当我走出图书馆时，我似乎理解了（ ） A．那因为自己的无知而抽泣的女孩子 B．无知女孩那因...

当我走出图书馆时，我似乎理解了（  ）

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阅读中国教育科学研究院关于家庭教育的部分调查结果，回答问题。（6分）

（一）应对家长给予的压力时，男孩女孩的不同选择

（二）调查家长对男孩的了解程度时，父母选择比例较高的三个选项是“孩子的学习成绩”、“孩子喜欢的老师”、“孩子最喜欢和最不喜欢的课”；选择比例较低的选项是“孩子近期最大的愿望”、“孩子不愿提的缺点或糗事”、“孩子最崇拜的人”。

（1）通过阅读材料（一）的图表，你能得出怎样的结论?请写出一条。（3分）

（2）结合材料（二）的调查结果，你对家长在加强和男孩沟通方面有哪些建议?（3分）

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阅读中国教育科学研究院关于家庭教育的部分调查结果，回答问题。

材料一：应对家长给予的压力时，男孩女孩的不同选择。

材料二：调查家长对男孩的了解程度时，父母选择比例较高的三个选项是“孩子的学习成绩”“孩子喜欢的老师”“孩子最喜欢和最不喜欢的课”；选择比例较低的选项是“孩子近期最大的愿望”“孩子不愿提的缺点或糗事”“孩子最崇拜的人”。

（1）通过阅读材料(一)的图表，你能得出怎样的结论？

（2）结合材料(二)的调查结果，请你就家长在加强和男孩沟通方面给出两条建议。

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阅读下面的文字，完成下面小题。

药

凤凰

女孩的眼睛在一夜之间失明，她的世界一片黑暗，她痛不欲生。与女孩相依为命的父亲泪流满面，却束手无策。他一个劲儿地安慰女孩，告诉女孩不用怕，有他在，他会带她去看医生。他说现在的医学这么发达，她的眼睛能治好。

女孩怀着希望，在父亲的带领下去了医院。然而，医生摇头，劝父亲放弃。父亲不肯放弃，他又带着女孩去了另一家医院。结果医生还是摇头，还是劝父亲放弃。但父亲就是不肯放弃，他还要带女孩去省城的医院。可是，女孩已经失望了，她告诉父亲不用了，她说没有人能够治好她的眼睛。

父亲告诉女孩省城有名医，名医肯定会有办法的，父亲说不要放弃，去看看吧。父亲到底还是把女孩带到了省城。父亲找到了名医。名医给女孩开了药方，让父亲买药给她吃。父亲捧着药方笑了，女孩也笑了，她的眼睛有救了。

父亲给女孩买了药，回家就煎给女孩吃。尽管药很苦，很难喝，但女孩还是咕咚咕咚地喝了下去。

没事的时候，女孩就摸索着用键盘敲字。在此之前，女孩一边上班，一边写稿。尽管什么也看不见，但是她平时敲惯了键盘，还是敲出了一篇稿子。女孩不知道自己的稿子是否有错别字，晚上，她让父亲给她看看。

父亲看了女孩的稿子说很好，说只有两个错别字。然后，父亲给她改正了，并替她投了出去。

女孩想她看不见也能写稿，她不是一个毫无用处的人，于是此后的每天，她一心沉浸在文字里，一有空，她就敲打着键盘。啪啪啪的声音让她快乐，让她兴奋。

女孩吃了一个月的药，她的眼睛没有一点起色，她失望了，自己的眼睛真的没救了。如果永远什么都看不见，她会崩溃。那些天，女孩神情沮丧。

好在，女孩的稿子一篇篇发表了。不时地，父亲会给女孩带回来样刊和稿费，每次，父亲都开心地告诉女孩说她真能干，什么都看不见还能写出这么好的作品。父亲说将来她肯定能成为作家。

女孩听了父亲的夸奖，心里乐滋滋的。她多想自己的眼睛看得见一切，那样，她会更努力，写出更多更好的作品。

父亲知道女孩的想法，父亲说你别着急，你的眼睛会好起来的。其实，我觉得失明对你也有好处，它让你看不见一切，但是却让你的心灵更加丰富。

父亲说得对，在这些失明的日子，女孩的心灵的确很丰富，她觉得自己有很多思想很多情感，所以每天她都能写一篇稿子。在失明以前，她好几天才写一篇稿子。女孩想也许失明是对她的考验，如果她经受住了考验，那么她的未来将倍加辉煌。

女孩开朗起来，她继续每天吃药。当然，她也继续每天思考，写稿。每天晚上，父亲都替她看稿子，然后再帮她投出去。

尽管女孩什么也看不见，可是她觉得她比以前过得更充实。因为女孩写的稿子好，写的也多，她的稿子发了很多，很受读者欢迎。还有读者给她写信来告诉她说喜欢她的稿子，说她肯定是一名作家。

隔三差五，父亲就会给女孩带回来读者来信，父亲一封一封地念给女孩听。听着听着，女孩笑容满面。父亲读完信，然后交给她，让她自己保存。

每一封信，女孩都和样报样刊放在一起。女孩清楚地记得，她收到了30张样报，20本样刊，40封读者来信。女孩想这些都是她的财富。将来她的眼睛看得见了，她会认认真真地看一遍，她会给那些读者回信，感谢他们。

女孩继续吃药，继续写稿。女孩想着将来美好的日子。

终于，在女孩失明半年之后，她的眼睛重新看见了这个世界。看见世界的那一刻，她迫不及待地打开了珍藏着样报样刊以及读者来信的箱子。她惊讶地发现，那几十封信，全都是空白的信封，从信封里，她取出的，也全是一张张白纸。女孩后来又翻样报样刊，她发现，里面没有她的作品，那些所谓的样报样刊，全都是父亲订的报刊。女孩打开电脑，她看到自己曾经敲打的稿子乱七八糟，没有一篇像样的。

女孩此时明白了一切。

（摘编自2019年04期《小小说月刊》）

1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

A.小说题目“药”有三层含义：一是指治疗女孩失明的药，二是父亲用鼓励的方法治疗女孩病情的方法，三是女孩对眼睛最终一定能治好的决心对父亲的鼓舞。

B.小说细腻刻画了女孩的心理，女孩眼睛刚失明时痛不欲生，后来名医开了药方后变得很高兴，但吃了一个月的药眼不见好，又变得沮丧，后来因文章发表而开朗。

C.小说描写父亲对女孩的情感隐忍而节制，女孩失明对父亲打击很大，但小说没有过多展现父亲的焦灼，而是通过描写父亲让女孩走出困境的做法来刻画父亲。

D.小说用“女孩此时明白了一切”来结尾，避免了过多的交代，使文章结构更加严谨，同时也从女孩的角度印证了父亲在她生病期间的具体做法，照应了上文。

2.小说从哪些方面赞美了父亲“坚毅”的品格?请结合作品简要分析。

3.小说中交替使用父亲、女孩的视角叙述故事，这种结构方式有哪些好处?请结合作品简要分析。

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下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。

现在好多女孩子是独生子女，一家人围着一个人转，现在懒散一点，将来生活一样可以很好。而且女孩要“富养”，因为经常吃苦的女孩势必没有气质，不漂亮。再说时代发展了，必定没有多少苦可以吃。

①现在懒散一点将来生活未必很好。

②__________________。

③__________________。

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阅读下面小说，完成下面小题。

哑巴叔叔

徐成龙

哑巴叔是我们村里的。哑巴叔不是先天聋哑，小时候发高烧，吃药打针不管用，连续“烧”了好几天，这一“烧’’就把哑巴叔叔烧成了哑巴。

听大人们说，小时候的哑巴叔很聪明，喜欢玩泥巴。泥巴在哑巴叔手里颠来倒去一阵子，一个个各具特色的小动物惟妙惟肖地出现在眼前，惹得小伙伴围着他跑东家走西家，整个村子都是嘻嘻哈哈的笑声。几只大黄狗也乐颠颠地东奔西跑呢!

长大后，哑巴叔以捏泥人为营生，一个稻草把，几块橡皮泥就是他的全部行当，走村串户赚点钱过日子。

哑巴叔的手艺越来越精，捏泥人到了出神入化的地步，从小狗小猫到人物造型，千姿百态，无个不精，方圆几十里闻名遐迩。

到后来，哑巴叔开辟新的场所，来到了小城，把精心捏成的泥人，整整齐齐插在一个稻草把上，像一个小展厅，陈列着一个个美柃美奂的艺术品。哑巴叔扛着稻草把，沿着大街走，身后就是一道靓丽的风景，城里的小学生看着活灵活现的小泥人，兴趣盎然，雀跃一般，纷纷掏钱购买。哑巴叔的生意越来越好，腰包就鼓了，乐得他咿哩哇啦地叫。

有一个小女孩，最喜欢哑巴叔捏的泥人了，隔三差五就要买一些，不是小动物就是卡通人物。

一次，夕阳西下，小女孩欢蹦着过来，指了指自己的脸蛋，又指了指哑巴叔的手，眼神充满了期待。哑巴叔眨巴着眼睛，心领神会，瞅了瞅小女孩，掏出橡皮泥揉了揉，三两下一个小女孩的模样出来了：大眼睛，圆脸蛋，小巧的鼻子。小女孩接过小泥人，爱不释手，咯咯一阵笑，挥挥手走了。

这时，一个中年人走过来，拉住小女孩的手，附在她耳畔一阵嘀咕。小女孩疑惑地看着中年人，使劲挣脱中年人的手。中年人不罢休，抱起小女孩向前走去。小女孩哭喊着，挣扎着，无济于事，她被塞进一辆轿车。轿车一个拐弯，朝着小巷疾驰而去，扬起一陈灰尘，不见踪影。

一天，两天，过了好几天，哑巴叔在街上天天徘徊到天黑也不见小女孩来买泥人。一天，哑巴叔在城里的角角落落转悠，猛地看见墙角、电线杆上张贴着一张张纸，仔细一看，纸上印着小女孩的照片，还有一些文字。小女孩活泼可爱，眼睛明亮有神。小女孩不是别人，正是经常买泥人的那一个。

第二天，哑巴叔不再扛着稻草把卖泥人了，径直来到了派出所，咿哩哇啦一通。公安人员不明就里，虎着脸，推推搡搡赶他出门。哑巴叔竖眉瞪眼，一动不动，拿出从墙上撕下来的纸片，指着小女孩的照片比划。公安人员似乎明白了什么，倒了一杯水给他喝。哑巴叔定定神，从衣袋里掏出一块橡皮泥，一阵捣鼓，一个中年人的相貌出来了，棱角分明，活的一样。哑巴叔指指小女孩，指指自己捏成的泥人，对着工作人员咿哩哇啦，脸色涨得通红。公安人员恍然大悟，留下泥人，拍拍哑巴叔的肩，让哑巴叔回去。哑巴叔对着公安人员一弯腰，笑容满面地走了。

过了半个月，小城里传来了振奋人心的消息，公安部门破获了一起特大拐卖儿童的犯罪团伙。除了祸害，城里的老百姓奔走相告，拍手称快，鞭炮放了一整天，劈劈啪啪震天响。据说，这个案子靠的是一个卖泥人的哑巴提供的线索。一传十，十传百，妇孺皆知。

从此，小城里的人见到哑巴叔卖泥人，不管大人还是小孩，都会买一些小泥人带回去，唯独不见那个小女孩。

哑巴叔依然在小城的街上卖泥人，只是在上学或者放学的时间，准时在校门口走来走去，眼睛显得特别有神。

1.下列选项中对小说内容理解不正确的是

A.哑巴叔不仅手艺高超而且心地善良充满正义感，当他得知小女孩被坏人抓走后利用自己特长捏泥人帮助警察破案。

B.文章最后哑巴叔经常“在校门口走来走去，眼睛显得特别有神”，这个时候哑巴叔卖泥人已经不是生意上意义，而是一种寻找与等待：在破案之后，也许人们都忘记了小女孩，而哑巴叔却始终没有放下。这样更是深化了主题，突出了哑巴叔的美好心灵。

C.文中写小女孩最喜欢哑巴叔捏的泥人了，隔三差五就要买一些，是为下文哑巴记住了小女孩的特征叔帮助寻找小女孩做铺垫。

D.文章通过大量语言，动作，心理描写给我们刻画出一个捏泥人技艺高超，心灵美好的哑巴叔。

2.文章前部分极力写哑巴叔捏泥人的手艺，说“到了出神人化的地步”，这样写有什么好处？

3.两次写到哑巴叔生意的火红场面，有哪些不同?为什么会不同？

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在下面横线处分别补写对“成人”的理解和举行仪式的理由。（每处字数不超过40个字）

高三学生“成人礼”仪式邀请函

尊敬的高三学生家长：

您好！

您的孩子即将十八岁了，他将走出天真烂漫的少年时代，步入万年人的行列。　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。学校决定为高三年级的学生举办一个成人礼仪式， 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。为此，我们诚挚邀请您在百忙之中抽出时间光临我校，与我们一起，共同见证孩子们的“成人礼”仪式。

时间：2016年12月16日（周五）下午两点整

地点：学校大礼堂

××学校

2016年12月1日

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仿照示例，感受和理解下面两个画面形象的内在涵义，请为它们分别设计画外音。要求中心明确，至少运用一种修辞手法。

示例：

画面:一个女孩在“有需要可自取”的零钱箱前驻足，把自己手中的硬币放了进去。

画外音:你相信良善，提供便利；我心怀感恩，传递爱心。

画面一：17：35，天色昏暗，秋风瑟瑟，秋雨潇潇，校门口栅栏外站满了等待孩子的家长。

画外音一:______________________________________________

画面二:四川九寨沟地震中，前方落石滚滚，一个身着迷彩服的士兵与人们逆向奔跑，跑向救灾前线。

画外音二:______________________________________________

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阅读下面的文字，完成下面小题。

尊贵之家

陈敏

①那天，扶贫干部姜毅带我们访问一家贫困户，刚到门口，一个背着书包、准备上学的小女孩将我们挡在门外，她噘着小嘴，目光沉着、坚毅，显然对我们这类人群并不欢迎。

②“我家早就不是贫困户了，我们已经脱贫了。你们不要来了，快回去吧！”女孩语气强硬。

③她的举动惊呆了所有人，从事扶贫工作多年来，这还是我们从未碰到的现象。

④以前，每走进一个贫因户，总有些枯瘦的、弯腰的，或一拐一瘸的弱势者赶忙迎上来，急切地诉说他们生活的苦难与不幸，扶贫干部仿佛就是他们的主心骨，而这个女孩让我有了看待贫困户的另一种眼光，也对此多了一层更深的思考。

⑤当下，扶贫工作犹如打仗一般，怪不得这场运动中出现了一些诸如“打响”“攻坚”“战役”等战争术语。其艰难、辛酸、苦涩、忙碌、辛苦，这些个中滋味只有深入其中的人方能体会。误会和不被理解更是常有的事。

⑥姜毅并没有在乎女孩的阻拦，他带我们走了进去。

⑦光线并不明亮的屋子里，我们最先看到的是满满一墙壁的荣誉证书。证书金灿灿的，闪着耀眼的光，好似一张张笑脸，正对着我们微笑。

⑧我们顿时明白了那女孩把我们挡在外面的含义。女孩是何等地自尊，即使有人把免费的午餐摆到她面前，她也不会去碰一下。女孩的人生词典里，似乎根本不该有“贫困户”三个字的存在。

⑨贴证书的墙壁下面有一个土炕，一位老奶奶正坐在炕边，剪纸花。她刚接下一单小活儿，为村口一家纸扎店剪100朵纸花。她慈祥地看着我们，边剪花边指着一墙壁的奖状，带着骄傲的语气说：“这些奖状都是我孙女拿回来的。我娃上六年级，争气着哩！”老人目光晶莹闪烁。

⑩荣誉证书是记录获奖的嘉奖荣誉，这种荣誉能给人带来一种自命不凡的优越感可以让一个人从默默无闻化为众人皆知，从一文不值化为受人尊敬。

⑪毫无疑问，这是个受人尊重的家庭，让人禁不住唏嘘、赞叹。不过，这种美好的感觉并没持续多久就被眼前的一幕瞬间一扫而光。

⑫一个下肢截肢、坐在轮椅上的男人恰好从另一间屋子里“走”出来了。

⑬从半喜半忧中得知，男人就是女孩的父亲，叫吴良民，原本是一个体格健壮的中年人，不料，一场车祸，让他从家里的顶梁柱变成了“拖油瓶”。

⑭在那个肇事司机夺去他的行走能力前，他曾是个多才多艺的手艺人，能将一团泥捏成像模像样的小鸡小猫，也能将一截丑陋的树根雕琢成令人称奇的工艺品。只是后来，他感到这些手艺无法让他维持生计时，他才改行做了木匠。他的木工手艺不错，曾为村里的许多出嫁女做过大立柜、床头柜、方桌和长凳，也为家家户户做过储藏粮食的三格大柜。再后来，行走的不便限制了他做大件的能力，他只能做些小板凳、小木椅和车架子了。

⑮不是所有的女性都能够成为贤妻良母，他的妻子受不了照顾人的那份苦，就跟着儿子一同出去打工了。吴良民和老母、女儿相依为命，享受现世的安稳。他说，只要在家里做点事，就不会感到寂寞。他高兴地向我们炫耀：“我得干点用双手替代双腿的活儿。仅凭两只手，我也能走遍屋里屋外的角角落落。我不仅能做木活，能为自己洗衣、做饭，还能顺便照顾老母、女儿以及那只跟了我多年的老土狗。”

⑯他在屋内的墙上和椽绑了很多根绳子，绳子吊在空中，想起身或者想伸懒腰时，就拉下绳子，当然，他会摔得鼻青脸肿，可他从不妥协。

⑰很多次了，村干部让他当贫困户，都被他一口拒绝。他不让自己产生“等”“靠”“要”的思想，他说他决不给政府添麻烦，他做家具完全能养活自己，他妻子在外打工的收入也能补贴一些家用。

⑱男人的一番话让我这个健全的人顷刻间红了脸，想起自己的身份，平日里工作并不重，却怨气过重。

⑲门外的树上飞来了一只喜鹊，喳喳地叫了几声。吴良民家里又有喜事降临了。所有的目光投向窗外。

⑳告辞，出门。走了好远，回头再望，洁净的村级公路上，一个坐在轮椅上的中年男人和一位白发苍苍的老太太相互搀扶着，走在夕阳的余晖里，很难断定出谁在照顾谁。

㉑他们在目送我们。

㉒乡村静寂，鸟儿归巢，让人不由得回目，赞叹，好一个尊贵之家！

（《微型小说选刊》2019.21）

1.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

A.小说开篇描写小女孩把“我们”挡在门外，对“我们”并不欢迎的情节，出人意料，制造悬念，激起读者阅读下文兴趣；读完下文，又觉得在情理之中。

B.文中有意使用“打响”“攻坚”“战役”等战争术语，突出了扶贫工作任务艰巨和不被群众理解，同时呼应了小女孩把“我们”挡在门外的情节。

C.小说运用多种叙述手法，插叙以前走访时其他贫困户的反应和表现，补叙吴良民致残的原因和不肯做贫困户的故事，丰富了故事情节，增强了可读性。

D.小说选材以小见大，通过“我”一次扶贫走访经历突出寻常故事的时代感：同时用第一人称的写作手法，使故事显得更加真实可信，增强了感染力。

2.小说运用了多种手法来塑造吴良民这个人物形象，请结合小说内容具体分析。

3.小说以“尊贵之家”为题有什么作用？请结合文本谈谈你的理解。

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仿照示例，感受和理解下面两个面面形象的内在涵义，请为它们分别设汁面外音一要求中心明确，至少运用一种修辞下法。

示例：

画面：一个女孩在“有需要可自取”的零钱箱前驻足，把自己手中的硬币放了进去。

画外音：你相信良善，提供便利；我心怀感恩，传递爱心。

画面一：一个行动缓慢的老人脱下帽子，向停车礼让他的司机深深鞠躬致谢。

画外音一：________________________________________________________________。

画面二：四川九寨沟地震中，前方落石滚滚，一个身着迷彩服的士兵与人们逆向奔跑，跑向救灾前线。

画外音二：________________________________________________________________。

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