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爱莲说
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。
1.本文的作者是_______（人名），是我国北宋哲学家。
2.解释下面句中加点词。
① 陶后鲜有闻（___________） ② 宜乎众矣（____________）
3.“自李唐来，世人甚爱牡丹。”，表现了“世人”怎样的追求？
4.作者从生长环境、体态香气、气质风度等方面对莲进行描写，揭示了莲的哪些君子品性？
5.“牡丹之爱，宜乎众矣。”表达了作者怎样的思想感情？
八年级语文文言文阅读中等难度题
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爱莲说
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。
1.本文的作者是_______（人名），是我国北宋哲学家。
2.解释下面句中加点词。
① 陶后鲜有闻（___________） ② 宜乎众矣（____________）
3.“自李唐来，世人甚爱牡丹。”，表现了“世人”怎样的追求？
4.作者从生长环境、体态香气、气质风度等方面对莲进行描写，揭示了莲的哪些君子品性？
5.“牡丹之爱，宜乎众矣。”表达了作者怎样的思想感情？
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水陆草木之花，可爱者甚蕃，晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
1.文中画线的句子的句式是（ ）（2分）
A、省略句 B、判断句 C、被动句
2.下面句中划线字解释都正确的一项是（2分）
①可爱者甚蕃（多）
②濯清涟而不妖（洗涤）
③亭亭净植（种植）
④可远观而不可亵玩焉（亲近而态度不庄重）
⑤陶后鲜有闻（陶渊明的后代、后裔）
A、① ② ③ B、② ④ ⑤
C、① ② ④ D、③ ⑤ ⑥
3.用上面文段中的原句回答。（2分）
（1）、文中最能概括莲花高贵品质的语句
是：________。
（2）、比喻君子不同流合污的语句
是：________。
4.《爱莲说》一文运用借物喻人的写法，旨在托物言志。文中牡丹、莲花各比喻生活中的什么人？你怎样看待拜金主义者信奉“有钱能使鬼推磨”的“牡丹之爱”？（4分）
“牡丹”比喻________
“莲花”比喻
看法：
5.“牡丹之爱”“宜乎众矣”从字面的角度而言，是说爱牡丹的多而爱莲者少，作者的言外之意是：________，这句话讽刺的社会世态是：________。（2分）
6.下列诗句中咏菊的有________，咏莲的有________，咏牡丹的有________。（3分）
A、一丛深色花，十户中人赋。
B、秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。
C、冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。
D、惟有绿荷菡萏，卷舒开合任天真。
E、清水出芙蓉，天然去雕饰。
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阅读下面文言文选段，完成后面小题。（14 分）
爱莲说 周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
1.解释加点的词语。（3分）
①可爱者甚蕃 ②不蔓不枝 ③亭亭净植
2.下列“之”字的用法，不同的一项是：（ ）（2分）
A．水陆草木之花 B．莲之出淤泥而不染
C．花之隐逸者 D．中间力拉崩倒之声
3.翻译下列句子。（4分）
①出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
②牡丹之爱，宜乎众矣！
4.本文主要写的是“莲之爱”，为什么还要写“菊之爱”、“牡丹之爱”呢？（2分）
5.某市在确定市花的活动中，居于民意调查前三名的是兰花、梅花、桂花。如果让你从这三种花中选择一种，你赞成哪种花？并谈谈理由。（3分）
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阅读下面文言文，完成后面的题目。（11分）
爱莲说
周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐以来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
1. 解释下列语句中加点的词。（3分）
①可爱者甚蕃（ ） ②濯清涟而不妖（ ）
③香远益清 （ ） ④陶后鲜有闻（ ）
⑤可远观而不可亵玩焉（ ） ⑥宜乎众矣 （ ）
2.翻译文言语句。（4分）
①牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。（2分）
②菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？（2分）
3.①作者喜爱莲花的原因是：“ ， 。”（1分）
②短文以莲为写作对象，写菊、牡丹的目的是_____________________ 。（1分）
4. 短文赞扬莲花“出淤泥而不染”的高贵品质，实则是作者思想情怀的抒发。可现实生活中，有人却认为“近朱者赤，近墨者黑”，对这两种观点，你是怎样看待的？请简述理由。（2分）
答：
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阅读下面文言文，完成下列小题。
爱莲说（宋）周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚 蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君 子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！。
习惯说（清）刘蓉
蓉少时，读书养晦堂①之西偏一室。 俯而读仰而思思有弗得，辄起绕室以旋。室有洼，径尺，浸淫②日广。每履之，足苦踬③焉。既久而遂安之。一日，先君子来室中坐，语之，顾而笑曰：“一室之不治，何以天下家国为？”命童子取土平之。后蓉复履其地，蹶然以惊，如土忽隆起者；俯视，地坦然，则既平矣。已而复然，又久而后安之。
噫！习之中人④甚矣哉！足之履平地，而不与洼适也；及其久，则洼者若平；至使久而即乎其故，则反窒焉而不宁。故君子之学，贵乎慎始。
【注】①养晦堂：刘蓉居室名。②浸淫：渐渐扩展。③踬：跌绊。④习之中 人：习惯在人身上一旦形成。
1.对下列句子中加横线词的解释，不正确的一项是（ ）
A. 香远益清，亭亭净植 益：增加
B. 菊之爱，陶后鲜有闻 鲜：少
C. 每履之，足苦踬焉 履：踩
D. 先君子来室中坐，语之 语：告诉
2.下列各组句子中，加横线词的意义和用法相同的一组是（ ）
A. 可远观而不可亵玩焉 有五谷之实而不有其名
B. 丹之爱，宜乎众矣 苍颜白发，颓然乎其间者
C. 命童子取土平之 由此观之，王之蔽甚矣
D. 后蓉复履其地，蹶然以惊 衣食所安，弗敢专也，必以分人
3.将文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（________________________________________）
（2）顾而笑曰：“一室之不治，何以天下家国为？（_________________________________）
4.用“/”给《习惯说》中画曲线的句子断句。（限标两处，不含句末）
俯而读仰而思思有弗得
5.《爱莲说》运用了托物言志的表现手法，作者在文中表达的“志”是：_____________________________；《习惯说》通过一件小事说明了一个深刻的道理，这个道理是：_____________________________。
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阅读下面文言文，完成文后题目。（10分）
爱莲说
周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐以来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
1.解释下列语句中划线的词。（2分）
①可爱者甚蕃（ ） ②濯清涟而不妖（ ）
③香远益清 （ ） ④宜乎众矣 （ ）
2.翻译文言语句。（4分）
①牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。（2分）
②菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？（2分）
3.①作者喜爱莲花的原因是：“________，________。”（1分）
②短文以莲为写作对象，写菊、牡丹的目的是__________________________。（1分）
4.短文赞扬莲花“出淤泥而不染”的高贵品质，实则是作者思想情怀的抒发。可现实生活中，有人却认为“近朱者赤，近墨者黑”，对这两种观点，你是怎样看待的？请简述理由。（2分）
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文言文阅读。（10分）
爱莲说
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
1.解释下列句中划线的词语。（2分）
（1）可爱者甚蕃 ________ （2）宜乎众矣________
（3）亭亭净植 ________ （4） 可远观而不可亵玩焉________
2.把下列句子翻译成现代汉语。（4分）
①予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。________
②莲之爱，同予者何人？________
3.选文第1节从生长环境、________、________三个方面对莲花进行了描写。（2分）
4.文中对莲花的描写有什么作用？（2分）
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文言文阅读。
爱莲说
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖；中通外直，不蔓不枝；香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
1.解释加点的字。
（1）可爱者甚蕃 蕃（__________）
（2）濯清涟而不妖 濯（__________）
（3）不蔓不枝 枝（__________）
（4）陶后鲜有闻 鲜（__________）
2.翻译文中划横线的句子。
（1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。________________________________________________________________________________________________。
（2）莲之爱，同予者何人？_______________________________________________。
3.从作者对莲的赞美来看，“君子”应是怎样的人？（用自己的话回答）
4.你喜欢什么花？（本文莲花除外）请谈谈你喜欢这种花的原因或它寄托了你怎样的思想感情。（可只谈原因或只谈思想感情。）
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阅读下面的文言文，完成下列小题。
爱莲说
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊，自李唐来，世人甚爱牡丹，予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
1.这篇短文的作者是___________，__________（朝代）的哲学家。
2.解释加点词的意义。
不蔓不枝：__________________ 香远益清：___________________
3.翻译句子
（1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖
（2）亭亭净植，可远观而不可亵玩焉
4.《爱莲说》中爱菊、爱莲、爱牡丹代表的人生态度分别是什么?
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阅读下面的文言文，回答问题。
爱莲说
周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
1.解释下列加点的词语。
(1)出淤泥而不染 (2)不蔓不枝
(3)花之君子者也 (4)宜乎众矣
2.下列各组中加点的词意义和用法相同的一项是( )
A. 可远观而不可亵玩焉 且焉置土石
B. 宜乎众矣 在乎山水之间也
C. 予独爱莲之出淤泥而不染 吾妻之美我者，私我也
D. 濯清莲而不妖 水落而石出者
3.翻译下面的句子。
(1)莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
(2)予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
4.下列对文章内容的理解与分析不正确的一项是( )
A. 文章从生长环境、体态香气、风度气质等方面描写了莲花的超凡脱俗，赋予了莲花不同流合污、不随波逐流的高洁品质。
B. 文章借菊花和牡丹的形象，从正面衬托了自己对莲花的喜爱，寄寓了不慕名利的生活态度以及对这种生活态度的赞赏。
C. 作者赞赏莲花“出淤泥而不染”的精神，提倡洁身自好的个人道德修养，体现了积极的人生观和价值观。
D. 文章骈散相间，错落有致，音节和谐。比如“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”。
5.《爱莲说》这篇散文，在做人方面给了我们哪些启示？
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