（2015秋•武汉校级期末）为了探究大蒜叶片在不同温度下的光合作用和细胞呼吸强度，某小组进...

（2015秋•武汉校级期末）为了探究大蒜叶片在不同温度下的光合作用和细胞呼吸强度，某小组进行了如图甲所示的实验，不同温度下a、b值变化如图乙所示．下列选项正确的是（　 ）

A．a表示大蒜叶片的呼吸速率，b表示大蒜叶片的净光合速率

B．在13～16℃时，随着温度的升高，细胞呼吸强度增强，实际光合作用的强度不断减小

C．在16℃条件下，10小时光照，10小时黑暗，大蒜叶片最多能增重10mg

D．14℃条件下大蒜叶片的实际光合速率最大

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为了探究大蒜叶片在不同温度下的光合作用和细胞呼吸强度，某小组进行了如图甲所示的实验，不同温度下a、b值变化如图乙所示。下列选项正确的是 （　 ）

A、a表示大蒜叶片的呼吸速率，b表示大蒜叶片的净光合速率

B、在13～16℃时，随着温度的升高，细胞呼吸强度增强，实际光合作用的强度不断减小

C、在16℃条件下，10小时光照，10小时黑暗，大蒜叶片最多能增重10 mg

D、14℃条件下大蒜叶片的实际光合速率最大

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为了探究大蒜叶片在不同温度下的光合作用和呼吸作用强度，某小组进行了如图甲所示的实验，不同温度下a、b值变化如图乙所示。下列叙述正确的是（　 ）

A．a表示大蒜的呼吸速率，b表示大蒜的净光合速率

B．在13～16℃之间，随着温度的升高，呼吸作用强度增强，实际光合作用的强度不断减小

C．在16℃条件下，10h光照、10h黑暗，大蒜叶片最多能增重10mg

D．14℃条件下大蒜的实际光合速率最大

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为了探究大蒜叶片在不同温度下的光合作用和呼吸作用强度，某小组进行了如图甲所示的实验，不同温度下a、b值变化如图乙所示。下列叙述正确的是（　 ）

A．在16℃条件下，10h光照、10h黑暗，大蒜叶片最多能增重10mg

B．a表示大蒜的呼吸速率，b表示大蒜的净光合速率

C．在13～16℃之间，随着温度的升高，呼吸作用强度增强，实际光合作用的强度不断减小

D．14℃条件下大蒜的实际光合速率最大

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（2015秋•长春校级期末）图甲是真核细胞中能够进行的某些代谢过程简图，图乙是在CO2浓度一定、环境温度为25℃、不同光照强度条件下测得的小麦叶片的光合作用强度．请据图分析回答问题．

（1）图甲中①、②、③生理过程在细胞内进行的场所分别是：

①　　　　 ；　 ②　　　　 ；③　　　　 ；　 ④　　　　 ．

（2）图甲中A、D所表示的物质名称分别是　　　　 、　　　　 ．在图甲①②③④过程中，有ATP产生的过程是　　　　 （填序号），在图甲①②③④过程中，可在酵母菌细胞内进行的过程是　　　　 ．

（3）在图乙中B点时，叶肉细胞中产生NADPH的场所有　　　　 ．C点时，该植物的实际光合速率为　　　　 mg/（dm2•叶•h）（用CO2吸收量表示）．

（4）当植物缺镁时（其它外界条件不变），图乙中的B点将　　　　 （填“左移”或“右移”）．

（5）此实验中小麦植株进行光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃，如果将实验中的环境温度25℃改为30℃，图乙中的B点将　　　　 （填“左移”或“右移”）．

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（2015秋•武汉校级期末）为了探究酵母菌细胞呼吸的方式，某同学将实验材料和用具按如图所示安装好．以下关于该实验的说法，正确的是（　 ）

A．甲、乙两组实验采用的是对比试验的方法

B．加入质量分数为10%的NaOH溶液是为了吸收空气中除O2以外的其他气体

C．将橙色的重铬酸钾溶液滴入B瓶中变成灰绿色证明有酒精产生

D．乙组B瓶先封口放置一段时间的目的是使酵母菌繁殖达到一定的数量

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（2015秋•武汉校级期末）某中学生物兴趣小组分工合作，探究密闭装置中环境因素对草本沉水植物水蕴草光合作用强度影响的实验．实验数据如下表，有关分析合理的是（　 ）

（表中初始值、终结值是指溶解氧含量，单位为mg．L﹣1）

A．水蕴草在自来水中不能进行光合作用

B．实验的自变量是CO2浓度，因变量是光合作用强度

C．离体的水蕴草细胞置于蒸馏水中会破裂

D．水族箱中可放蒸馏水栽培水蕴草

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（2015秋•高安市校级期末）将某植物的大小相似的绿色叶片分组进行如下实验：实验前先称出叶片的重量（各组均相等），在不同温度下分别暗处理1小时，测其重量变化；立刻再光照1小时（光强度等条件相同），再测其重量变化．结果如下，则在哪一温度条件下，每小时叶片光合作用产生的氧气量最多（　 ）

A．27℃ B．28℃ C．29℃ D．30℃

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（2015秋•友谊县校级期末）某校生物兴趣小组在学习了课本实验“探究酵母菌细胞的呼吸方式”后，想进一步探究酵母菌细胞在有氧和无氧的条件下产生等量CO2时，哪种条件下消耗葡萄糖较少的问题．他们进行了如下实验：将无菌葡萄糖溶液与少许酵母菌混匀后密封（瓶中无氧气），按下图装置实验．当测定甲、乙装置中CaCO3沉淀相等时，撤去装置，将甲、乙两锥形瓶溶液分别用滤菌膜过滤，除去酵母菌，得到滤液1和滤液2．请分析回答：

（1）甲、乙两组的自变量是　　　　 ，酵母菌产生CO2的场所是　　　　 ．

（2）利用提供的U型管（图丙）（已知滤液中的葡萄糖不能通过U型管底部的半透膜，其余物质能通过）、滤液1和滤液2等，继续完成

探究实验：

实验步骤：

①等量的滤液1和滤液2分别倒入U型管的A、B两侧并标记；

②一段时间后观察　　　　 的变化．

实验结果预测和结论：

①如果A侧液面　　　　 （“上升”、“下降”），B侧液面　　　　 （“上升”、“下降”），则有氧呼吸消耗的葡萄糖少；

②如果　　　　 ，则有氧呼吸消耗的葡萄糖多；

③如果　　　　 ，有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖一样多．

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（2015秋•朔州校级期末）据图回答下列问题：

（1）甲图是探究单株番茄光合作用强度与种植密度的关系图．与M点相比，N点限制单株光合作用强度的主要外界因素是　　　　 ．

（2）某兴趣小组同学想探究菠菜不同的叶在叶绿体色素含量上的区别，分别选择了菠菜“深绿叶”、“嫩绿叶”、“嫩黄叶”做“绿叶中色素的提取与分离”实验．色素层析结果如乙图A、B、C三组所示，根据实验结果可知，　　　　 组滤纸条是深绿叶的，c带的颜色为　　　　 ．

（3）丙图是测量种植番茄的密闭大棚内一昼夜空气中的CO2含量变化结果图．图中表示番茄光合作用固定CO2速率和呼吸作用释放CO2速率相等的点是　　　　 ．B→C段曲线变化的原因是　　　　 ．

（4）图丁表示对番茄叶片的光合作用强度进行测定的“半叶法”．将对称叶片的一半（A）遮光，另一半（B）不做处理，并用适当的方法阻止两部分的物质和能量转移．在适宜光照下照射6小时后，在A、B的对应部位截取相等面积的叶片，烘干称重，分别记为MA（mg）、MB（mg）．则B叶片被截取部分单位时间内光合作用合成的有机物总量（mg/h）=　　　　 ．（用字母表示）

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