合成与分解是物理常用的一种研究问题的方法,如研究复杂的运动就可以将其分解成两个简单的运动来研究。请应用所学物理知识与方法,思考并解决以下问题。
(1)如图所示,将一小球以v0=20m/s的初速度从坐标轴原点O水平抛出,两束平行光分别沿着与坐标轴平行的方向照射小球,在两个坐标轴上留下了小球的两个“影子”,影子的位移和速度描述了小球在x、y两个方向的运动。不计空气阻力的影响,g =10m/s2。
a.分析说明两个“影子”分别做什么运动;
b.经过时间t = 2s小球到达如图所示的位置,求此时小球的速度v。
高三物理解答题中等难度题
合成与分解是物理常用的一种研究问题的方法,如研究复杂的运动就可以将其分解成两个简单的运动来研究。请应用所学物理知识与方法,思考并解决以下问题。
(1)如图所示,将一小球以v0=20m/s的初速度从坐标轴原点O水平抛出,两束平行光分别沿着与坐标轴平行的方向照射小球,在两个坐标轴上留下了小球的两个“影子”,影子的位移和速度描述了小球在x、y两个方向的运动。不计空气阻力的影响,g =10m/s2。
a.分析说明两个“影子”分别做什么运动;
b.经过时间t = 2s小球到达如图所示的位置,求此时小球的速度v。
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台球的运动和撞击过程中,球既存在平动,也存在转动,运动情况较为复杂。在不考虑球的转动和球之间的摩擦的情况下,我们可以对球的运动和撞击过程建立简单的模型,用高中物理知识进行粗略研究。如图1所示,此时球桌上只剩下两个球,其中A球为白球,B球为黑球,且两球球心与1号洞中心在一条直线上。请你利用学过的物理规律解决以下问题。
(1)击打白球后,白球与黑球发生碰撞,可以使黑球进入不同的洞口。请在以下两种情况下,画出白球的初速度方向以及碰前瞬间的位置,作图时请画出必要的辅助线。
a. 使黑球进入1号洞(在图2中作图);
b. 使黑球进入2号洞(在图3中作图)。
(2)黑球进入2号洞的情况比进入1号洞的情况复杂一些。在处理复杂的物理问题时,常将其分解为简单的问题,如运动的分解、力的分解等等。将这些矢量在相互垂直的x、y两个方向上进行分解,然后分别进行研究。在黑球进入2号洞的情境下,若已知两球的质量均为m,碰前瞬间白球的速度大小为v0,碰后瞬间黑球的速度大小为v,v0与v方向的夹角θ = 53o,求两球碰撞过程中损失的机械能。(已知:sin53o = 0.8,cos53o = 0.6)
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根据近代物理知识,你认为下列说法中正确的是
A. 将物体看成质点进行研究分析,应用了等效替代的方法
B. 通过安培分子电流假说可以得出:一切磁现象都源于电流或运动电荷,一切磁作用都是电流或运动电荷之间通过磁场而发生的作用
C. 在原子核中,结合能越大表示原子核中的核子结合的越牢固
D. 铀核()衰变为铅核()的过程中,中子数减少21个
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根据近代物理知识,你认为下列说法中正确的是
A. 将物体看成质点进行研究分析,应用了等效替代的方法
B. 通过安培分子电流假说可以得出:一切磁现象都源于电流或运动电荷,一切磁作用都是电流或运动电荷之间通过磁场而发生的作用
C. 在原子核中,结合能越大表示原子核中的核子结合的越牢固
D. 铀核()衰变为铅核()的过程中,中子数减少21个
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根据近代物理知识,你认为下列说法中正确的是
A. 将物体看成质点进行研究分析,应用了等效替代的方法
B. 通过安培分子电流假说可以得出:一切磁现象都源于电流或运动电荷,一切磁作用都是电流或运动电荷之间通过磁场而发生的作用
C. 在原子核中,结合能越大表示原子核中的核子结合的越牢固
D. 铀核衰变为铅核的过程中,中子数减少21个
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12. 如甲图所示,xOy平面位于竖直面内,匀强磁场垂直于xOy平面向里,磁感应强度大小为B。一质量为m,带电量为q(q>0)的微粒从坐标原点O处垂直磁场射入,微粒的运动轨迹由初速度的大小和方向决定。
(1)若微粒的运动轨迹为直线,那么微粒的初速度大小是多少,方向又如何?
(2)若微粒的重力很小可忽略,微粒做周期性运动,其运动周期是多少?
(3)若微粒的重力不可忽略,且射入速度不同于第(1)题,那么其运动轨迹为如图乙所示的周期性曲线(画出不同初速度条件下的多条运动轨迹)。从运动的合成与分解角度而言,一个复杂的曲线运动可以分解为正交两个方向的直线运动,即化曲为直的方法;也可以分解为一个直线运动和一个圆周运动,即化曲为直与化曲为圆结合方法。试着运用运动的合成与分解求解下列问题。
a.粒子在一个时间周期内,沿x轴方向前进的空间周期S;
b.以初速度v0沿x轴方向射入时,其y-t图象如图乙所示,写出y-t的函数表达式。
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下列问题的研究应用了极限思想方法的是
A.在不考虑带电体的大小和形状时,常用点电荷代替带电体
B.在研究复杂电路时,可用总电阻代替所有电阻产生的效果
C.速度,当非常小时可表示t时刻的瞬时速度
D.在探究加速度与力和质量的关系时,先保持质量不变研究加速度与力的关系,再保持力不变研究加速度与质量的关系
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学习物理不仅要掌握物理知识,还要领悟并掌握处理物理问题的思想方法。常用的思想方法有等效替代、理想实验法、微量放大等,在下图所示的几个实验中,研究物理问题的思想方法相同的是
A. 甲、乙 B. 乙、丙 C. 甲、丙 D. 丙、丁
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