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维护统一，巩固统一，始终是中国历史发展的主题。那些有利于国家统一的人或事在历史的长河中依然被后人传诵与铭记。阅读下列材料，回答问题。
材料一 《左传》载：“周公……，固封建亲戚，以藩屏周。”
材料二 廷尉李斯议曰：“周文武所封子弟同姓甚众，然后……诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。”
——《史记》
（1）材料一反映的是西周初年实行什么制度？材料二中， 针对这一制度的弊端，秦统一后，采用什么制度对地方实行有效的管辖？
材料三 （武帝时中大夫×××）说上曰：“今诸侯或连城数十，地方千里。缓则骄奢易为淫乱；急则阻其强而合从以朔京师。今以法割削，则逆节萌起……愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。” ——《史记·平津侯主父列传》
（2）汉武帝接受谁的建议，采取怎样的措施解决了地方上诸侯势力过大的问题？
材料四 （元）世祖皇帝建元中统以来，始采取故老诸儒之言，考求前代之典，立朝廷而建官府，辅相者曰：中书省……夫外郡县，其朝廷远者，则镇之以行中书省……
——摘自《经世大典系录·官制》
（3）材料四表明元朝实行怎样的政治制度加强对辽阔疆域的管辖？
（4）新疆自古以来就是中国疆域不可分割的一部分。西汉后期设置了什么官职统一管理西域事务？ 清朝前期采取了哪些措施加强对新疆地区的管辖？
材料五 习近平强调，我们将坚持“九二共识”政治基础，继续推进两岸关系和平发展。“九二共识”明确界定了两岸关系的性质，是确保两岸关系和平发展行稳致远的关键。承认“九二共识”的历史事实，认同其核心意涵，两岸双方就有了共同政治基础，就可以保持良性互动。
——2016年3月5日习近平参加十二届全国人大四次会议上海代表团审议时，就当前两岸关系发展发表看法。
（5）两岸关系要和平发展，我们要坚持的“九二共识”是什么？为了促进海峡两岸的统一，请你提出一条好的建议。
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（12分）维护统一，巩固统一，始终是中国历史发展的主题。那些有利于国家统一的人或事在历史的长河中依然被后人传诵与铭记。阅读下列材料，回答问题。
材料一“……江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。”
──毛泽东《沁园春·雪》
材料二有人致信荷兰殖民者揆一：“台湾者，中国之土地也，久为贵国所踞，今余既来索，则地当归我。”
（1）材料一中的“秦皇”为了巩固统一，创立了一套什么政治制度？（2分）“汉武”为了加强中央对地方的控制，采取了什么措施？（4分）
（2）材料二出自谁之口？（2分）
（3）元朝时我国统一的多民族国家有了新发展，为了加强对全国的管辖实行了什么制度？（2分）
（4）为了促进海峡两岸的统一，请你提出来一些好的建议。（2分）
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维护统一，巩固统一，始终是中国历史发展的主题。那些有利于国家统一的人或事在历史的长河中依然被后人传诵与铭记。阅读下列材料，回答问题。
材料一 “……江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。”
——毛泽东《沁园春·雪》
材料二 有人致信荷兰殖民者揆一：“台湾者，中国之土地也，久为贵国所踞，今余既来索，则地当归我。”
（1）材料一中的“秦皇”,“汉武”分别指谁？为巩固统一，“汉武”在思想、经济、军事上分别采取了哪些重要措施？
（2）材料二出自谁之口？明清时期，为维护国家统一，反对外来侵略进行了许多重大斗争。试举两例加以说明。
（3）20世纪末期，我国政府为了实现国家统一提出了哪一重大决策？取得了什么重大成果？
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统一是人心所向，大势所趋。维护统一，巩固统一，始终是历史发展的主题。那些有利于国家统一的人或事在历史的长河中依然被后人传诵与铭记。阅读下列材料：
毛主席诗《沁园春·雪》（1936．02）……
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
请回答：
（1）中国历史上在哪一朝实现了第一次大统一？
（2）材料中的“秦皇”为了巩固统一创立了一套什么制度？当时的最高统治者除称自己为皇帝外，还在中央政府主要设置了三大官职，哪个官职负责管军事？
（3）材料中的“汉武”为了加强思想上的统一，他采纳谁的建议创办什么学校？
（4）综合上述材料，就祖国统一的问题谈一淡你的认识。
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统一是人心所向，大势所趋。维护统一，巩固统一，始终是历史发展的主题。那些有利于国家统一的人或事在历史的长河中依然被后人传诵与铭记。
阅读下列材料（10分）：
江山如此多娇，
引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
材料二 有人致信荷兰殖民者揆一：“台湾者，中国之土地也，久为贵国所踞，今余既来索，则地当归我。”
——选自义务教育课程标准实验教科书《中国历史》七年级下册
材料三 “大将筹边尚未还，湖湘子弟满天山。
新栽杨柳三千里，引得春风度玉关。”
——摘自人教版历史教科书八年级上册
材料四：统一是中国全体国民的希望。能够统一，全国人民便享福；不能统一便要受害。
——孙中山
结合所学知识，回答下列问题：
（1）材料一中的“秦皇”在哪一年建立了我国历史上第一个统一的多民族国家？他为了巩固统一，创立了一套什么样的政治制度？（2分）
（2）材料一中的“汉武”为了加强中央对地方的控制，采取了什么措施？（1分）
（3）元朝时我国统一的多民族国家有了新发展，为了加强对全国的管辖实行了什么制度？（1分）
（4）材料二出自谁之口？（1分）
（5）材料三反映的是我国近代哪一历史事件？（1分）
（6）据材料四结合所学知识回答，为完成孙中山先生的遗愿，我国政府为了实现国家统一提出了哪一重大决策？（1分）取得了什么重大成果？ （1分）
（7）19世纪中期，美国也面临着国家分裂，它是怎样解决这一问题的？（2分）
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材料一：统一是人心所向，大势所趋。维护统一，巩固统一，始终是历史发展的主题。那些有利于国家统一的人或事在历史的长河中依然被后人传诵与铭记。
材料二：毛主席诗词《沁园春·雪》(1936.02)下半阙：
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采;唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
请回答：(1)中国历史上在哪一朝实现了第一次大统一?有什么重大意义?
(2)材料中“秦皇”为了巩固统一创立了一套什么制度?当时的最高统治者除称自己为皇帝外，还在中央政府主要设置了哪些官职?
(3)材料中的“汉武”为了加强政治上的统一，他采纳谁的建议实施了什么措施?
(4)上述材料，就祖国统一的问题谈谈你的认识。
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国家统一、民族团结是人心所向，大势所趋，是不可阻挡的历史潮流，是各国人民的梦想，那些有利于国家统一的人或事在历史的长河中会一直被后人传颂与铭记。阅读下列材料，回答有关问题。
（国家统一）
材料一：我相信我们的政府不能永远忍受一半奴役一半自由的状况。我不期望联邦解散，我不期望房子崩溃，但我的确希望它停止分裂。它或者将全部变成一种东西，或者全部交成另一种东西。
——选自林肯《家庭纠纷》
（1）材料一反映了林肯的什么主张？为了取得南北战争的胜利，他颁布了哪部文献扭转战局？
（2）回顾所学知识，林肯所说的美国这个“家庭”出现的主要“纠纷"是什么？
材料二：所有敬仰孙中山先生的中华儿女，包括大陆同胞、港澳同胞、台湾同胞等，更加紧密地团结起来，把握历史机遇，担当历史责任，把孙中山先生等一切革命先辈为之奋斗的伟大事业继续推向前进！把近代以来一切仁人志士为之奋斗的伟大事业继续推向前进！把近代以来中国人民和中华民族为之奋斗的伟大事业继续推向前进！
——习近平在纪念孙中山诞辰150周年上的讲话
（3）孙中山先生为之奋斗的伟大事业中，推翻了我国两千多年的封建帝制的是哪次革命？孙中山概括的三民主义纲领中“民族主义”的基本内涵是什么？
（4）材料二中，我国为推进国家统一，在港澳台问題上提出的伟大构想是什么？为什么说这一构想是一个非常有创造性的方针？
（民族团结）
材料三：……对上级国家机关的决议、决定、命令和指示，有不适合民族地方实际情况的，可在报经上级机矣批准后变通执行。……各民族自治地方都是中华人民共和国不可分离的部分。
（5）材料三反映的是我国针对少数民族地区实行的哪一项基本国策？它最早依据哪一法律文献成为新中国的一项基本政治制度而确定下来？
材料四：
（6）结合材料四，请你谈一谈对于国家统一和民族团结的认识。
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国家统一、民族团结是人心所向，大势所趋，是不可阻挡的历史潮流，是各国人民的梦想，那些有利于国家统一的人或事在历史的长河中会一直被后人传颂与铭记。阅读下列材料，回答有关问题。
（国家统一）
材料一：我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态，我不期望联邦解散，我不期望房于崩塌，但我的确希望它停止分裂。
——选自林肯《家庭纠纷》
（1）材料一反映了林肯的什么主张？为了取得南北战争的胜利，他颁布了哪部法令扭转战局？
（2）回顾所学知识，林肯所说的美国这个“家庭“出现的主要“纠纷“是什么？
材料二：所有敬仰孙中山先生的中华儿女，包括大陆同胞、港澳同胞、台湾同胞等，更加紧密地团结起来，把握历史机遇，担当历史责任，把孙中山先生等一切革命先辈为之奋斗的伟大事业继续推向前进！把近代以来一切仁人志士为之奋斗的伟大事业继续推向前进！把近代以来中国人民和中华民族为之奋斗的伟大事业继续推向前进！
——习近平在纪念孙中山诞辰150周年上的讲话
（3）孙中山先生为之奋斗的伟大事业中，推翻了我国两千多年的封建帝制的是哪次革命？孙中山概括的三民主义纲领中“民族主义”的基本内涵是什么？
（4）材料二中，为推进国家统一，成功解决港澳问题的伟大构想的提出者是谁？请写出如图中图1所代表地区的名字？写出图2所代表地区回归的时间距今（2019年）多少周年？
（民族团结）
材料三：……对上级国家机关的决议、决定、命令和指示，有不适合民族地方实际情况的，可在报经上级机关批准后变通执行。…各民族自治地方都是中华人民共和国不可分离的部分。
（5）材料三反映的是我国针对少数民族地区实行的哪一项基本国策？它最早依据哪一法律文献成为新中国的一项基本政治制度而确定下来？
材料四：如图
（6）结合材料四，请你谈一谈对于国家统一和民族团结的认识。
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在历史发展的长河中，民族团结和国家统一是国家繁荣富强的必要前提和重要保证。千百年来，中外国家通过不同的途径来维护统一，巩固政权。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。
材料一：中国作为一个多民族的统一的大国……在世界历史中，特别是与其他古国相比，是一个十分罕见的现象。这其中有地理的、经济的、思想文化的等多方面原因。除此之外，中国几千年来的政治制度，也是这个民族的千年古国得以始终维持统一的重要原因。
——《“大一统”之梦》
（1）材料一中“中国几千年来的政治制度”主要是指什么制度？结合所学知识，指出秦朝时该制度在地方的具体表现。
材料二：汉武帝执政时期，中国封建社会形成了辉煌的“西汉盛世”，汉武帝的伟大之处在于他的诸多首创精神和积极的治政态度
（2）根据材料二并结合所学知识，写出汉武帝为加强中央集权在思想上具有“首创精神”的措施。
材料三：
（3）材料三中图一是唐穆宗时所立至今仍屹立在拉萨大昭寺门前，是唐与吐蕃友好关系的见证。请你再举出唐朝时汉藏两族友好的史实一例。图二为清朝选定达赖和班禅转世灵童时所用的金瓶，当时金瓶掣签仪式必须经由代表中央政府的哪一机构监督才有效？西藏地区正式归属中央政权是在哪一朝代？
材料四：
（4）颁布法律文献，加强法制建设也是巩固统治的一种途径。请说出材料四中A所示图片法律的地位。B人物为稳固帝国的社会秩序，组建法典编纂委员会将2世纪初以来的罗马法令收集在一起编成的法律文献名称是什么？C段材料出自哪一部资产阶级文献？依据D段材料分析，拿破仑的对外战争有何影响？为巩固政权拿破仑制定了哪一法律文献？
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统一是中国历史发展的主流和必然趋势，加强中央集权有利于维护国家统一。阅读材料，回答问题。
材料一 下图是李华同学制作的“有关秦始皇和汉武帝巩固大一统的措施”示意图。
（1）将材料一中的空缺补充完整。
材料二 唐初每事先经由中书省，中书做定将上，得旨再下中书，中书付门下。或有未当，则门下缴驳，又上中书，中书又将上，得旨再下中书，中书又下门下。若事可行，门下即下尚书省。尚书省但主书填“奉行”而已。
（2）材料二反映的是唐初对哪一政治制度的完善和发展？
材料三 行省是元代开始设置的一级行政区划。它的确立是我国行政制度的一次重大改革……元朝的行省实际上是封建中央集权分寄于地方，故行省官员的权力相当大。它负责处理境内政治、军事、经济等各类事务。此外行省还有一个重要职能是聚集境内财富，以供中央需要。
（3）据材料三并结合所学知识，归纳元朝行省制的主要职能。
材料四 学校近期开展了主题班会，下面是班会记录。
（4）据材料四并结合所学知识，确定学校班会的主题。
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