阅读下列材料，回答问题。
材料一 在16世纪的前25年中，有12000名奴隶被贩运，在之后的25年中这一数字达到了40000人，在1550年至1575年间更是超过了60000人。除此之外，这一时期内共有约24万名欧洲白人移民漂洋过海，这绝对是史无前例的大规模人口迁徙。
——(美)林肯·佩恩《海洋与文明》
材料二
请回答：
(1)据材料一及所学知识，指出“奴隶”的主要贩运方向，并说明欧洲白人迁徙的主要目的。
(2)据材料二，分析物种大交换对人类生活和世界经济的影响。
九年级历史综合题中等难度题
阅读下列材料，回答问题。
材料一 在16世纪的前25年中，有12000名奴隶被贩运，在之后的25年中这一数字达到了40000人，在1550年至1575年间更是超过了60000人。除此之外，这一时期内共有约24万名欧洲白人移民漂洋过海，这绝对是史无前例的大规模人口迁徙。
——(美)林肯·佩恩《海洋与文明》
材料二
请回答：
(1)据材料一及所学知识，指出“奴隶”的主要贩运方向，并说明欧洲白人迁徙的主要目的。
(2)据材料二，分析物种大交换对人类生活和世界经济的影响。
九年级历史综合题中等难度题
物种大交换
阅读下列材料，回答问题。
材料一 在16世纪的前25年中，有12000名奴隶被贩运，在之后的25年中这一数字达到了40000人，在1550年至1575年间更是超过了60000人。除此之外，这一时期内共有约24万名欧洲白人移民漂洋过海，这绝对是史无前例的大规模人口迁徙。
——(美)林肯·佩恩《海洋与文明》
材料二
请回答：
(1)据材料一及所学知识，指出“奴隶”的主要贩运方向，并说明欧洲白人迁徙的主要目的。
(2)据材料二，分析物种大交换对人类生活和世界经济的影响。
(3)社会历史学家克罗斯比打算用一位航海家的姓名为这一物种大交换命名—— ▲ 大交换。请写出你的建议并说明理由。
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阅读下列材料，回答问题。
材料一 在16世纪的前25年中，有12000名奴隶被贩运，在之后的25年中这一数字达到了40000人，在1550年至1575年间更是超过了60000人。除此之外，这一时期内共有约24万名欧洲白人移民漂洋过海，这绝对是史无前例的大规模人口迁徙。
——(美)林肯·佩恩《海洋与文明》
材料二
请回答：
(1)据材料一及所学知识，指出“奴隶”的主要贩运方向，并说明欧洲白人迁徙的主要目的。
(2)据材料二，分析物种大交换对人类生活和世界经济的影响。
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阅读下列材料，回答问题。
材料一 在16世纪的前25年中，有12000名奴隶被贩运，在之后的25年中这一数字达到了40000人，在1550年至1575年间更是超过了60000人。除此之外，这一时期内共有约24万名欧洲白人移民漂洋过海，这绝对是史无前例的大规模人口迁徙。
——(美)林肯·佩恩《海洋与文明》
材料二 随着新航路的开辟，世界历史加快了从分散走向整体的进程。洲际贸易是近代世界不同地区之间经济与文化联系的主要内容之一。“三角贸易”兴起于16世纪，在17—18世纪成为最重要的洲际贸易，因涉及欧洲、非洲和美洲三地，且其主要商路连接成三角形，故称“三角贸易”。满载着枪支、纺织品、铁器和奢侈品等货物的商船，从利物浦等欧洲港口“出程”；到达非洲后，用上述商品交换被掠来的非洲黑人，然后经大西洋西航美洲，此为“中程”；商船到达美洲后，以这些黑人换取蔗糖、咖啡、烟草、棉花等物品，再运回欧洲，此乃“归程”。一次“三角贸易”的航程，大约需时半年，可做三笔生意，获得数倍的利润。利物浦等城市因此兴盛起来。
——据艾里克·威廉斯《资本主义与奴隶制度》等
材料三 美洲金银产地的发现，土著居民的被剿灭、被奴役和被埋葬于矿井，对东印度开始进行的征服和掠夺，非洲变成商业性地猎获黑人的场所：这一切标志着资本主义生产时代的曙光。资本来到世间，从头到脚每个毛孔都滴着血和肮脏的东西。
——马克思《资本论》
（1）据材料一及所学知识，指出“奴隶”的主要贩运方向，并说明欧洲白人迁徙的主要目的。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出欧洲人在“三角贸易”中充当的角色，并说明“三角贸易”兴起的历史背景。
（3）结合两则材料，分析“三角贸易”的历史影响。
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阅读材料，回答问题：
材料一 在16世纪的前25年中，有12000名奴隶被贩运，在之后的25年中这一数字达到了40000人，在1550年至1575年间更是超过了60000人。除此之外，这一时期内共有约24万名欧洲白人移民漂洋过海，这绝对是史无前例的大规模人口迁徙。
——（美）林肯·佩恩《海洋与文明》
材料二
材料三 工业革命的展开是由一系列发明所引发的，而这些发明又很快地应用到实际的生产中，并形成了大规模的生产组织形式——工厂制度。……工业革命引发的社会化大生产加速了社会分工，给广大劳动妇女创造了就业机会，使他们逐步取得了经济独立，提高了妇女的家庭地位，由此改变了传统的婚姻价值观、推动了妇女解放运动的发展。……人们看到了科技所蕴藏的巨大动力，由此焕发了他们学习科技、接受教育的巨大热情。……1851年英国为举办第一次世界博览会修建了水晶宫。水晶宫本身就是财富的标志，它的造价达8万英镑，这在当时是一个巨大的数字。宫内陈列着万余种世界各地的产品，其中英国的产品超过一半。
——根据任海滨：《英国工业革命时期的民众观念嬗变》等整理
请回答：
（1）根据材料一及所学知识，指出“奴隶”的主要贩运方向，并说明欧洲白人迁徙的主要目的。
（2）根据材料二分析物种大交换对人们生活和世界经济的影响。
（3）社会历史学家克罗斯比打算用一位航海家的姓名为这一物种大交换命名大交换。请写出你的建议并说明理由。
（4）根据材料三概括工业革命有何影响？（不得摘抄原文）
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阅读下列材料，回答问题。
材料一 从16世纪到19世纪中期的300多年间，奴隶贸易使非洲丧失了上亿的精壮人口，其中不少黑人死于“猎奴战争”和贩运的途中。
材料二 “我们的港口是靠非洲奴隶贸易积累起来的资本建立的，是以活人的血肉为代价奠定了我们事业的基础。”
（1）请说出奴隶贸易的主要路线。
（2）请说出奴隶贸易的影响。
（3）你认为西方资本原始积累是怎样完成的？
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阅读材料，回答下列问题：
材料一：公元前5世纪后半期，伯里克利当政期间，希腊半岛上的雅典达到全盛，经济繁荣，文化昌盛，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。
――九年级教材上册
材料二：
| 时间 | 7世纪中期 | |
| 主要 内容 | 经济上 | 把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。 |
| 政治上 | 建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官。 |
材料三：“我的附庸的附庸，不是我的附庸”。
――流行于西欧封建社会时期的常规
请回答：
（1）伯利克里当政期间，希腊的雅典达到全盛。请列举伯利克里当政期间所采取的一项措施。结合所学知识，请列举两个能证明古希腊文化昌盛事例。
（2）材料二反映的是历史上的哪一次改革的内容？这一改革在该国历史上有什么重要意义？
（3）材料三反映了西欧封建社会哪一制度的特点？这一制度的形成与历史上的哪一次改革有关？
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在人类文明的发展史上，每一次科技革命之后都会引起社会各方而的深刻变革。阅读下列材料，回答问题。
材料一从1640年到1840年，在这200年中，西方已经进入了这样一个时期：“自然力的征服，机器的采用，化学在工业和农业中的应用，轮船的行驶，铁路的通行……”于此相比，同一时间里的中国却景物依旧……
——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
（l）从1640年到1840年，欧洲发牛了哪些改变社会性质的重大历史事件？哪一项发明的广泛运用标志西方开始进入大机器生产时期？
材料二
（2）请将材料二中各图所示科技发明分别填在相应的科技革命时期。图二机器的动力机是什么？
材料三20世纪四五十年代开始的新科技革命，是人类文明史上在科技领域里的又一次重大飞跃。
（3）材料三所阐述“新科技革命”的核心是什么？
材料四科学技术本身是中性的，它可以造福于人类，也可以加祸于人类，科技是善用还是恶用或误用都取决于人自身，正如爱因斯坦所说：“科学是一种强有力的手段，怎样用它，究竟是给人带来幸福还是带来灾难，全取决于人自己而不是取决于工具。”
一—薛健《浅谈科学技术的负面效应》
（4）爱因斯坦的主要贡献是什么？任选材料二中的一项科技发明，论证“它可以造福于人类，也可以加祸于人类”。
（5）谈一谈人类如何做才能应对科学给人类带来的灾难。
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（14分）阅读下列材料，回答问题
材料一：大和的世袭大贵族占有大量土地、奴隶以及地位近似奴隶的部民，权势极大。6世纪末7世纪初，部民反抗不断；地方贵族反抗中央贵族，中央贵族之间争权夺势；强大的中央贵族权倾朝野。中国唐朝的统一和兴盛，朝鲜半岛上新罗国家的崛起，强烈刺激着大和统治者。
材料二：……很多人认为这种制度已经成为经济发展和国家生存的障碍。……为了保持俄罗斯的大国地位，沙皇政府着手开始了一项改革计划。……社会改革为政府发起的工业化进程铺平了道路，使俄罗斯社会在十九世纪最后十年发生转型。
材料三：……日本的新统治者致力于日本社会的转型，以获得同外国势力在政治和军事上的平等地位。……变革使日本成为东亚的政治、军事和经济强国……明治政府的首要目标是强化中央集权……
（1）结合材料一中的内容说说大和统治者是如何摆脱危机的？对日本产生了什么影响？（4分）
（2）材料二中“社会改革”是指俄国历史上的什么事件？对俄国产生了怎样的影响？（4分）
（3）材料三中“变革”指的是什么历史事件？此事件对日本产生了什么影响。（4分）
（4）以上三国的历史对你有何启示？（2分）
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阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一： 他们（奴隶）容易捕获，这桩买卖的最重要最发财的中心是……提洛岛，这里一天之内可以进出几万名奴隶。……原因是，迦太基……被摧毁之后，罗马人变得非常富裕，役使大量奴隶。海盗看出用这种方式赚钱非常容易，于是海盗在各地兴起，自已去袭击和贩卖奴隶。
材料二： 有人将工具分为三类，会说话的工具、半哑巴工具和哑巴工具。会说话的工具包括奴隶，半哑巴工具包括牛，哑巴工具包括车子。
（1）材料一反映了罗马社会的哪一特点？从材料中可以看出罗马奴隶的主要来源是什么？
（2）通过材料一和材料二可以看出在罗马繁荣的背后，奴隶的命运如何？由此你想到了什么？
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阅读下列材料，回答问题。
材料一：六七世纪时，日本处在奴隶社会，阶级矛盾十分尖锐，世袭贵族占有大量土地、奴隶及部民，权势很大，地方贵族反抗中央贵族，政局十分混乱。
材料二：大唐国者，法式（法度，法则）备定，珍国也，常须达。
请回答：
（1）归纳材料所说的是日本什么事件？
（2）分析这些措施对日本历史产生的影响。
（3）分析日本对待外来文化的态度有何可取之处？
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