下列关于课文内容的说法不正确的一项是 ( )
A. 《周庄水韵》是一篇游记,描写了作者三次游历周庄的情景及感受,文章从不同季节、不同景物多角度刻画。充分表现周庄水乡动人心弦的神韵。
B. 《别了,“不列颠尼亚”》是一篇消息,它用“特写镜头”的手法集中描写了英方撤离香港的整个过程,表达中国人民在香港回归后的欣喜之情。
C. 《杂交水稻之父——袁隆平》一文叙述了袁隆平在“文化大革命”这一特定环境中的一段极不寻常的遭遇,充分展示了他不畏任何艰难困苦,矢志不移地为科学献身的精神。
D. 新闻是报纸、广播、电视、网络经常使用的一种文体,包括消息、通讯、特写、电视新闻等,主要特征是迅速及时、内容真实、语言简明。
八年级语文选择题简单题
下列关于课文内容的说法不正确的一项是 ( )
A. 《周庄水韵》是一篇游记,描写了作者三次游历周庄的情景及感受,文章从不同季节、不同景物多角度刻画。充分表现周庄水乡动人心弦的神韵。
B. 《别了,“不列颠尼亚”》是一篇消息,它用“特写镜头”的手法集中描写了英方撤离香港的整个过程,表达中国人民在香港回归后的欣喜之情。
C. 《杂交水稻之父——袁隆平》一文叙述了袁隆平在“文化大革命”这一特定环境中的一段极不寻常的遭遇,充分展示了他不畏任何艰难困苦,矢志不移地为科学献身的精神。
D. 新闻是报纸、广播、电视、网络经常使用的一种文体,包括消息、通讯、特写、电视新闻等,主要特征是迅速及时、内容真实、语言简明。
八年级语文选择题简单题查看答案及解析
下列关于课文的内容概述不正确的一项是( )
A.《巴东三峡》记叙了作者经过长江三峡时沿途所见到的无比雄伟绮丽的景色,表达了对大自然的赞叹和喜爱之情,是一篇内容翔实、情文并茂的游记。
B.《周庄水韵》文中写了三次游周庄的情景及感受,从不同的季节,时间,选择不同的景物,多角度描写,充分表现了周庄水乡的多姿多彩,动人心弦。
C.《青海湖,梦幻般的湖》是一篇托物言志的抒情性散文,课文以优美的语言向我们介绍了一个在高原上梦幻般美丽的青海湖,它不仅景色壮丽,而且生物资源丰富,抒发了作者热爱祖国大好河山的思想感情。
D.《走进纽约》是一篇描绘异国风光的游记,生动地描绘了美国第一大城市纽约的繁荣景象和紧张的生活节奏。
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下列文学常识表述有误的一项是( )
A.《周庄水韵》是一篇游记,作者赵丽宏,通过三次写游周庄的情景和感受,充分表现了周庄的“水韵”,写出了它的多姿多彩和动人心弦的景象。
B.《北京喜获2008年奥运会主办权》是一则消息,标题、导语、主体是消息必不可少的三个部分。
C.《别了,“不列颠尼亚”》是一则通讯,通过四个具有象征意义的场景报道澳门回归这一重大历史事件。
D.《纪念白求恩》是一篇议论文,高度评价了白求恩的国际主义、毫不利己专门利人以及对技术精益求精的共产主义精神,并号召每一个共产党员学习他的这种精神。
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下列文学常识表述有误的一项是( )
A.《周庄水韵》是一篇游记,作者赵丽宏,通过三次写游周庄的情景和感受,充分表现了周庄的“水韵”,写出了它的多姿多彩和动人心弦的景象。
B.《北京喜获2008年奥运会主办权》是一则消息,标题、导语、主体是消息必不可少的三个部分。
C.《别了,“不列颠尼亚”》是一则通讯,通过四个具有象征意义的场景报道澳门回归这一重大历史事件。
D.《纪念白求恩》是一篇议论文,高度评价了白求恩的国际主义、毫不利己专门利人以及对技术精益求精的共产主义精神,并号召每一个共产党员学习他的这种精神。
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根据课文内容填空。(3分)
本学期我们所学习的几篇游记优美动人,其中《巴东三峡》带领我们领略了长江三峡 的景色;《周庄水韵》让我们感受到周庄
的景象;《青海湖,梦幻般的湖》则为我们描写了青海湖 的特点。
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根据课文内容填空(四选三答)
读游记,要仔细揣摩语言,品味文章的情景美。读《巴东三峡》,你领略到三峡 ;读《周庄水韵》,你领略到周庄水乡 ;读《青海湖,梦幻般的湖》,你领略到青海湖 ;读《黄山记》你领略到黄山 ;
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下列说法正确的一项是( )
A. 读游记,要弄清游踪,抓住景物的特征,还要仔细揣摩语言,品味文章中蕴涵的情景之美,体会作者渗透在景物描写中的思想感情。
B. 阅读小说,要理清故事情节,把握人物形象,体会刻画人物的方法,品味精彩的语言。我们本期学了清代小说家吴敬梓的《范进中举》。
C. 事理说明文与事物说明文的区别在于,事物说明文一般只说明事物是怎样的,而事理说明文注重说明事物为什么是这样的。我们学习的《花儿为什么这样红》就是一篇事理说明文。
D. 消息一般由标题、导语、主体、结语四个部分组成,标题和导语是新闻最主要的部分。
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下列说法不正确的一项是( )。
A.消息的主体部分承接导语,扣住中心,用足够的材料展开导语中已点明的新闻事实,是导语内容的具体化。
B.《周庄水韵》一文,作者写第三次游周庄时,重点描写了在古镇看到的节日夜景。
C.《走进纽约》一文,作者娴熟地运用了静态描写、动态描写两种方法,描绘了纽约的都市风光。
D.《青海湖,梦幻般的湖》一文中,作者既希望人们来到美丽的青海湖游览,又害怕青海湖的环境遭到人为的破坏。
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下列关于课文内容的说法有误的一项是( )
A. 《三峡》这篇短文描写了三峡的雄奇险峻、清幽秀丽的景色,表达了作者对祖国大好河山的热爱之情。
B. 《答谢中书书》宛如一幅清丽的山水画,又像一首流动的诗,语言精练生动。
C. 《渡荆门送别》是一首五言律诗,全诗运用浪漫主义的手法表达了诗人对友人的依依不舍之情。
D. 《使至塞上》的颈联描绘了在边塞见到的奇丽壮阔的景象,为“千古壮观”之句。
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下列关于文学作品内容及常识的表述,不完全正确的一项是 ( )
A. 《阿里山纪行》采用移步换景法来描写阿里山美丽的风光。以作者行踪为线索,展现 景物的各种变化和不同面貌,使读者从中感受到一种动态美、整体美。
B. 《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》。作者张岱,清末明初文学家,号陶庵。还著有《西 湖梦寻》等。
C. 《苏州园林》按照“总-分-总”的结构形式,由总到分地说明了各具特色的苏州园林 的共同特征——游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画,表现了对苏州园 林的赞赏和眷恋。
D. 《明天不封阳台》以是否封阳台为线索贯穿全文,夹叙夹议,不断推进,揭示了人与 自然的正确关系。
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