如图为微生物的实验室培养和纯化的部分操作步骤。请回答下列问题：
(1)①是制备培养基时__________的主要操作，该操作需使锥形瓶的瓶口通过火焰，目的是____.
(2)完成步骤④的操作，共需要对接种环进行____次的灼烧处理；在做第二次及其后的划线操作时，须从上一次划线的末端开始划线，原因是_____________________________。
(3)将纯化的醋酸菌加入果酒中可获得果醋，醋酸菌将乙醇变为醋酸的过程为____________，将温度控制在__________℃，可以获得较多果醋。
(4)在筛选纤维素分解菌时，在含纤维素的培养基中加入刚果红(CR)时，CR可与纤维素形成______色复合物，而纤维素可被纤维素酶中的________________酶分解成纤维二糖。
高三生物非选择题简单题
如图为微生物的实验室培养和纯化的部分操作步骤。请回答下列问题：
(1)①是制备培养基时__________的主要操作，该操作需使锥形瓶的瓶口通过火焰，目的是____.
(2)完成步骤④的操作，共需要对接种环进行____次的灼烧处理；在做第二次及其后的划线操作时，须从上一次划线的末端开始划线，原因是_____________________________。
(3)将纯化的醋酸菌加入果酒中可获得果醋，醋酸菌将乙醇变为醋酸的过程为____________，将温度控制在__________℃，可以获得较多果醋。
(4)在筛选纤维素分解菌时，在含纤维素的培养基中加入刚果红(CR)时，CR可与纤维素形成______色复合物，而纤维素可被纤维素酶中的________________酶分解成纤维二糖。
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如图为微生物的实验培养和纯化醋酸菌的部分操作步骤．请回答下列问题：
（1）①是制备培养基时 ______ 中的主要操作，该操作需使锥形瓶的瓶口通过火焰，目的是通过 ______ ，防止瓶口的微生物污染培养基。
（2）该纯化醋酸菌的接种方法是 ______ 。完成步骤④的操作，接种共需要 ______ 次的灼烧处理。
（3）纯化的醋酸菌菌种将频繁用于果醋生产，则可以采用 ______ 的方法保存菌种，但这种方法保存的时间不长，原因是 ______ 。
（4）将醋酸菌加入果酒中，乙醇为醋酸菌的生命活动可提供 ______ ，将温度控制在 ______ ℃，可以获得较多果醋。
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如图为微生物的实验培养和纯化醋酸菌的部分操作步骤．请回答下列问题：
（1）①是制备培养基时 ______ 中的主要操作，该操作需使锥形瓶的瓶口通过火焰，目的是通过 ______ ，防止瓶口的微生物污染培养基。
（2）该纯化醋酸菌的接种方法是 ______ 。完成步骤④的操作，接种共需要 ______ 次的灼烧处理。
（3）纯化的醋酸菌菌种将频繁用于果醋生产，则可以采用 ______ 的方法保存菌种，但这种方法保存的时间不长，原因是 ______ 。
（4）将醋酸菌加入果酒中，乙醇为醋酸菌的生命活动可提供 ______ ，将温度控制在 ______ ℃，可以获得较多果醋。
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如图为微生物的实验室培养和纯化醋酸菌的部分操作步骤，请回答下列问题：
（1）①是制备培养基时___________ 的操作，该操作需待培养基冷却至_______左右时。
（2）该实验中纯化醋酸菌的接种方法是_____；在完成步骤④的操作中，为什么在每次划线之前都 要灼烧接种环？_________
（3）纯化的醋酸菌菌种将频繁用于果醋生产，则可以采用临时保藏的方法保存菌种，但这种方法保存的时 间不长，原因是_____。对于需要长期保存的菌种可采用_____的方法。
（4）制作果醋时，醋酸菌在__________和糖原充足时，将糖分解成醋酸；在糖原不足时，也可以利用____________生成醋酸。
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如图为微生物的实验室培养和纯化醋酸菌的部分操作步骤，请回答下列问题：
（1）①是制备培养基时___________ 的操作，该操作需待培养基冷却至_______左右时。
（2）该实验中纯化醋酸菌的接种方法是_____；在完成步骤④的操作中，为什么在每次划线之前都 要灼烧接种环？_________
（3）纯化的醋酸菌菌种将频繁用于果醋生产，则可以采用临时保藏的方法保存菌种，但这种方法保存的时 间不长，原因是_____。对于需要长期保存的菌种可采用_____的方法。
（4）制作果醋时，醋酸菌在__________和糖原充足时，将糖分解成醋酸；在糖原不足时，也可以利用____________生成醋酸。
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[生物——选修1：生物技术实践]
如图为微生物的实验室培养和纯化醋酸菌的部分操作步骤，请回答下列问题：
（1）①是制备培养基时___________的操作，该操作需待培养基冷却至_______左右时，在_______________附近进行。
（2）该实验中纯化醋酸菌的接种方法是____________；在完成步骤④的操作中，为什么在每次划线之前都要灼烧接种环？_________________________________________
（3）纯化的醋酸菌菌种将频繁用于果醋生产，则可以采用临时保藏的方法保存菌种，但这种方法保存的时间不长，原因是___________________。对于需要长期保存的菌种可采用__________的方法。
（4）将醋酸菌加入果汁中，醋酸菌将果汁中的糖分解成醋酸；当缺少糖源时，醋酸菌将乙醇变成________，再变为醋酸
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微生物培养与分离技术是生物中重要的实验技术．根据有关的微生物知识，回答下列问题：
（1）培养基的制备需经过计算、称量、溶化和 、 等过程．上述过程中，需要在超净工作台上操作的是 ．
（2）纯化菌种时为了得到单一菌落，常采用的接种方法是 和 ；在对培养液中酵母菌的种群数量进行统计时，计数的方法是 ．
（3）为达到筛选土壤中分解尿素细菌的目的，平板内的固体培养基应选择尿素作为唯 ；培养基中加入指示剂 以鉴定其中是否含有能分解尿素的细菌．
（4）若要筛选分解纤维素的细菌，在土壤取样、选择培养后，需进行 和 操作，通过染色并观察 的有无挑选出所需菌种．
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在与微生物有关的科学研究和工业生产中都需要微生物的实验室培养，其操作步骤主要有：制备培养基，接种和培养。请回答下列问题：
（1）常将配制好的培养基转移到锥形瓶中，加棉塞，包上牛皮纸，放入______中灭菌15—30分钟；灭菌结束后，待培养基冷却至 50℃左右时，在酒精灯火焰旁将培养基倒入________中，这两个操作分别叫灭菌和倒平板。
（2）平板划线法常用的接种工具是______________________，第二区域划线的起点是______________；稀释涂布平板法常用于统计样品中的活菌数，先将菌液进行一系列的__________，然后取少量菌液涂布在培养基表面，这种方法得到的菌落数比活菌的实际数目低，原因是________________。
（3）为了检测培养基灭菌是否合格？常用的方法是：在培养时_____________，若_________________，则说明灭菌不合格。
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土壤中的苯酚(C6H5OH)对环境有极大的污染，实验室希望能从土壤中分离出能专一性降解苯酚的微生物，如图是部分实验过程，回答下列问题：
（1）为了分离纯化目的菌种，①～④步骤的培养基中都加入了一定浓度的苯酚，该物质能为微生物提供________，除此以外，培养基中一般都还需要水、____________等营养物质。
（2）制备步骤④所需要的固体培养基，操作顺序是：计算→称量→________→调pH→________→倒平板。为了在步骤⑤的平板上形成单个的菌落，涂布平板前，需要对培养液进行多次稀释，原因是____________________________________。
（3）研究人员想通过比较试管甲和乙中微生物的生长情况，来证明分离出来的微生物只能以苯酚作为碳源，若甲试管中的液体培养基中的唯一碳源是苯酚，那么，乙试管中培养基成分与甲相比，区别是__________________。研究人员对甲、乙两只试管进行接种时，所选菌种都来自步骤⑤平板上的同一个单菌落，这样做的目的是__________________________。
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土壤中的苯酸（C6H5OH）对环境有极大的污染，实验室希望能从土壤中分离出能专一性降解苯酚的微生物，下图是部分实验过程。回答下列问题：
（1）为了分离纯化目的菌种，①〜④步骤的培养基中都加人了一定浓度的苯酚，该物质能为微生物提供__________，除此而外，培养基中一般都还需要水、__________等营养物质。
（2）制备步骤④所需要的固体培养基，操作顺序是:计算→称量→__________→__________→倒平板。为了在步骤⑤的平板上形成单个的菌落，涂布平板前，需要对培养液进行多次稀释，原因是____________。
（3）研究人员想通过比较试管甲和乙中微生物的生长情况，来证明分离出来的微生物只能以苯酚作为碳源，若甲试管中的液体培养基中的唯一碳源是苯酸，那么，乙试管中培养基成分与甲相比，区别是_________。研究人员对甲、乙两只试管进行接种时，所选菌种都来自步骤⑤平板上的同一个单菌落，这样做的目的是____________________。
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