下图表示利用某二倍体农作物①、②两个品种培育④、⑤、⑥三个新品种的过程，Ⅰ一Ⅴ表示育种过程，两对基因独立遗传，请分析回答：
（1）由图中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ 获得④过程称为__________育种，其育种原理是_________，其中Ⅲ表示______________技术。该育种方法优点是______________________。
（2）图中Ⅳ、Ⅴ过程常用的方法是_______________________。
（3）品种⑥为___________________倍体，品种④的优点是__________________。
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下图表示利用某二倍体农作物①、②两个品种培育④、⑤、⑥三个新品种的过程，Ⅰ—— Ⅴ表示育种过程，两对基因独立遗传，分析回答：
（1）由图中 Ⅰ→Ⅱ获得④称为 育种，其育种原理是 ，其中过程Ⅰ是 ，过程Ⅱ是
（2）由图中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ 获得④过程称为 育种。
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下图表示利用某二倍体农作物①、②两个品种培育④、⑤、⑥三个新品种的过程，Ⅰ—— Ⅴ表示育种过程，两对基因独立遗传，分析回答：
（1）由图中 Ⅰ→Ⅱ获得④称为 育种，其育种原理是 。
（2）由图中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ 获得④过程称为 育种，其育种原理是 ，其中Ⅲ表示 方法。该育种方法优点是 。
（3）由图中Ⅱ获得④时，AAbb所占比例为 ，由图中Ⅲ→ Ⅳ 获得④时，AAbb所占比例为 。
（4）图中Ⅳ、Ⅴ过程常用的方法是 。
（5）④和⑥是否可看成同一物种？ 。
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（14分）下图表示利用某二倍体农作物①、②两个品种培育④、⑤、⑥三个新品种
的过程，Ⅰ—— Ⅴ表示育种过程，两对基因独立遗传，分析回答：
（1）由图中 Ⅰ→Ⅱ获得④称为________育种，其育种原理是________，其中过程Ⅰ是________，过程Ⅱ是________
（2）由图中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ 获得④过程称为________育种，其育种原理是________，其中Ⅲ表示________技术。该育种方法优点是________。
（3）由图中Ⅱ获得④时，AAbb所占比例为________，由图中Ⅲ→ Ⅳ 获得④时，AAbb所占比例为________。
（4）图中Ⅳ、Ⅴ过程常用的方法是________ 。
（5）品种⑥为________倍体，它接受④花粉后结________（有、无）籽果实。
（6）④和⑥是否可看成同一物种？________。
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下图表示利用某二倍体农作物①、②两个品种培育④、⑤、⑥三个新品种的过程，Ⅰ一Ⅴ表示育种过程，两对基因独立遗传，请分析回答：
（1）由图中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ 获得④过程称为__________育种，其育种原理是_________，其中Ⅲ表示______________技术。该育种方法优点是______________________。
（2）图中Ⅳ、Ⅴ过程常用的方法是_______________________。
（3）品种⑥为___________________倍体，品种④的优点是__________________。
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（8分）下图表示利用某二倍体农作物①、②两个品种培育④、⑤、⑥三个新品种的过程，Ⅰ—Ⅴ表示育种过程，两对基因独立遗传，分析回答：
（1）由图中 Ⅰ→Ⅱ获得④的过程称为________育种，其原理是________。
（2）由图中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ 获得④过程称为________育种，其中Ⅲ表示________技术。
（3）由图中Ⅰ→Ⅲ→ Ⅳ获得④时，AAbb所占比例为________。
（4）图中Ⅳ、Ⅴ过程常用的方法是________ 。
（5）品种⑥为________倍体，它接受④花粉后结________（有、无）籽果实。
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下图表示利用某二倍体农作物①、②两个品种培育④、⑤、⑥三个新品种的过程，Ⅰ-Ⅴ表示育种过程，两对基因独立遗传，分析回答：
(1)由图中 Ⅰ→Ⅱ获得④称为________育种，其育种原理是________，其中过程Ⅰ是________，过程Ⅱ是________。
(2)由图中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ 获得④过程称为________育种，其育种原理是________，其中Ⅲ表示________技术，该育种方法优点是________；
(3)图中Ⅳ、Ⅴ过程常用的方法是________ 。
(4)品种⑥为________倍体，它接受④花粉后结________（有、无）籽果实。
(5)④和⑥是否可看成同一物种？________。阐述理由________。
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如图表示利用某二倍体农作物①、②两个品种培育④、⑥二个新品种的过程，Ⅰ—Ⅴ表示育种过程，两对基因独立遗传，分析回答：
（1）图中Ⅰ→Ⅱ获得④的育种原理是________。
（2）图中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ获得④的育种方法的优点是________。
（3）图中Ⅳ、Ⅴ过程常用秋水仙素处理，其中Ⅳ过程的处理对象为________，Ⅴ过程获得的农作物为________倍体。
（4）在微生物育种方面，人们利用________育种，培育出青霉素产量很高的青霉菌。
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如图表示利用某二倍体农作物①、②两个品种培育④、⑥二个新品种的过程，Ⅰ—Ⅴ表示育种过程，两对基因独立遗传，分析回答：
（1）图中Ⅰ→Ⅱ获得④的育种原理是___________。
（2）图中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ获得④的育种方法的优点是_________________________________。
（3）图中Ⅳ、Ⅴ过程常用秋水仙素处理，其中Ⅳ过程的处理对象为___________，Ⅴ过程获得的农作物为___________倍体。
（4）在微生物育种方面，人们利用___________育种，培育出青霉素产量很高的青霉菌。
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如图表示利用某二倍体农作物①、②两个品种培育④、⑥二个新品种的过程，Ⅰ—Ⅴ表示育种过程，两对基因独立遗传，分析回答：
（1）图中Ⅰ→Ⅱ获得④的育种原理是___________。
（2）图中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ获得④的育种方法的优点是_________________________________。
（3）图中Ⅳ、Ⅴ过程常用秋水仙素处理，其中Ⅳ过程的处理对象为___________，Ⅴ过程获得的农作物为___________倍体。
（4）在微生物育种方面，人们利用___________育种，培育出青霉素产量很高的青霉菌。
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如图表示利用二倍体西瓜①、②两个品种培育④、⑥两个新品种的过程。Ⅰ—V表示育种过程，两对基因独立遗传，分析回答：
（1）Ⅲ过程常用的方法是_________________；可能用到秋水仙素的过程有______（用图中Ⅰ～V表示）
（2）图中Ⅰ→Ⅱ获得④的育种原理是_________________________。
（3）图中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ获得④的育种方法的优点是_______________________。
（4）图中Ⅳ过程的处理对象为Ab植株的________，V过程获得的西瓜为______倍体。
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