如图为某稻田生态系统碳元素转移示意图，Ⅰ、Ⅱ表示过程，字母表示碳元素转移量。下列叙述错误的是( )
A. 稻田定期排水有利于水稻的Ⅱ过程
B. 鱼的数量增加不一定降低水稻产量
C. 丁中的大部分生物可促进乙的Ⅰ过程
D. 在水稻生长期，该生态系统中a＝b＋d
高二生物单选题中等难度题
如图为某稻田生态系统碳元素转移示意图，Ⅰ、Ⅱ表示过程，字母表示碳元素转移量。下列叙述错误的是( )
A. 稻田定期排水有利于水稻的Ⅱ过程
B. 鱼的数量增加不一定降低水稻产量
C. 丁中的大部分生物可促进乙的Ⅰ过程
D. 在水稻生长期，该生态系统中a＝b＋d
高二生物单选题中等难度题
如图为某稻田生态系统碳元素转移示意图，Ⅰ、Ⅱ表示过程，字母表示碳元素转移量。下列叙述错误的是( )
A. 稻田定期排水有利于水稻的Ⅱ过程
B. 鱼的数量增加不一定降低水稻产量
C. 丁中的大部分生物可促进乙的Ⅰ过程
D. 在水稻生长期，该生态系统中a＝b＋d
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如图为某稻田生态系统碳元素转移示意图，Ⅰ、Ⅱ表示过程，字母表示碳元素转移量。下列叙述错误的是( )
A. 稻田定期排水有利于水稻的Ⅱ过程
B. 鱼的数量增加不一定降低水稻产量
C. 丁中的大部分生物可促进乙的Ⅰ过程
D. 在水稻生长期，该生态系统中a＝b＋d
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右图为某地稻田生态系统碳元素转移示意图，箭头符号和字母分别表示碳元素传递方向和转移，下列叙述不正确的是：
A．碳元素以有机物形式在cef过程中传递
B．乙、丙中的生物可构成多条食物链
C．水稻和藻类分别占据不同空间有利于增强a过程
D．乙中生物处于生长期时，该生态系统碳元素转移量关系为a=b+c+e
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如图为福建省某地稻田生态系统碳元素转移示意图，箭号和字母分别表示碳元素传递方向和转移量。下列叙述正确的是（）
A．水稻和藻类分别占据不同空间有利于a增加
B．水稻生长期，该生态系统碳元素转移量关系为a＝b+c+e
C．丙中的生物可组成多条食物链
D．调查丁中的小动物类群丰富度可用样方法
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如图为湖北省某地稻田生态系统碳元素转移示意图，箭头和字母分别表示碳元素传递方向和转移量。下列叙述正确的是（ ）
A．丙中的生物可组成多条食物链
B．水稻和藻类分别占据不同空间有利于a增加
C．水稻生长期，该生态系统碳元素转移量关系为a＝b＋c＋e
D．图中以CO2的形式进行的过程有abde过程，以有机物的形式进行的过程有cef
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下图为某地稻田生态系统碳元素转移示意图，箭号和字母分别表示碳元素传递方向和转移量。下列叙述正确的是 （ ）
A.调查丁中的小动物类群丰富度可用样方法
B.水稻生长期，该生态系统碳元素转移量关系为a=b+c+e
C.丙中的生物可组成多条食物链
D.水稻和藻类分别占据不同空间有利于a增加
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常规区稻田生态系统碳元素转移示意图如下，箭头和字母分别表示碳元素传递方向和转移量。下列分析不正确的是（ ）
A.调查丁中的小动物类群丰富度常用样方法或标志重捕法
B.在水稻生长期，该生态系统碳元素转移量为a＞（b+c+e）
C.图中乙、丁两类生物成分在碳循环过程中起着关键作用
D.e中包含乙未被利用的能量，能被土壤微生物分解利用
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常规区稻田生态系统碳元素转移示意图如下，箭头和字母分别表示碳元素传递方向和转移量。下列分析不正确的是
A. 调査丁中的小动物类群丰富度常用取样器取样法
B. 水稻生长期，该生态系统碳元素转移量为a＞（b＋c＋e）
C. 图中乙、丁两生物成分在碳循环过程中起着关键作用
D. e中包括未利用的能量，能被土壤微生物通过呼吸作用利用
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某生物小组考查一农田生态系统中水稻从播种到稻秆还田的全过程。在稻田分蘖期间，农民拔草、治虫；然后排水进行晒田(亦称“烤田”)；稻谷收获之后，有不少农民在田里焚烧稻秆。下列叙述中，错误的是
A.农民拔草、治虫可调整能量流动的方向，使能量较多地流向水稻
B.水稻的分蘖、成熟等过程受多种植物激素的共同调节
C.晒田有利于水稻根系生长，提高水稻抗倒伏能力
D.焚烧稻秆可促进物质循环，实现能量高效利用
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某稻田生态系统中生存有卷叶螟及其天敌——青蛙等生物，甲图为该生态系统中能量流经某几个营养级的示意图(其中字母表示能量值，数字表示生理过程)，乙图表示卷叶螟种群的增长速率变化曲线。请据图回答：
(1)甲图中，次级消费者指的是________，①、②、③表示的生理过程是________。
(2)甲图中，初级消费者粪便中的能量包含在________(填图中字母)中，h表示储存在初级消费者的________内的能量。
(3)由甲图可知，该系统能量从第二营养级传递到第三营养级的效率为________(用图中字母表示)。生态农业实现了能量的多级利用，利用的是________(填图中字母)的能量。
(4)图乙中，e点时卷叶螟种群数量达到________；为获得水稻产量的最大收益，应将卷叶螟种群密度至少控制在________(填图中字母)点之前。
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