东汉章帝建初元年诏令：“流人欲归本者，郡县其实禀，令足还到，听过止官亭，无雇舍宿。长吏亲躬，无使贫弱遗脱，小吏豪右得容奸妄。”这说明当时
A. 流民问题严重
B. 最高统治者希望从根本上解决豪强地主对土地的兼并问题
C. 王朝采取措施保证封建国家的赋税收入和徭役征发
D. 地方政府的勤政维护了社会的稳定
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东汉章帝建初元年诏令：“流人欲归本者，郡县其实禀，令足还到，听过止官亭，无雇舍宿。长吏亲躬，无使贫弱遗脱，小吏豪右得容奸妄。”这说明当时
A. 流民问题严重
B. 最高统治者希望从根本上解决豪强地主对土地的兼并问题
C. 王朝采取措施保证封建国家的赋税收入和徭役征发
D. 地方政府的勤政维护了社会的稳定
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东汉章帝建初元年诏令：“流人欲归本者，郡县其实禀，令足还到，听过止官亭，无雇舍宿。长吏亲躬，无使贫弱遗脱，小吏豪右得容奸妄。”这说明当时( )
A. 地方政府的勤政维护了社会的稳定
B. 最高统治者希望从根本上解决豪强地主对土地的兼并问题
C. 王朝采取措施保证封建国家的赋税收入和徭役征发
D. 自然经济遭到巨大破坏
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东汉章帝建初元年诏令：“流人欲归本者，郡县其实禀，令足还到，听过止官亭，无雇舍宿。长吏亲躬，无使贫弱遗脱，小吏豪右得容奸妄。”这说明当时( )
A．地方政府的勤政维护了社会的稳定
B．最高统治者希望从根本上解决豪强地主对土地的兼并问题
C．王朝采取措施保证封建国家的赋税收入和徭役征发
D．自然经济遭到巨大破坏
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南朝人王愔称：“次仲(人名)始以古书(书法)方广，少波势，建初(东汉章帝年号)中，以隶草作楷法，字方八分，言有模楷。”由此可知王愔认为
A．字体演变具有继承性 B．次仲是隶书的创立者
C．古籍都是用楷体写的 D．五种汉字字体基本成型
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嘉庆四年（1799年），皇帝下令满汉章京“内阁六部、理藩院堂官于司员中书、笔帖式等官内择其人品端方年力富强、字画端楷者，交军机大臣带领引见，候朕简用”。这一诏令主要是为了
A. 改革官员选拔方式
B. 明确官员选拔范围
C. 完善军机处的职能
D. 保障皇权高效行使
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（历史选修4：中外历史人物评说）
材料 班超（32-102年），字仲升，扶风郡平陵县（今陕西咸阳东北）人。东汉王朝建立后，光武帝因开国之初国力有限，未能在西域设置都护，西域地区大部分为北匈奴控制。东汉明帝时期，北匈奴屡犯边疆，永平十六年（公元73年），奉车都尉窦固出击匈奴，以超为假司马，将兵别击伊吾卢，战于蒲类海，多斩首虏而还。固以为能，遣与从事郭询俱使西域。章帝建初三年（公元78年），班超率疏勒等国攻破姑墨石城，之后上书请兵，意图趁机平定西域，得到章帝的支持。第二年，班超联合疏勒和于闻进攻莎车，而疏勒王忠反被莎车利诱而反叛。班超便改立疏勒的府垂为王，并在三年后忠作降时将其斩首，打通了南方的通道。和帝永元三年（91年），龟兹、姑墨、温宿等国都向班超投降。冬十二月，朝廷任命班超为西域都护，徐干为长史，拜白霸为龟兹王，派司马姚光来送他回国。至此，西域五十多个国家都遣使送人质归附了汉王朝，班超终于实现了立功异域的理想。永元七年（公元95年），朝廷封班超为定远侯，食邑千户，班超时年63岁。永和九年（公元97年），西域都护班超派属吏甘英出使大秦，到达条支，开创了中西交通的新记录。
——摘编自傅乐成《中国通史》等
（1）根据材料并结合所学知识，指出班超出使西域的时代背景。
（2）根据材料并结合所学知识，简析班超出使西域的意义。
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（18分）教育是发展之本。阅读下列材料，回答问题。
材料一 文翁，庐江舒人也。少好学，通《春秋》，以郡县吏察举。景帝末，为蜀郡守，仁爱好教化。见蜀地辟陋有蛮夷风，文翁欲诱进之，乃选郡县小吏开敏有材者张叔等十余人亲自饬厉，遣诣京师，受业博士，或学律令。……数岁，蜀生皆成就还归，文翁以为右职，用次察举，官有至郡守刺史者。
又修起学官于成都市中，招下县子弟以为学官弟子，为除更徭，高者以补郡县吏，次为孝弟力田（一种主管德行教化的官职）。……每出行县，益从学官诸生明经饬行者与俱，使传教令……。……由是大化，蜀地学于京师者比齐鲁焉。至武帝时，乃令天下郡国皆立学校官，自文翁为之始云。……至今巴蜀好文雅，文翁之化也。
——《汉书·循吏传》
（1）依据材料一，概括文翁发展教育的举措及贡献。（6分）
材料二 洋务运动期间，船政大臣黎兆棠认为：“方今时势为古今一大变局，泰西创设机器以来，互相效法，以为非此不能自立。而机器之用，具有至理，必须考究于平日，若临时猝办，即无及矣。故当今急务，以开学馆、培人才为最”，“洋人制造确有精理，不从学堂出者只能步其后尘，不能独出奇异，则西学馆之设自不可少”。
——摘自杨益茂《洋务运动时期的新式教育》
（2）黎兆棠的主张对中国近代教育产生哪些的影响。（4分）
材料三 ……过去十年，从全球范围来说，教育领域取得了进步，但在发达国家和最不发达国家之间存在着巨大的鸿沟。受贫困、战乱和自然灾害等因素的影响，失学人数仍然居高不下……女童占大多数……2015年，教育达到千年发展目标前景堪忧。（备注：在2000年的联合国特别会议上，与会各国元首共同制定了在2015年实现减贫、健康、教育等领域的七大发展目标，被称做千年发展目标，其中第二项目标是到2015年所有国家的儿童都能接受完整的小学教育，第三项目标是在教育领域实现男女平等。）
大会认为，造成目前这种不理想现状的原因是多方面的，除穷国缺少资金外，冲突和金融危机是两个最主要因素。
——联合国经济和社会理事会会议决议（2011年7月4日、日内瓦）
（3）依据材料三指出当今世界教育发展存在的主要问题。综合上述材料请你为我国教育发展提两点合理化建议。（8分）
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史载，东汉光武帝时“凡郡县出盐多者置盐官，主盐税；出铁多者置铁官，主鼓铸．．．．．．在所诸县，均差吏更给之。”到章帝时，实行盐铁专卖政策，和帝时又“罢盐铁之禁，纵民煮铁，如税县官，如故事”，重新恢复了征税制直至汉末。导致东汉盐铁政策以征税制为主的社会原因是
A.加强对官营手工业控制的需要 B.笼络地方豪强势力的需要
C.消除王莽改制消极影响的需要 D.满足政府财政收入的需要
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（30分）阅读材料，完成下列各题。
材料一 《汉书·循吏传》：文翁，庐江舒人也。景帝末，为蜀郡守，见蜀地辟陋有蛮夷风，乃选郡县小吏开敏有材者张叔等十余人亲自饬厉，遣诣京师，受业博士，或学律令。……又修起学官于成都市中，招下县子弟以为学官弟子，为除更徭。数年，县邑吏民争欲为学官弟子，……由是大化，蜀地学于京师者比齐鲁焉。至武帝时，乃令天下郡国皆立学校官，自文翁兴学始。
材料二 到1930年，私塾仍在乡村普遍存在。据1935年中央农业实验所调查，安徽全省私塾14388所，在农村教育中占73.1%。调查认为，新式学校未能普及乡村，不独因学校信用未昭，实乃“私塾设置简易，塾社大小随便，学生不拘多少，年龄不限，个别就学不求一律”。同时，新的教学方法和教学内容却不为农民、乡绅认同，他们宁愿把子女送入私塾接受旧式启蒙。
——摘编自徐希军《1910年代安徽教师教育背景的历史考察》
材料三 从1969年3月开始，全国战备紧锣密鼓开展起来。在京的大批党政机关以及学校，被紧急疏散到外地。当时中国科技大学有意迁往郑州，时任安徽省革委会主任的李德生认为安徽高等教育基础薄弱，得知此情后把中科大争取到了安徽,还腾出合肥师范学院和银行干校的校舍来安置。
——据中国科技大学校史整理
（1）根据材料一，概括“文翁兴学”的特点及影响。（12分）
（2）结合材料二和所学知识，简析当时“私塾仍在乡村普遍存在”的原因。（6分）
（3）结合所学，分析中国科技大学从北京迁至合肥的社会背景。综合三则材料，你认为促进教育均衡发展需要具备哪些主观性条件？（12分）
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【中外历史人物评说】
材料一 贞观元年，李世民就指出：“死者不可再生，用法务在宽简”。此后 还多次指示臣下：“国家法令，惟须简约”，“不可轻出诏令”。“若不常定，则人 心多惑，奸诈益生”。……李世民自己先后怒杀大理丞张蕴古和交州都督卢祖尚 以后，又再三追悔，自责思虑“不审”，甚至斥责臣僚们不该不加谏阻，以致错 杀了人，……因此当时虽然已有“三复奏”，即死刑执行前应向皇帝请示三次的
规定，但他认为并没有解决问题，于是再又规定了“五复奏”、即决前一日、二 日复奏，执行之日又三复奏的制度。并且规定：“自今门下复理，有据法合死而 情可宥者，宜录状奏”。
材料二 “为君之道，必须先存百姓。若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹， 腹饱而身毙。若安天下，必须先正其身，未有身正而影曲，上治而下乱者。”
——《论君道》
(1)根据材料一，概括指出唐太宗的法制思想有哪些突出特点。
(2)根据材料二和所学知识，概括指出唐太宗法制思想形成的原因及对当时的影响。
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