“江”指长江，“宁”指有屋住有饭吃，所以江宁是个______，意味着此地______。

九年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析

（18届江苏省南京市第二学期玄武区初三第一次模拟）

绝活是指最拿手而有特色的本领或技能，如口技、木雕、泥塑、拉面等。学校将举办“身边的绝活”故事会，请围绕主题写一个故事在会上和大家分享。

要求：（1）分享要有现场感；（2）题目自拟；（3）不得出现真实的校名、人名，不少于600字。

九年级语文命题作文困难题查看答案及解析

（18届河北省保定市初三模拟调研考试（一））阅读下面的文字，回答下列小题。

多好的草地也有瘦马

①曾经有这样一幅漫画：碧草如茵的原野上，远处一匹匹膘肥体健的骏马正悠闲自得地吃着草。然而就在近处，一匹瘦骨嶙峋横卧在地面上的马打破了这美好的画面。我不觉一惊：多好的草地也会有瘦马。看来，要有所作为，光有优越的条件是不够的，更重要的还须自己努力。

②当然，我承认有优越的条件确实很好，但它还必须加上自己努力才会有意义。古今中外，贫困潦倒或有先天缺陷者，凭借努力而成名成家之入，比比皆是。

③古希腊的德摩梯尼，小时侯口吃，但他苦加练习，终于成为著名的演说家。法国作家大仲马出身微贱，但他毫不在乎，在贫困中坚持写作，终于成为文坛巨子。我国古代一个叫陈正之的人，天生反应迟钝，但他付出了常人无法想象的努力，终成博学之士。我国数学家陈景润在极其艰难的条件下，通宵达旦忘我地研究，终摘数学桂冠。够了，够了，不必再列举了——我无非是想通过这些例子说明，一个人若要有所成就，努力奋斗是必不可少的。

④也许有人会认为努力无关紧要，重要的是拥有天时地利，仔细解析一下，便会发现其中的漏洞。

⑤其一，外界条件过于优越，人不一定就会成才，相反，也许倒会沉醉于纸醉金迷之中。譬如，十六、十七世纪的欧洲，贵族们奢侈成风，这难道不是不会正确利用优越条件的典型吗？

⑥其二，先天的条件优越，但后天不努力，同样会碌碌无为。宋代方仲永天资聪慧，但不知后天加以努力，最终落得个“泯然众人矣”。另外，爱迪生所说的“成功就是百分之一的天才加百分之九十九的努力”不也证实了这一点吗？

⑦如果你的条件优越，那么好好利用它吧！如果你的条件太一般，那么就用努力来弥补它吧！否则，无论于什么样的草地，你都将是匹瘦马。

1.本文的中心论点是什么？

2.文章引用一幅漫画开头有什么作用？

3.第③段中作者列举的四个事例去掉一个行不行？为什么？

九年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析

阅读以下材料。

日前，石家庄外国语学校七年级的同学以调查问卷的方式调查了3000余名市民一次性纸巾的使用情况，结果发现：超过一千人一顿饭要用掉5张纸巾，甚至376人一顿饭用了6张以上的纸巾。对于选择纸巾的原因，很多人认为纸巾使用更方便，可以节省时间。

为了提高人们的节约和环保意识，他们走上街头，以散发倡议书的形式向广大市民宣传“少用纸巾，重拾手绢”的理念。但不少市民认为，重新使用手绢是一种文明的倒退，既不卫生，也不时尚。

请你对此谈谈自己的感想。要求：①要有明确的观点；②要作简要的论证；③字数在100——120之间。　　　　　　　　　　　　　　　　　　

九年级语文语言应用中等难度题查看答案及解析

阅读下面的文字，完成各题。

山路弯弯

①读高中的三年，我一直是步行在家与学校之间40公里的山路上的40公里的山路，现在连自己听起来都有些胆怯了，但上高中的第一学期，我就回了6次家。第一次出远门，太想家了。大概就是因为这种想家的心情，那几次我一点也没体会出走山路的感觉，自然也没有真正学会走山路。

②高考下来，紧张的神经放松了许多，与老师同学们告别后，匆匆捆好铺盖、衣服和复习资料，背着回家等录取通知书去了。这一次不是“想回家”，而是学习告一段落回家休整；不是“轻装”走路，而是“负重”远行。

③从前的感觉没有了。走了十几里，就筋疲力尽，举步维艰了。我歇下来，躺在路边，想着长长的山路。什么是山路？山路不就是转不完的弯吗？翻过一条沟壑，就是转了一个向下的弯；越过一道山梁，就是转了一个向上的弯；绕着山根转，围着山腰旋，左一个弯，右一个弯，弯弯相扣。几乎同时我也捕捉到一点走山路的灵感：我是回家去，但我并不去想怎样走到家里，只是如何走过一个个大大小小的“弯”。我盯着前面那棵树，把它看作一个“弯”的终点，咬紧牙关往前走。这是个看得见的“具体”的东西，“近在眼前”，心里总觉得走到那里不会太难，于是就走到了。到了那棵树，又眼盯着前面的山崖口，把它作为另一个“弯”的终点，脑子里一点不想山崖口前头的路，一点也不考虑要给下一段路分配力气，只管拼命往山崖口走。于是就走到了，于是又缩短了一截回家的路……

④就这样，一个“弯”一个“弯”地各个击破，太阳落下不久，我居然就回到了家里。我一下子没有了下个“终点”，身体瘫软了，精神崩溃 了，再要我走一步路似乎都不可能了。母亲一再埋怨：“半路上有的是人家，咋就不知道借一宿歇歇脚。”父亲说：“这小子有点拼搏精神！”我从中似乎能听出一种隐隐约约的夸赞。

⑤假如那一天，我想到要去借宿，那么，或许第二天可能还要在外边过一宿；假如我到陌生人的家里去借宿，那么，说不上就会遇到热心人容留我，也很可能相反碰上另一类人推我出门。但是，我走了，一直走到了家里。我没有感受到别人的温暖，更没有遭遇到别人的冷酷无情。我十分珍惜这种与别人相互对视的关系。

⑥我庆幸那一次的策略，虽然其中搀和着许多的盲目和无意，但我却得到了一种自觉的、可以永久使用的奔向最终目标的思想和行为方式。

⑦我们常说“人生之路”，如果人生真是一条路的话，那么它就肯定是一条长长的弯弯相扣的山路；如果你觉得自己已经上路的话，那么你就肯定是负重在身的。每个人都会有自己的长远目标，但是如果一心想着那个遥远的地方，那么很可能在行程中就会捻，就会泄气，甚至会躺倒不干，半途而废。

⑧路是一步一步走的，日子是一天一天过的，事情是一件一件办的。如果按照“山路原理”，把一步路、一天日子、一件事情都看成人生的一个“弯”的话，那么，走一步看一步、过一天算一天、干一件是一件的分段前进的办法就不失为一种智慧了。只要下决心走好每一步路，踏踏实实过好每一个日子，拼死拼活干好每一件事情，才配得上有一个远大的奋斗目标，也才能走向那个寄寓自己一切心情的精神家园。

⑨“千里之行，始于足下”，我是一个走惯了山路的人，走在任何路上都有一种走山路的感觉。

1.人生之路是“一条长长的弯弯相扣的山路”，结合全文，说说“弯”的含义。

2.第①段说 “上高中的第一学期，我就回了6次家”，但仍然“没有真正学会走山路”，为什么？

3.第⑤段说“ 我十分珍惜这种与别人相互对视的关系”,结合文章看，如何理解这种“与别人相互对视的关系”？

4.生活中常听到人说“走一步看一步，过一天算一天”，这和第8自然段所说的“走一步看一步，过一天算一天”一样吗？为什么？

九年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析

阅读下面的文字，完成下面小题。

最怕妈妈突然对我好

孙道荣

①新学期，她给孩子们布置了第一篇作文：最难忘的时刻。

②她是一名支教老师，在这个偏远山区，方圆几十里：只有这一所学校，学生大多是留守孩子，他们的父母，大部分都远赴外地打工，难得回来一次，这也成了很多孩子与父母一年中难得相聚的机会。其时，春节刚过，孩子们刚刚与久别的父母重聚，她希望孩子们用手中的笔，记录下这一温暖的时刻。

③作文交上来了，她认真地批阅。不出所料，几乎所有的孩子，写的都是春节期间，与从外地打工赶回来的父母相聚的那一刻。

④一个孩子，写了妈妈带回来的好吃的，那是他吃过的最美味的东西了，他感觉那一刻，自己好快乐。

⑤一个女孩子写的是，爸爸给她新买的书包，当爸爸帮她将新书包背好的那一刻，她觉得自己好幸福。

⑥一个男孩子写道，他已经两年多没有见到过爸爸了，爸爸刚走进家门的时候，他都一下子设有认出来，爸爸突然一把将他抱了起来。那一刻，他感觉有点陌生，但是，很温暖，真的很温暖……

⑦那一刻，都温暖，难忘。

⑧她的目光，久久地停在了一个女孩子的作文本上。

⑨女孩子写道，以前，是爸爸一个人出去打工，后来，妈妈也出去了，留下我和弟弟，跟着年迈的爷爷一起生活。每年，他们都只在春节的时候，才能回来，年一过完，他们就又出去打工了。今年，直到年初二，他们才回到家，因为他们没买到年前的火车票。

⑩这一次，因为没赶回来吃年夜饭，爸爸妈妈答应我和弟弟，会在家里多待几天，这可把我俩乐坏了。

(11)爸爸妈妈回来之后，很忙，除了走亲成外，他们还要将庄稼地重新翻整一遍，这样，年迈的爷爷春耕的时候，才好播种。虽然爸爸妈妈回来之后，忙得根本没时间陪伴我们，甚至顾不上我们，但我仍然觉得很满足，很幸福。

(12)一天，妈妈没有下地干活，而是一整天都陪着我和弟弟，给我们做饭，烧了好几个好吃的菜，帮我们把所有的衣服都洗干净叠整齐了，爸爸还检查了我和弟弟的作业……总之，那天，妈妈和爸爸对我们姐弟俩特别好，特别温柔。

(13)读到这儿，她以为女孩子接下来会写，那就是她最幸福的时刻。可是，没有。女孩子写的是：那一刻，我哭了。我知道，爸爸妈妈明天肯定又要离开家，出去打工了。

(14)女孩子在作文结尾这样写道，我最难忘的时刻，也是最难过的时刻是，妈妈突然对我特别好，因为，那意味着，他们第二天，又要离开家了，又要一年之后，才能回来了。

(15)在这行文字下面，她依稀看到几滴泪水的痕迹。

(16)她也流泪了。

(17)她已经支教三年了。在城里，她有一个温暖的家，有一个调皮可爱的儿子。每次离开城里的家之前，她也念念不舍，她觉得自己亏欠这个家太多，尤其是对儿子。所以，每次，离开家之前的那一天，一向粗线条的她，也都会对儿子表现得特别温柔，特别细致，特别耐心，恨不得把对他所有的爱和牵挂，都留下来。也许，儿子也特别害怕自己突然对他那么好吧？

(18)她突然无比想家。她给老公打了个电话。夜已深，儿子已经睡着了，她让老公将手机放在儿子的面前，她听到了细微的鼾声。那一刻，她泪流满面。

1.下列对文章的理解和分析不正确的一项是（　　　 ）

A.文章以第三人称叙事，不受任何限制，以旁观者的身份出现，写来比较自由开阔。

B.文章采用倒叙写法，造成悬念，使叙事情节生动曲折,增强文章的可读性。

C.第④～⑦段独立成段，铺陈叙述几乎所有孩子的作文都写春节期间与父母相聚的那刻温暖，难忘，与下文女孩的作文 “最怕妈妈突然对我好”形成对比。

D.第（16）段她流泪的原因是被女孩作文情节打动，而结尾“泪流满面”则是她对儿子充满牵挂、思念、愧疚之情。

2.根据小说的情节，以“她”为陈述对象，完成下面表格。

3.结合语境，按照要求赏析。

（1）她的目光，久久地停在了一个女孩子的作文本上。（从人物描写角度赏析）

（2）也都会对儿子表现得特别温柔，特别细致、特别耐心。（品味加点字表达效果）

4.文章结尾处插叙“老师的支教与家庭”，有怎样的作用？请做简要分析。

5.联系全文，说说标题“最怕妈妈对我好”好在哪里？

九年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析

在纪念甲骨文发现120周年之际,学校组织到中国国家博物馆参观“证古泽今一纪念甲骨文发现一百二十周年文化展”。请你完成下列任务。

1.下面是展览“前言”中的部分文字。阅读这段文字,完成小题。

甲骨文是3000多年前商朝王室用于占卜记事而在龟甲兽骨上契①刻的文字。1899年,王懿荣无意间发现了一种叫龙骨的药材上刻有图形文字,经推断正是商代王室使用的文字。甲骨文得以发现。这些文字,埋①　 (藏/葬)在中国人的文化基因中,融化在中国人的血液里,生成了最深沉、持久的力量。

作为我国迄今可见最早成体系的文字。甲骨文不仅仅是一个文明的符号、文化的标志,还印证了包括《史记》在内的一系列文献的真实,把有文字记载的中华文明史向前推进了近5个世纪。在已知的四大古文字体系中,唯有以殷墟甲骨文为代表的中国古文字体系,一脉相②　 (成/承),绵延发展,成为今天世界上五分之一的人口仍在使用的文字,并对中国人的价值认同、思维方式、审美观念产生了极其重要的影响。

（甲）　　 。2017年,甲骨文成功入选“世界记忆名录”,表明了世界对甲骨文的重要文化价值及其历史意义的高度认可,促进了中国文化在世界的传播。

注:①（契）用刀雕刻。

(1)依次给这段文字中加点的字注音,全都正确的一项是（_____）

A.占（zhān）　　 契（qì）

B.占（zhān）　　 契（qiè）

D.占（zhàn）　　 契（qiè）

C.占（zhàn）　　 契（qì）

(2)结合语境,在①②处依次填入汉字,全都正确的一项是（_____）

A.①藏　　　 ②成

B.①藏　　　 ②承

C.①葬　　　 ②成

D.①葬　　　 ②承

(3)下图是“证古泽今——纪念甲骨文发现一百二十周年文化展”的宣传海报。结合本次展览“前言”的内容,你认为“证古泽今”在这个情境中具体指的是_____________

(4)在（甲）处填入一句承上启下的话,最恰当的一项是（_____）

A.甲骨文是全人类共同的精神财富

B.甲骨文也是全人类共同的精神财富

C.甲骨文是中华民族珍贵的文化遗产

D.甲骨文也是中华民族珍贵的文化遗产

2.作为此次参观活动的志愿讲解员,小明同学拟写了下面一段讲解词。在讲解词（甲）（乙）两处分别填入短语和标点符号,最恰当的一项是

本次展览包括“契文重光”“契文释史”“契于甲骨”三个单元,通过近190件甲骨、青铜、书籍实物构成的叙事链条,讲述甲骨被（甲）的惊世过往,重温甲骨文背后的商周文明,致敬甲骨学者们的卓越成就（乙）通过晨览叙事,甲骨文中传承的文化基因为人民群众所感知,成为丰富人民精神生活和构筑民族价值认同的重要载体。

A.（甲）发现与发掘　　 （乙）分号 B.（甲）发掘与发现　　 （乙）句号

C.（甲）发现与发掘　　 （乙）句号 D.（甲）发掘与发现　　 （乙）分号

3.小康同学将目光投向了甲骨背后的人物,其中包括甲骨文的发现者王懿荣、“甲骨四堂”之——郭沫若。了解人物的过程中,他发现了关于他们的更多资料。结合他从网上查到的材料,完成小题。

（材料一）王懿荣简介

王懿荣(1845-1900),字正儒,中国近代金石学家、鉴藏家和书法家,发现和收藏甲骨文第一人。八国联军攻破京城,王懿荣万念俱灰,告诉家人:“吾义不可苟生!”挥笔写下绝命词后,投井殉节。

（材料二）书法作品

王懿荣《绝命词》　　　　　　　　　　　　　　　 郭沫若《十六字令》

(1)（材料一）中“吾义不可苟生”,让我们想起战国时期思想_______的“舍生而取义”。

(2)下列对（材料二）书法作品的欣赏,正确的一项是（____）

A.《绝命词》用篆书写就,瘦劲挺拔

B.《绝命词》用楷书写就,一波三折。

C.《十六字令》具有行书的特点,端庄方正。

D.《十六字令》具有草书的特点,自由飘逸。

4.参观活动结束,老师要求同学们用一句话表达自己的感受。结合本次参观活动,完成小题。

(1)下面是四位同学分别写下的参观感受,其中语言表达不恰当的一项是（_____）

A今天使用的每一个汉字,都是3000年前甲骨文基因的延续。

B.片片甲骨,带我走进了汉字的童年,让我感受中华文化的源远流长。

C.甲骨文是汉字的源头和中华优秀传统文化的根脉,这一点不由分说。

D.甲骨文不仅是中国最早的文献遗产,更是世界文化宝库中灿烂的瑰宝。

(2)留言册上的一则留言“因为刻骨,所以铭心”引发了大家的赞叹。请结合本次参观,说说这则留言的妙处：___________________________。

九年级语文基础知识综合中等难度题查看答案及解析

（题文）（18届江苏省南京市第二学期玄武区初三第一次模拟） 用诗文原句填空，其中第（6）题需填作者。

（1）老骥伏枥，_______。 （曹操《龟虽寿》）

（2）征蓬出汉塞，____。 （王维《使至塞上》）

（3）_______，禅房花木深。 （常建《题破山寺后禅院》）

（4）_______，野渡无人舟自横。 （韦应物《滁州西涧》）

（5）争渡，争渡，________。 （李清照《如梦令》）

（6）____，就会成为亲切的怀恋。   （_____）《假如生活欺骗了你》）

（7） 阡陌交通，______。  （陶渊明《桃花源记》）

（8） 自古山川入画，风景怡情。陶弘景仰观“____”，俯视“____”，山高水清令他神往；杜牧远望“白云生处有人家”，近赏“____”，深秋山景使他流连。变换视角顿显自然层次之美。（分别用《答谢中书书》《山行》中的语句填写）

九年级语文句子默写中等难度题查看答案及解析