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山中与裴秀才迪书
王维
近腊月下，景气和畅，故山殊可过。足下方温经，猥不敢相烦，辄便往山中，憩感配寺，与山僧饭讫而去。
北涉玄灞，清月映郭。夜登华子冈，辋水沦涟，与月上下。寒山远火，明灭林外。深巷寒犬，吠声如豹。村墟夜舂，复与疏钟相间。此时独坐，僮仆静默，多思曩昔，携手赋诗，步仄径，临清流也。
当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦出水，白鸥矫翼，露湿青皋，麦陇朝雊，斯之不远，倘能从我游乎？非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀。然是中有深趣矣！
无忽，因驭黄檗人往，不二，山中人王维白。
1.解释下列加点词。
（1）足下方温经
（2）饭讫而去
（3）步仄径
2.翻译下列句子。
（1）寒山远火，明灭林外。
（2）非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀。
3.选段哪几句写了作者想象中的春光？
4.“深巷寒犬，吠声如豹。村墟夜舂，复与疏钟相间”这四句写了怎样的情景？有什么好处？
八年级语文文言文阅读困难题
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山中与裴秀才迪书
王维
近腊月下，景气和畅，故山殊可过。足下方温经，猥不敢相烦，辄便往山中，憩感配寺，与山僧饭讫而去。
北涉玄灞，清月映郭。夜登华子冈，辋水沦涟，与月上下。寒山远火，明灭林外。深巷寒犬，吠声如豹。村墟夜舂，复与疏钟相间。此时独坐，僮仆静默，多思曩昔，携手赋诗，步仄径，临清流也。
当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦出水，白鸥矫翼，露湿青皋，麦陇朝雊，斯之不远，倘能从我游乎？非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀。然是中有深趣矣！
无忽，因驭黄檗人往，不二，山中人王维白。
1.解释下列加点词。
（1）足下方温经
（2）饭讫而去
（3）步仄径
2.翻译下列句子。
（1）寒山远火，明灭林外。
（2）非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀。
3.选段哪几句写了作者想象中的春光？
4.“深巷寒犬，吠声如豹。村墟夜舂，复与疏钟相间”这四句写了怎样的情景？有什么好处？
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阅读下面这首诗，完成小题。
送梓州①李使君
王维
万壑树参天，千山响杜鹃。山中一夜雨，树杪②百重泉。
汉女输橦布，巴人讼芋田。文翁③翻教授,不敢倚先贤。
（注释）①梓州：李使君的赴任之地，州治在今四川三台县。②树杪：树梢。③文翁：汉景帝时的蜀郡太守，曾举办学校，教育人才，使蜀境大化。
1.下列对这首诗的理解或赏析，不正确的两项是（ ）
A.“万壑树参天,千山响杜鹃”首联作者实写眼前送别之地的自然风光：万壑千山，到处是参天的大树，到处是杜鹃的啼声。
B.“汉女输橦布，巴人讼芋田。”梓州是少数民族聚居之地，“汉女、“巴人”、“橦布”、“芋田”,处处紧扣蜀地的特点，而征收赋税，处理讼案，又都是李使君就任梓州刺史以后所掌管的职事，写在诗里，非常贴切。
C.作者以欣羡的笔调描绘蜀地山水景物之后，诗的后半首转写蜀中民情和使君政事。
D.“文翁翻教授，不敢倚先贤。”王维以此勉励李使君，希望他效法文翁， 翻新教化，而不要倚仗文翁等先贤原有的政绩，无所作为。
E.此诗选取最能表现蜀地特色的景物加以描写，气象壮观开阔，给全诗渲染了感伤的气氛，情绪消极，格调低沉。
2.人们评价王维的诗“诗中有画”，请联系诗歌颔联分析。
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阅读下面这首诗，完成第10小题。（3分）
辛夷坞
王维
木末芙蓉花，山中发红萼。
涧户寂无人，纷纷开且落。
10．本诗的最后两句非常耐人寻味，请分析其所蕴含作者的心境。（3分）
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阅读下面这首古诗，回答题目。（5分）
《辛夷坞》
唐·王维
木末芙蓉花，山中发红萼。
涧户寂无人，纷纷开且落。
1.本诗一、二两句写景很有诗情画意，请你用自己的语言加以描绘。（2分）
2.诗的最后两句非常耐人寻味，请分析其所蕴含作者的心境。（3分）
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阅读下面文言文，完成后面小题。（14分）
秀才何岳，号畏斋。曾夜行拾得银贰百余两，不敢与家人言之，恐劝令留金也。次早携至拾银处，见一人寻至，问其银数与封识①皆合，遂以还之。其人欲分数金为谢，畏斋曰：“拾金而人不知，皆我物也，何利②此数金乎？”其人感谢而去。又尝教书于宦官家，宦官有事入京，寄一箱于畏斋，中有数百金，曰：“俟③他日来取。”去数年，绝无音信，闻其侄以他事南来，非取箱也。因托以寄去。夫畏斋一穷秀才也，拾金而还，暂犹可勉④；寄金数年，略不动心，此其过人也远矣！
[注释]： ① 封识（zhǐ）：封存的标记。 ②利：贪图。③俟工(sǐ)：等待。④暂犹可勉；短时期内还可以勉励自己不起贪心。
1.解释下列句中加点的字。（4分）
齐人固善盗乎（ ） 月余亦卒（ ）
遂以还之（ ） 闻其侄有他事南来（ ）
2.翻译下面的句子。（4分）
（1）圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
（2）寄金数年，略不动心，此其过人也远矣。
3.下面加点的“之”字用法与“不敢与家人言之”中的“之”相同的一项是（ ）（3分）
A．而两狼之并驱如故 B． 亦荆吴形胜之最也 C．齐之习辞者也 D．计之曰：“技止此耳！”
4.最后一句话中哪一个字最能突出畏斋的品质？为什么？（3分）
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阅读下面文言文，回答小题。
何岳轶事
秀才何岳，号畏斋。曾夜行拾得银贰百余两，不敢与家人言之，恐劝其留金也。旦日携至拾银处，见一人寻至，问其银数与封识①皆合，遂以还之。其人欲分数金为谢，畏斋曰：“拾金而人不知，皆我物也，何利此数金乎？”其人感谢而去。
又尝教书于宦官家，宦官有事入京，寄一箱于畏斋，中有数百金，曰：“俟他日来取。”去数年，绝无音信，闻其侄以他事南来，非取箱也。因托以寄去。
夫畏斋一穷秀才也，拾金而还，暂犹可勉; 寄金数年，略不动心，此其过人也远矣！
[注释]① 封识（zhǐ）：封存的标记。
1.解释句中加点的词。
（1）其人感谢而去（_____________）
（2）又尝教书于宦官家 （_____________）
（3）暂犹可勉（_____________）
（4）略不动心（_____________）
2.下列加点词语用法相同的一项是（ ）
A. 不敢与家人言之|年与时驰
B. 见一人寻至|寻病终
C. 寄一箱于畏斋|求二石兽于水中
D. 拾金而还|学而时习之
3.翻译下列句子。
拾金而人不知，皆我物也，何利此数金乎？
4.秀才何岳的过人之处在文中主要体现在哪些方面？
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文言文阅读。（8分）
秀才何岳，号畏斋。曾夜行拾得银贰百余两，不敢与家人言之，恐劝令留金也。次早携至拾银处，见一人寻至，问其银数与封识①皆合，遂以还之。其人欲分数金为谢，畏斋曰：“拾金而人不知，皆我物也，何利②此数金乎？”其人感谢而去。又尝教书于宦官家，宦官有事入京，寄一箱于畏斋，中有数百金，曰：“俟③他日来取。”去数年，绝无音信，闻其侄以他事南来，非取箱也。因托以寄去。夫畏斋一穷秀才也，拾金而还，暂犹可勉④；寄金数年，略不动心，此其过人也远矣！
[注释]： ① 封识（zhǐ）：封存的标记。 ②利：贪图。③俟工(sì)：等待。④暂犹可勉：短时期内还可以勉励自己不起贪心。
1.解释下列句中划线的字。 （4分）
不敢与家人言之（ ） 遂以还之（ ）
又尝教书于宦官家（ ） 闻其侄有他事南来（ ）
2.翻译下面的句子。（2分）
寄金数年，略不动心，此其过人也远矣。
3.最后一句中哪一个字有点睛之效？为什么？ （2分）
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综合拓展
（1）根据下面语言材料，运用对偶知识对出下联。
春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画中。
上联是：春水船如天上坐；
下联为： 。
（2）仔细体会下面一段话中老师和学生的对话，回答文后问题。
老师催促学生交作业，他扬了扬手上的作业本，问：“都交齐了吗？不会有漏网之鱼吧？”有位学生怯怯地说：“老师，那条鱼明天自投罗网可以吗？”
问题：
（a）老师话中的意思是什么？
（b）学生话里的意思又是什么？
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综合拓展
（1）、根据下面语言材料，运用对偶知识对出下联。(2)
春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画中。
上联是：春水船如天上坐；
下联为： ________。
（2）、仔细体会下面一段话中老师和学生的对话，回答文后问题。(4)
老师催促学生交作业，他扬了扬手上的作业本，问：“都交齐了吗？不会有漏网之鱼吧？”有位学生怯怯地说：“老师，那条鱼明天自投罗网可以吗？”
问题：
（a）老师话中的意思是什么？
（b）学生话里的意思又是什么？
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辋川闲居赠裴秀才迪
王维
寒山转苍翠，秋水日潺湲。倚杖柴门外，临风听暮蝉。
渡头余落日，墟里上孤烟。复值接舆醉，狂歌五柳前①。
注释：①接舆：陆通先生的字。接舆是春秋时楚国人，好养性，假装疯狂，不出去做官。五柳：陶渊明的别号“五柳先生”。
1.首联描绘了一幅怎样的画面？请简要赏析。
2.本诗表达怎样的思想感情？请结合颔联、尾联作简要分析。
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