-
阅读下列材料，并回答问题：
材料： 上古穴居而野处，后世圣人易之以宫室，上栋下宇，以待风雨。
——《周易》
（1）结合所学知识，写出两例“穴居而野处”的远古人类。（4分）
（2）结合所学知识，写出两例居于“宫室”的原始聚落。（4分）
（3）结合所学知识，指出人类能够居于“宫室，以待风雨”，过上定居生活的最主要原因是什么？（2分）
七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
-
阅读下列材料，回答问题。
材料：上古穴居而野处，后世圣人易之以宫室，上栋下宇，以待风雨。
——《周易》
（1）结合所学知识，写出两例“穴居而野处”的远古人类。
（2）结合所学知识，写出两例居于“宫室”的原始聚落。
（3）结合所学知识，指出人类能够居于“宫室，以待风雨”，过上定居生活的最主要原因是什么？
七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
-
阅读图文材料，回答问题:
材料一： 上古穴居而野处，后世圣人易之以宫室，上栋下宇，以待风雨。
——《周易》
材料二：
请回答：
（1）根据材料一和所学知识，写出三例“穴居而野处”的远古人类。
（2）结合材料二，回答以下问题：
①图一是 人居住的房子，此房屋样式被称为 ，居住着此样式房屋的原始人类已经掌握种植 的技术。
②图二是 人居住的房子，此房屋样式被称为 ，居住着此样式房屋的原始人类已经掌握种植 的技术。
③造成图一和图二房屋结构不同的主要因素是( )
A.生产工具 B.生产方式
C.人文环境 D.自然环境
（3）结合所学知识分析，图一和图二的房屋结构分别有哪些优点？
七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
-
阅读材料，回答下列问题
材料一： 上古穴居而野处，后世圣人易之以宫室，上栋下宇，以待风雨。
——《周易》
材料二
（1）根据材料一和所学知识，写出两例“穴居而野处”的远古人类
（2）材料二的图片1、图片2分别是哪个原始居民居住的属于哪种类型的房屋复原图？
（3）这两处房屋代表的原始居民的农业生产的农作物都是一样吗？请回答他们的农业生产的农作物是什么？
（4）气候深刻影响着人类的生活，请从气候的角度分析造成材料二南北房屋样式不同的原因
七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
-
请联系所学知识，探究以下问题。
[图片展文明]
材料一（图1、2）
（1）图1、图2的发现说明了什么？
[穴居到定居]
材料二 上古穴居而野处，后世圣人易之以宫室，上栋下宇，以待风雨。
﹣﹣《周易》
材料三（图3、4）
（2）从材料二的文字叙述和材料三的图片中，你看出人类的居住条件发生了什么变化？
（3）材料三中图3和图4分别是我国境内哪一大江大河流域哪一原始居民居住的什么房屋？其中图3这种建筑有什么重要意义和影响？
（4）什么因素造成材料三中两所房屋结构的不同？
七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
-
请阅读下列材料,回答问题。
“上古穴居而野处，后世圣人易之以宫室，上栋下宇，以待风雨。”
——《周易》
原文大意：上古时代，人住在野外的山洞里。后来圣人建造房屋，改变了居住环境，人们进去躲避风雨。
（1）根据考古发现，我国最早的房屋有哪些结构？
（2）人类走出洞穴盖房定居有什么重大意义?
七年级历史综合题简单题查看答案及解析
-
阅读材料，回答下列问题。
材料一 上古穴居而野处，后世圣人易之以宫室，上栋下宇，以待风雨
——《周易》
材料二 神农因天之时，分地之利。制耒耜，教民农作。
——《白虎通》
（1）材料一反映出我国原始居民的生活出现了什么新变化？
（2）材料二反映了我国原始居民的生产生活发生了什么变化？
（3）上述变化说明了什么？
七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
-
阅读下列材料，回答问题。
材料一古之人民皆食禽兽肉，至于神农，人民众多，禽兽不足。于是神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农作。
——《白虎通》
材料二上古穴居而野处，后世圣人易之以宫室，上栋下宇，以待风雨。
——《周易》
材料三“彩陶形制美，画纹亦多殊。或则呈人面，或则呈双鱼。农耕既普及，人群已聚居。护壕深二丈，其广亦相如。何奈遗址中，独不见文书。”
——郭沫若
（1）结合材料一，分析神农氏为什么“教民农作”。“因天之时，分地之利”说明神农氏是如何处理人与自然的关系的？“制耒耜，教民农作”反映了什么历史现象？
（2）材料二说明人类的居住情况发生了怎样的变化？请你举例说明。
（3）材料三是郭沫若对哪一原始居民生活状况的描述？并说出你判断的理由。“农耕既普及”诗中描绘的原始居民耕种的是什么农作物？
（4）结合三则材料说一说，在原始农业形成过程中，起到重要推动作用的因素有哪些？（至少两项）
七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
-
阅读下列材料，回答问题。
材料一古之人民皆食禽兽肉，至于神农，人民众多，禽兽不足。于是神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农作。
——《白虎通》
材料二上古穴居而野处，后世圣人易之以宫室，上栋下宇，以待风雨。
——《周易》
材料三“彩陶形制美，画纹亦多殊。或则呈人面，或则呈双鱼。农耕既普及，人群已聚居。护壕深二丈，其广亦相如。何奈遗址中，独不见文书。”
——郭沫若
（1）结合材料一，分析神农氏为什么“教民农作”。“因天之时，分地之利”说明神农氏是如何处理人与自然的关系的？“制耒耜，教民农作”反映了什么历史现象？
（2）材料二说明人类的居住情况发生了怎样的变化？请你举例说明。
（3）材料三是郭沫若对哪一原始居民生活状况的描述？并说出你判断的理由。“农耕既普及”诗中描绘的原始居民耕种的是什么农作物？
（4）结合三则材料说一说，在原始农业形成过程中，起到重要推动作用的因素有哪些？（至少两项）
七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
-
阅读下列材料：（10分）
材料一：如图，上古穴居而野处，后世圣人易之以宫室，上栋下宇，以待风雨。
——《周易》
材料二：如图为我国原始农耕时期一处氏族聚落人们的房屋样式和 生产工具。
材料三：通大川，决壅塞，凿龙门……疏三江五湖，注入东海，以利黔首。
——《吕氏春秋》
请回答：（1）写出材料一中“穴居而野处”的远古人类两例。（2分）
（2）材料二图中反映的是哪一处氏族聚落人们的生活？（1分）他们开创怎样的原始农耕经济？（2分）
（3）材料三中提到的事是谁所为？（1分）他是用什么办法解决水患的？（2分）“他”治水终于获得成功的事例，对你的成长有何启迪？（2分）
七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析