阅读文章回答问题。
1.结合全文，说说“我”对父亲的情感态度有着怎样的变化。
2.请你品析文中第六段对“背影”的描写。
3.全文写了几次背影？请简要概括，并说说背影在全文中的作用。
4.本文的语言朴素而又典雅，请以下列句子为例，加以赏析。
（1）回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。
________________________________________________
（2）等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
_________________________________________________
5.以下父亲说的话都有言外之意，请写出来。
（1）我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。
_____________________________________________________
（2）我走了，到那边来信！
________________________________________________________
（3）进去吧，里边没人。
______________________________________________________
八年级语文现代文阅读困难题
阅读文章回答问题。
1.结合全文，说说“我”对父亲的情感态度有着怎样的变化。
2.请你品析文中第六段对“背影”的描写。
3.全文写了几次背影？请简要概括，并说说背影在全文中的作用。
4.本文的语言朴素而又典雅，请以下列句子为例，加以赏析。
（1）回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。
________________________________________________
（2）等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
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5.以下父亲说的话都有言外之意，请写出来。
（1）我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。
_____________________________________________________
（2）我走了，到那边来信！
________________________________________________________
（3）进去吧，里边没人。
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阅读全文，回答问题。
1.找出文中的排比句、对偶句，并说说其表达效果。
2.文章从哪几个方面论述了“大同”社会的特征？
3.结合全文，谈谈你对“大同”社会的看法。
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阅读下面的一段话，按要求回答问题。
《孤独之旅》这篇文章通过描写杜小康随父亲放鸭所经历的一系列事件和情感历程，刻画了一个少年心理成长，揭示了挫折能促使人迅速地成熟这一道理。小说标题“孤独之旅”的含义 指杜小康跟随父亲放鸭过程中产生的孤独、寂寞、恐慌之感， 指杜小康心灵的变化过程，即从孤独、寂寞、恐慌到坚强，自己努力奋斗的人生之旅。
(1)在括号里给加点字注音。（_____）（_____）
(2)文中一个句子有语病，请找出来并改正。______________________
(3)从语言连贯得体的角度考虑，在文中的横线上填上合适的关联词。（________）
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阅读课文第六段，回答问题。
1.写父亲买橘爬月台的“背影”，连用了“_______”“_______”“_______”三个动词，其作用是：_________________________________
2.“于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”一句使用了怎样的描写方法？有什么深刻的含义？
3.“他走了几步，回头看见我，说：‘进去吧，里边没人。’”这句话体现了父亲对“我”怎样的感情？
4.选文中写了我两次流泪，我两次流泪的原因分别是什么？
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“背影”在文章中出现了四次，每次的情况有所不同，感情也有所不同。请把感情写在横线上。
（1）开篇点题“背影”，使一种______的感情气氛笼罩全文。
（2）在车站送别的场面中出现“背影”是表现了父亲爱儿子的______感情。
（3）父亲和儿子告别后，儿子望着父亲的“背影”是表达______的感情。
（4）在泪光中再次出现“背影”是表达______的感情。
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阅读文章，回答问题。
1.文中出现几次“背影”？请找出来，作者着重写的是什么时候、什么地方看见的背影？
2.本文以“背影”为线索，以车站送别为中心展开。现在请大家判断：文章从第几段到第几段都是在写车站送别的来龙去脉？
3.第6节中哪个词语用得最好？说说理由。
4.“我”与父亲见面的背景如何？对表现父亲的爱有何作用？
5.课文写了“我”几次流泪？体现了我什么感情变化？
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阅读全文，回答问题。
1.“虽有至道，弗学，不知其善也”强调了什么问题？
2.本文说理逻辑严密，条理分明，说说作者是怎样论述文章的中心论点的。
3.“教学相长”与“学学半”的相同点和不同点分别是什么？两者之间是什么关系？
4.学完本文，你获得了哪些启示？
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阅读课文第六节，回答下列问题。
1.文中用哪些词语具体地写出父亲“要爬上那边月台，就不容易了”？
2.“这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了”一句中的“这时”指什么时候？
3.选段中运用的描写人物的方法中主要是（ ）
A. 肖像 B. 语言 C. 动作 D. 心理
4.“心里很轻松似的”中的“似的”表达了什么（ ）
A. 父亲心里确实轻松。
B. 父亲装出轻松的样子，免得儿子牵挂。
C. 父亲心情复杂难以说的清楚。
D. 父亲爱子之心无需在说明了。
5.选段写“我”的两次流泪都和“背影”有关，不同点在哪里？
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阅读文章第六段并回答问题。
到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”
我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们又认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！
1.概括这两段文字的主要内容。
2.第1段文字中哪些地方能看出父亲爱子心切？
3.南京的景点很多，像夫子庙、玄武湖等，作者为什么不写在南京的见闻？
4.找出段落间起过渡性作用的句子，请写在下面。
5.第二段中两个“聪明”各有什么含义？表明作者怎样的心情？
6.如果类似的事发生在你身上，你是否也会像作者一样呢？
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《背影》一文所写的父亲爬过月台买橘子的背影，深深铭刻在无数读者心中。这背影之所以感人至深，在很大程度上取决于精彩的动作描写。请你用心观察身边的人在一个特定情境下的细节，仿照文中的写法，写一个动作描写的片段。要求语句通顺连贯，能体现情感，100字左右。
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