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【历史上重大改革回眸】
材料一秦孝公用商鞅，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯
——《汉书·食货志》
材料二在20世纪末叶提及王安石，我们只更感到惊异：在我们之前900年，中国即企图以金融管制的办法操纵国事，其范围与深度不曾在当日世界里任何其他地方提出。当王安石对神宗赵顼说“不加税而国用足”，他无疑的已知道可以用信用贷款的办法刺激经济成长。当生产增加货物流通时，即使用同一税率也能在高额的流通状态里收到增税之成果。
—黄仁宇《中国大历史》
（1）根据材料一并结合所学知识，分析商鞅变法所反映的根本问题和对秦国发展产生的影响。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出“用贷款的办法刺激经济的增长”的措施有哪些？结合所学知识谈谈你对中国古代改革的认识。
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（历史上重大改革回眸）阅读下列材料，回答问题
材料一及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭……庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷
——《汉书·食货志》
材料二（太和）九年，（北魏孝文帝）下诏均给天下民田：……奴婢、牛随有无以还受（露田）。……诸土广民稀之处，随力所及，官借民种莳……诸地狭之处，……乐迁者听逐空荒，不限异州他郡，惟不听避劳就逸。其地足之处，不得无故而移。……诸宰民之官，各随地给公田，刺史十五顷，太守十顷，治中别驾各八顷，县令、郡丞六顷。更代（离职）相付。卖者坐（处罚）如律
——《魏书·食货志》
材料三（宋神宗）与王安石论助役事，安石辩数甚力。上曰：“无轻民事，惟艰。”安石曰：“陛下固知有是说，然又须审民事不可缓。”上曰：“修水土诚不可缓。”安石曰：“去徭役害农，亦民事也。岂特修水土乃为民事？如修水土非陛下能胜异论，则谁肯为陛下尽力？且议助役事已一年，须令转运使、提点刑狱、州县体问百姓，然后立法，法成又当晓谕百姓，无一人有异论，然后着为令，则其于民事，可谓不轻矣。”
——《续资治通鉴长编》
请回答：
（1）材料一是怎样评价商鞅变法的？结合所学知识，简述商鞅其他促进社会经济发展的措施。
（2）据材料二概括授田的主要标准。结合所学知识，简述授田在当时的作用。
（3）据材料三简述王安石的观点。结合所学知识，指出其相应的改革措施。
（4）以上材料反映的共同主题是什么？据材料回答三次改革的侧重点是什么？
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（20分）改革是推动历史前进的动力之一。阅读下列材料回答问题。
材料一 秦孝公用商鞅，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度。庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。
——《汉书·食货志》
材料二 （北魏孝文帝下诏）“富强者并兼山泽……而欲天下太平，百姓丰足，安可得哉?今遣使者循行郡州，与牧守（地方行政长官）均给天下之田，还、受以生死为断，课农桑，兴富民之本。
——《魏书·高祖纪》
请完成：
（1）根据材料一，并结合所学知识概括商鞅变法的主要内容，并指出其历史影响。（10分）
（2）根据材料一、二和所学知识，分析商鞅变法和孝文帝改革的相似措施及其作用。（10分）
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改革是推动历史前进的动力之一。阅读下列材料回答问题。
材料一 秦孝公用商鞅，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度。庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。
——《汉书·食货志》
材料二 （北魏孝文帝下诏）“富强者并兼山泽……而欲天下太平，百姓丰足，安可得哉?今遣使者循行郡州，与牧守（地方行政长官）均给天下之田，还、受以生死为断，课农桑，兴富民之本。
——《魏书·高祖纪》
请完成：
（1）根据材料一，并结合所学知识概括商鞅变法的主要内容，并指出其历史影响。
（2）根据材料一、二和所学知识，分析商鞅变法和孝文帝改革的相似措施及其作用。
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（11分）
材料一： 秦孝公用商鞅，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。
—— 《汉书·食货志》
（1）根据材料一并结合所学知识，分析商鞅变法所反映的根本问题和对秦国发展产生的影响。
材料二 ：梭伦：我手持一个有力的盾牌，站在两个阶级的面前，不许它们任何一方不公平地占着优势。……我制定法律。
材料三：自古驱民在诚信，一言为重百金轻。今人未可非商鞅，商君能令政必行。
（2）结合材料二、三。概括两次改革各有何特征。
（3）说说梭伦改革与商鞅变法两次改革对本国政治体制的形成各有何影响?
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阅读下列材料：
材料一：反映战国时期商鞅变法的一组图片
材料二：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，尤以务本之故，倾邻国而雄诸侯。 ——《汉书·食货志》
材料三：太史公曰：商君，其天资刻薄人也。迹其欲干孝公以帝王术，挟持浮说，非其质矣。且所因由嬖臣，及得用，刑公子虔，欺魏将卬，不师赵良之言，亦足发明商君之少恩矣。余尝读商君开塞耕战书，与其人行事相类。卒受恶名于秦，有以也夫。 ——《史记·商君列传》
请回答：
(1)材料一反映了商鞅变法的哪些内容？(4分)
(2)材料二对商鞅变法的哪些措施给予了充分肯定？(6分)
(3)材料三评价商鞅的标准是什么？你是否同意，为什么？(5分)
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班固在《汉书·食货志》记载“秦孝公用商鞅，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹
以务本之故，倾邻国而雄诸侯。”这表明商鞅变法( )
A. 没得到作者认可 B. 未建立正常秩序 C. 提升了秦国国力 D. 引发了诸侯争霸
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《汉书·食货志》记载“秦孝公用商鞅，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，尤以务本之故，倾邻国而雄诸候。”可见，商鞅变法为秦国崛起和统一全国奠定了坚实的基础。对秦国崛起来说，商鞅变法起到的决定性历史作用是（ ）
A.旧制度被废除，封建经济得到发展 B.秦国的军事力量日渐强大
C.为秦始皇统一六国奠定基础 D.加速了秦国专制主义中央集权政治的发展
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阅读下列材料：
材料一 《春秋谷梁传》中说：“初税亩……初者，始也。……初税亩者，非公之去公田，而履亩十取一也。”
材料二 《汉书·食货志》载：“及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。”
材料三 自耕农是封建国家直接剥削的对象。为了保证赋税、徭役和供应，封建国家历来关注这一阶层的存在。“稳定小农”是封建王朝长治久安的良策，每一个新王朝建立时，对此尤为关注。他们总是采取鼓励垦荒等政策，积极培植自耕农。……自耕农这一阶层很不稳定，经常分化。
——叶显恩《明清徽州农村社会与佃仆制》
材料四 在传统社会中，家庭是基本的经济单位，农村养老的路径依赖就只能是倾向家庭供养。家庭供养是农村养老的主体。从农民自身的角度来看，要想老有所依、老有所养就必须要有“所依、所养”的基础——生儿养老，这就是传统社会“生男生女不一样”“多子多福”“子孙满堂”的思想根源。传统社会以“孔孟仁政”治国，“老吾老以及人之老”的社会公德深得人心，家庭子女如不孝将受到舆论压力，而孝顺有加者可受到乡亲称赞和社会肯定，汉朝就有“举孝廉”官职。但是家庭作为基本经济单位，普遍存在生产规模小、生产力低下等情况，在自然灾害和社会风险面前没有足够的应付能力，在这种情况下就需要家族邻里的互助。
材料五 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林……土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 ——陶渊明《桃花源记》
⑴根据材料一、二，结合所学知识，简要概述中国古代封建土地制度的形成过程。（6分）
⑵结合材料三，分析自耕农经济在古代社会中的地位和作用。（4分）
⑶材料四体现了小农经济条件下我国家庭的哪些特点？
⑷《桃花源记》反映了作者怎样的社会理想？结合上述材料分析这种理想产生的社会经济基础。
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阅读材料，完成下列要求。
材料一孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服。获魏之师，举地千里，至今治强。
——李斯《逐客令》
材料二秦孝公用商君坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本为之固，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度，庶人之富者累百巨万，而贫者食糟糠，有强国兼州域，而弱者丧社稷。
——《战国策》
材料三“盖免役之法……则使之家至户到，均平如一，举天下之役，人人用募，释天下之农，归于畎亩，苟不得其人而行，则五等必不平，而募役必不均矣。……得其人缓而行之，则为大利；非其人急而行之，则为大害。故免役之法成，则农时不夺，而民力均矣。”
——《临川先生集·上五事札事》（注：王安石，字临川）
材料四及神宗朝，荆人秉政……国事日非，膏肓之疾，遂不可治，后人但言其农田、水利、青苗、保甲法为害百姓，而不知其移人心，交风俗为朝廷之害。其诸害百姓者，可以为一旦为更。而其害于朝廷者，则数十百年，滔滔之势，一往而不返矣。
——《日知录·宋民风俗》
（1）材料中的两次变法都遭到顽固派反对，请根据材料二、四指出其反对变法的相同理由。两次变法中的顽固派在阶级本质上否相同？为什么？
（2）分析上述材料，结合所学知识，简述这两次变法的异同。
（3）从两次变法的过程和结果中，可得出什么认识？
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