阅读课文，回答问题]
1.课文题目是“昆明的雨”，开篇为什么要描述给宁坤的画呢？
2.赏析下列句子。
(1)卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的 一角，不时吆唤一声：“卖杨梅——”，声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。
(2)一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的。
3.“我想念昆明的雨”这句话分别出现在了课文第3段和第12段，试着分析一下它们各自的作用。
4.作者说“四十年后，我还忘不了那天的情味。”你能说说“那天的情味”指什么吗？
5.通读全文，说说作者以“昆明的雨”为题，是否怀念的就是昆明的雨？
6.《昆明的雨》能对读者产生强大的艺术感染力，用“以小见大”的视角，折射出了一位老人浓烈如火的情怀。结合文本，试分析文中是始何体现“以小见大”的。
八年级语文现代文阅读困难题
阅读课文，回答问题]
1.课文题目是“昆明的雨”，开篇为什么要描述给宁坤的画呢？
2.赏析下列句子。
(1)卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的 一角，不时吆唤一声：“卖杨梅——”，声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。
(2)一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的。
3.“我想念昆明的雨”这句话分别出现在了课文第3段和第12段，试着分析一下它们各自的作用。
4.作者说“四十年后，我还忘不了那天的情味。”你能说说“那天的情味”指什么吗？
5.通读全文，说说作者以“昆明的雨”为题，是否怀念的就是昆明的雨？
6.《昆明的雨》能对读者产生强大的艺术感染力，用“以小见大”的视角，折射出了一位老人浓烈如火的情怀。结合文本，试分析文中是始何体现“以小见大”的。
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赏析下列句子的表达效果。
(1)卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆唤一声：“卖杨梅——”声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。
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(2)一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的。
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阅读课文第二段，回答问题。
1.作者为什么在写第二次看壶口瀑布之前，还要写第一次来观看壶口瀑布的感受？
2.从修辞的角度赏析下面的句子。
果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。
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从语境看，下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）
A. 日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。
B. 雨季的果子，是杨梅。卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子、穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆喝一声。“卖杨梅——”声音娇娇的。
C. 苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。
D. 全桥结构均匀，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。
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找出下列句子中的错别字并改正。
（1）卖杨梅的都是苗族女孩子，带一顶小花帽子。（___________）
（2）酒店有几只鸡，都把脑袋反插在翅傍下面，一只脚着地。（________）
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下列句子没有使用修辞手法的一项是( )
A.我吃过苏州洞庭山的杨梅、井冈山的杨梅，好像都比不上昆明的火炭梅。
B.平凡是荒原，孕育着崛起，只要你肯开拓；平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘；平凡是细流，孕育着深邃，只要你肯积累。
C.我为什么而活着？是因为对爱情的渴望，对知识的追求。
D.石头就是书。你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？
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阅读课文，回答问题
1.请找出本文的说明对象并概括其主要特征。
2.课文使用了什么说明顺序？这样写有什么好处？
3.判断下列句子使用的说明方法，并说出其作用。
（1）张择端画的《清明上河图》，绢本，设色，纵25.5 厘米，横525厘米。
（2）画中的“孙羊店”“脚店”等，与《东京梦华录》中所记的“曹婆婆肉饼”“正店七十二户……其余皆谓之脚店”等，无有不符。
4.第3段最后一句运用了什么修辞手法？有什么作用？
5.本文以“梦回繁华”为题的内涵是什么？
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下列对《茅屋为秋风所破歌》赏析有误的一项是（ ）
A.这首诗描写了诗人自己的茅屋被秋风吹坏后的窘况，同时表现了诗人为天下“寒士”着想的高尚情操。
B.诗歌以描述开篇，用写实的手法，写了秋风的威力与声势，也写了诗人无可奈何的情状。
C.当秋雨来临时，诗人不再关心自己的茅屋，而把大量的精力用在关注“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”上。
D.这是一首歌行体的古诗，连续、频繁的韵脚变换体现了“歌”的特点。
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阅读课文《马说》，回答问题。
1.用“/”标出下列语句中的朗读节奏。（每句标1处）
（1）策 之 不 以 其 道
（2）食 马 者 不 知 其 能 千 里 而 食 也
2.下列句子中加点的词语，意义相同的一组是（ ）
A.执策而临之/策之不以其道
B.故虽有名马/温故而知新
C.一食或尽粟一石/食之不能尽其材
D.祗辱于奴隶人之手/虽有千里之能
3.本文采用了托物寓意的写法，行文感情饱满浓烈，首段中作者以“____________________”一句，形象描述千里马被埋没的悲惨处境，彰显了愤愤不平之意；而后在第二段进一步揭示被埋没的原因，用反诘句“_________________”收结，怒谴“食马者”无知；末段以“____________________”倾吐愤懑、痛切之情。
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阅读《壶口瀑布》,回答下面的问题。
1.壶口瀑布和其他瀑布的不同之处在哪里?
2.作者游览了几次壶口瀑布,分别在什么季节?壶口瀑布在不同的季节,表现出的特征又是怎样的?
3.自选角度赏析下列句子。
(1)河水从五百米宽的河道上排排涌来,其势如千军万马,互相挤着、撞着,推推搡搡,前呼后拥,撞向石壁,排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。
(2)黄河被两岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右时,也就铸成了自己伟大的性格。
4.文章为什么要写黑猪掉进深沟的事儿?
5.作者是怎样由壶口瀑布联想到人的精神的?
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