阅读下列材料,结合所学知识回答相关问题.
(制度创新)
材料一“凡未经议会同意,以国王权威停止法律实施之僭越权力,为非法权力.…凡未经议会批准…皆为非法.”
(1)材料一的内容出自英国1689年颁布的哪一部法律文件?此文件奠定了英国什么政治体制的基础?
材料二 粉碎国内外反革命叛乱和武装干涉后,苏维埃俄国的经济形势非常严峻,1921年3月,俄共(布)“十大”决议:用固定的粮食税代替余粮征集制…中小企业可允许本国和外国资本家经营…
(2)为了摆脱这种困难局面,苏维埃俄国实行了哪一政策?
(科技创新)
材料三 科学技术是一种在历史上起推动作用的力量.人类历史上共发生了三次科技革命,科学技术的发展是人类动力,从第一次工业革命到方兴未艾的第三次科技革命,科技革命极大地改为了人类社会的面貌,世界因此发生翻天覆地的变化.
(3)第一次工业革命的主要标志是什么?
(4)第二次工业革命中为汽车、飞机提供动力的机械是什么?
(思想创新)
材料四 让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧!无产者在这个革命中失去的只是锁链,他们获得的将是整个世界.
(5)材料四选自哪一文件?它的发表有什么意义?
九年级历史综合题中等难度题
阅读下列材料,结合所学知识回答相关问题.
(制度创新)
材料一“凡未经议会同意,以国王权威停止法律实施之僭越权力,为非法权力.…凡未经议会批准…皆为非法.”
(1)材料一的内容出自英国1689年颁布的哪一部法律文件?此文件奠定了英国什么政治体制的基础?
材料二 粉碎国内外反革命叛乱和武装干涉后,苏维埃俄国的经济形势非常严峻,1921年3月,俄共(布)“十大”决议:用固定的粮食税代替余粮征集制…中小企业可允许本国和外国资本家经营…
(2)为了摆脱这种困难局面,苏维埃俄国实行了哪一政策?
(科技创新)
材料三 科学技术是一种在历史上起推动作用的力量.人类历史上共发生了三次科技革命,科学技术的发展是人类动力,从第一次工业革命到方兴未艾的第三次科技革命,科技革命极大地改为了人类社会的面貌,世界因此发生翻天覆地的变化.
(3)第一次工业革命的主要标志是什么?
(4)第二次工业革命中为汽车、飞机提供动力的机械是什么?
(思想创新)
材料四 让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧!无产者在这个革命中失去的只是锁链,他们获得的将是整个世界.
(5)材料四选自哪一文件?它的发表有什么意义?
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创新是社会发展的动力。历史的不断变革推动社会不断向前发展。阅读下列材料,结合所学知识回答相关问题。
材料一:“凡未经议会同意,以国王权威停止法律实施之僭越权力,为非法权。.......经议会批准....皆为非法。”
材料二: 1929--1933 年资本主义世界经济危机中,美、英、德法、日等国的工业生产分别下降情况:
美国 | 英国 | 德国 | 法国 | 日本 |
46.2% | 28.4% | 40.6% | 16.5% | 8.4% |
材料三: 二战后,由于第三次科技革命的推动加上内外政策的调整,发达资本主义国家的经济发展经历了一个黄金时代。美国在政治、经济、科技、军事等方面都成为世界第一强国,并由此主导世界。日本也在美国扶持下,经济迅速发展。1968 年,即明治维新百年之际,成为了仅次于美国,前苏联的世界经济强国。
材料四; 让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧! 无产者在这个革命中失去的只是锁链,他们获得的将是整个世界.请回答:
(1)材料一的内容出自哪国颁布的哪一部法律文件?
(2)据材料二,回答面对经济危机的打击,美国政府采取了什么对策? 目的是什么?
(3) 第三次科技革命兴起于何时? 这次科技革命的核心是什么?科技推动了美国经济的发展,使美国进入新经济时代。新经济的主要特征是什么?
(4)材料四选自什么文件?它的发表标志着马克思主义理论的诞生,这一科学理论在中国革命和建设的实践中不断丰富和发展。成为中国改革开放和社会主义现代化建设中的指导思想的是什么?
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九(2)班同学在探究“推动社会发展的创新因素”这一主题过程中,收集到了以下资料,请你结合所学知识回答相关问题。
【因素一】
材料一: “凡未经议会同意,以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力,为非法权力。……凡未经议会批准,借口国王特权,……皆为非法。”
材料二: 粉碎国内外反革命叛乱和武装干涉后,苏维埃俄国的经济形势非常严峻,1921年3月,俄共(布)“十大”决议:用固定的粮食税代替余粮征集制……中小企业可允许本国和外国资本家经营……这一政策的实施使1921年春天的危机迅速消失,生产稳步恢复。
【因素二】
材料三:春秋以来,由于它们的使用和推广,大量荒地被开垦出来,一些奴隶方将开垦出来的田地变成私产并出租。……到了战国时期,新兴的地主阶级为了确立封建统治,先后在各国掀起变法运动。封建制度逐步确立起来。
材料四: 在19世纪后期,落后于英国和法国技术的美国技术,突然获得了大发展,并以电灯、打字机、电话以及三样革命性进展﹣﹣电、汽车和飞机﹣﹣改变了世界.
【因素三】
材料五: 让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧!无产者在这个革命中失去的只是锁链,他们获得的将是整个世界。
(1)材料一的内容出自英国1689年颁布的哪一部法律文件?该文件的颁布确立了英国什么样的政治体制?
(2)根据材料二及所学知识,指出苏维埃俄国是如何摆脱当时的困难局面的?
(3)材料三中的“它们”指什么?战国时期各国掀起的变法运动中,效果最显著的是哪个诸侯国?
(4)写出材料四中美国在电的应用方面成就最为突出的科学家。结合所学知识分析美国进行这次科技革命的政治条件。
(5)材料五选自哪一文件?它的发表有什么意义?
(6)通过对以上材料及问题的探究,请你总结出推动社会发展的创新因素有哪些。(任写其一)
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创新是社会发展的动力。政体变革是制度创新,发明创造是技术创新,科学理论诞生是思想创新。阅读下列材料,结合所学知识回答相关问题。
(制度创新)
材料一 “凡未经议会同意,以国王权威停止法律实施之僭越权力,为非法权力。……凡未经议会批准……皆为非法。”
(1)材料一的内容出自英国1689年颁布的哪一部法律文件?此文件奠定了英国什么政治体制的基础?
材料二 粉碎国内外反革命叛乱和武装干涉后,苏维埃俄国的经济形势非常严峻,1921年3月,俄共(布)“十大”决议:用固定的粮食税代替余粮征集制……中小企业可允许本国和外国资本家经营……
(2)为了摆脱这种困难局面,苏维埃俄国实行了哪一政策?
(科技创新)
材料三 科学技术是一种在历史上起推动作用的力量。人类历史上共发生了三次科技革命,科学技术的发展是人类动力,从第一次工业革命到方兴未艾的第三次科技革命,科技革命极大地改变了人类社会的面貌,世界因此发生翻天覆地的变化。
(3)第一次工业革命的主要标志是什么?
(4)第二次工业革命中为汽车、飞机提供动力的机械是什么?
(思想创新)
材料四 让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧!无产者在这个革命中失去的只是锁链,他们获得的将是整个世界。
(5)材料四选自哪一文件?它的发表有什么意义?
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从17世纪到19世纪,通过革命或改革,欧洲主要国家资本主义制度得以确立。阅读材料,结合所学知识,回答问题。
材料一:凡未经议会同意,以国王权威停止法律实施之僭越权力,为非法权利。……
(1)材料一法律文件的颁布,使英国确立了怎样的政治体制?(2分)
材料二:我拯救了濒于夭折的革命;我把它从废墟上扶了起来,并把它光辉灿烂地展现给世界。在法国、在欧洲,我注入了新思想;这些新思想是不会消失的。
——拿破仑《给儿子的遗训》
(2)根据材料二指出,拿破仑为拯救“濒于夭折的革命”并“把它光辉灿烂地展现给世界”采取了哪些措施?(4分)
材料三:19世纪中期,工业革命的浪潮已经波及到俄国。不过,此时的俄国仍旧实行农奴制,农奴主们对使用机器并不热心。他们认为,买打谷机要花钱,坏了要修理,还要为它养马(最初的打谷机是马拉的),而农奴的劳动却可以一文不费。既然机器完成的工作农奴同样可以完成,为什么要花这份冤枉钱呢?
——中华书局版《世界历史》
(3)材料三反映出当时俄国经济发展过程中出现的矛盾是什么?(2分)
(4)依据上述材料及所学知识归纳:近代资产阶级革命与改革的共同目的是什么?(2分)
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(12分)从17世纪到19世纪,通过革命或改革,欧洲主要国家资本主义制度得以确立。阅读材料,结合所学知识,回答问题。
材料一 凡未经议会同意,以国王权威停止法律实施之僭越权力,为非法权利。……
(1)材料一出自于哪一部法律文件?(2分)这一法律文件的颁布,使英国确立了怎样的政治体制?(2分)
材料二 我拯救了濒于夭折的革命;我把它从废墟上扶了起来,并把它光辉灿烂地展现给世界。在法国、在欧洲,我注入了新思想;这些新思想是不会消失的。
——拿破仑《给儿子的遗训》
(2)根据材料二指出,拿破仑为拯救“濒于夭折的革命”并“把它光辉灿烂地展现给世界”采取了哪些措施?(4分)
材料三
俄国解放农奴后,民众向沙皇欢呼
(3)你认为材料三反映的情形是否真实?并简要说明理由。(4分)
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(12分)从17世纪到19世纪,通过革命或改革,欧洲主要国家资本主义制度得以确立。阅读材料,结合所学知识,回答问题。
材料一 凡未经议会同意,以国王权威停止法律实施之僭越权力,为非法权利。……
(1)材料一出自于哪一部法律文件?(2分)这一法律文件的颁布,使英国确立了怎样的政治体制?(2分)
材料二 我拯救了濒于夭折的革命;我把它从废墟上扶了起来,并把它光辉灿烂地展现给世界。在法国、在欧洲,我注入了新思想;这些新思想是不会消失的。
——拿破仑《给儿子的遗训》
(2)根据材料二指出,拿破仑为拯救“濒于夭折的革命”并“把它光辉灿烂地展现给世界”采取了哪些措施?(4分)
材料三
俄国解放农奴后,民众向沙皇欢呼
(3)你认为材料三反映的情形是否真实?并简要说明理由。(4分)
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(4分)从17世纪到19世纪,通过革命或改革,欧洲主要国家资本主义制度得以确立。阅读材料,结合所学知识,回答问题。
材料一 凡未经议会同意,以国王权威停止法律实施之僭越权力,为非法权利。……
(1)材料一出自于哪一部法律文件?(1分)
材料二 我拯救了濒于夭折的革命;我把它从废墟上扶了起来,并把它光辉灿烂地展现给世界。在法国、
在欧洲,我注入了新思想;这些新思想是不会消失的。——拿破仑《给儿子的遗训》
(2)根据材料二指出,拿破仑为拯救“濒于夭折的革命”并“把它光辉灿烂地展现给世界”采取了哪些措施?(2分)
材料三 下图是俄国解放农奴后,民众向沙皇欢呼
(3)你认为材料三反映的情形是否真实?并简要说明理由。(1分)
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从17世纪到19世纪,通过革命或改革,欧洲主要国家资本主义制度得以确立。阅读材料,结合所学知识,回答问题。(10分)
材料一:凡未经议会同意,以国王权威停止法律实施之僭越权力,为非法权利。……
材料二:我拯救了濒于夭折的革命;我把它从废墟上扶了起来,并把它光辉灿烂地展现给世界。在法国、在欧洲,我注入了新思想;这些新思想是不会消失的。
——拿破仑《给儿子的遗训》
材料三:19世纪中期,工业革命的浪潮已经波及到俄国。不过,此时的俄国仍旧实行农奴制,农奴主们对使用机器并不热心。他们认为,买打谷机要花钱,坏了要修理,还要为它养马(最初的打谷机是马拉的),而农奴的劳动却可以一文不费。既然机器完成的工作农奴同样可以完成,为什么要花这份冤枉钱呢?
——中华书局版《世界历史》
(1)材料一出自于哪一部法律文件?(1分)这一法律文件的颁布,使英国确立了怎样的政治体制?(1分)
(2)根据材料二指出,拿破仑为拯救“濒于夭折的革命”并“把它光辉灿烂地展现给世界”采取了哪些措施?(4分)
(3)材料三反映出当时俄国经济发展过程中出现的矛盾是什么?(2分)
(4)依据上述材料及所学知识归纳:近代资产阶级革命与改革的共同目的是什么?(2分)
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【资产阶级革命与改革】(6分)
从17世纪到19世纪,通过革命或改革,欧洲主要国家资本主义制度得以确立。阅读材料,结合所学知识,回答问题。
材料一:凡未经议会同意,以国王权威停止法律实施之僭越权力,为非法权利。……
(1)材料一出自于哪一部法律文件?(1分)这一法律文件的颁布,使英国确立了怎样的政治体制?(1分)
材料二:我拯救了濒于夭折的革命;我把它从废墟上扶了起来,并把它光辉灿烂地展现给世界。在法国、在欧洲,我注入了新思想;这些新思想是不会消失的。——拿破仑《给儿子的遗训》
(2)根据材料二指出,拿破仑为拯救“濒于夭折的革命”并“把它光辉灿烂地展现给世界”采取了哪些措施?(2分)
材料三 :19世纪中期,工业革命的浪潮已经波及到俄国。不过,此时的俄国仍旧实行农奴制,农奴主们对使用机器并不热心。他们认为,买打谷机要花钱,坏了要修理,还要为它养马(最初的打谷机是马拉的),而农奴的劳动却可以一文不费。既然机器完成的工作农奴同样可以完成,为什么要花这份冤枉钱呢?
——中华书局版《世界历史》
(3)材料三反映出当时俄国经济发展过程中出现的矛盾是什么?(1分)
(4)依据上述材料及所学知识归纳:近代资产阶级革命与改革的共同目的是什么(1分)
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