唐初进士科只考时务策，后来先考帖经（熟读经史），再考杂文（文字写作）对策。至唐玄宗开元天宝...

唐初进士科只考时务策，后来先考帖经（熟读经史），再考杂文（文字写作）对策。至唐玄宗开元天宝年间更是以“诗赋取士”。由此分析，进士科有利于

A. 提升社会文化水平

B. 鉴别官员道德品质

C. 选拔最优秀的官吏

D. 排除世家子弟入仕

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唐初进士科只考时务策，后来先考帖经（熟读经史），再考杂文（文字写作）对策。至唐玄宗开元天宝年间更是以“诗赋取士”。由此分析，进士科有利于

A. 选拔最优秀的官吏

B. 鉴别官员道德品质

C. 提升社会文化水平

D. 排除世家子弟入仕

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唐初进士只考时务策一门，高宗时增加贴经和杂文（文字写作）对策，开元、天宝年间又增加“诗赋取士”。安史之乱后，要看文章内容如何运用儒家理论，提出对现实问题的解决方案。这些变化说明科举制

A. 提高了官员的文化素养

B. 适应了时代发展的需要

C. 促进了政治的发展历程

D. 扩大了统治阶级的基础

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唐代开科取士，科举制逐渐完备起来。进士及第称“登龙门”，第一名为“状元”。同榜人举行庆贺活动，在名园探采名花称“探花使”。唐发展科举考试的史实不包括

A. 贞观年间考试科目以明经，进士两科为主

B. 唐玄宗发展科举，设集贤院

C. 开元年间实行八股取士

D. 武则天在位时首创武举和殿试

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唐初进士试时务策五道，策问中加入儒家经典和历史方面的内容，在定成绩时还要看策文的辞藻。这一做法

A. 表明重文抑武政策的推行

B. 立足于提高官员文化素养

C. 充分体现儒学的独尊地位

D. 有利于官员综合素质提升

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唐初进士只考时务策一门，策问中加入儒家经典和历史方面的内容，在定成绩时还要看策文的辞藻。这一做法

A. 严重束缚当时读书人思想

B. 立足于提升官员文化素养

C. 有利于提高官员综合素质

D. 彰显选官的公平公正原则

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“宋沿唐制，亦贵进士科。然唐时犹兼采誉望，不专辞章。宋则糊名考校，一决文字而已。”由此可见，与唐代科举相比，宋代（　 ）

A考试程序更加公正　　　　 B取士科目有所减少

C进士及第尤为尊贵　　　　 D录取人数大大增加

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“宋沿唐制，亦贵进士科。然唐时犹兼采誉望，不专辞章。宋则糊名考校，一决文字而已。”由此可见，与唐代科举相比，宋代

A. 考试程序更加公正

B. 取士科目有所减少

C. 进士及第尤为尊贵

D. 录取人数大大增加

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下面是唐代户口数量变化表。据表可推知当时

A. 农田荒芜土地兼并严重

B. 计口授田难以维系

C. 自耕农的数量大量增加

D. 铁犁牛耕技术成熟

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下表为不同人物对科举制的贡献。据此可知，科举制

A. 扩大了官吏来源

B. 得到不断发展完善

C. 提升了人才素质

D. 解决了考试的弊端

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