文言文阅读。（8分）
秀才何岳，号畏斋。曾夜行拾得银贰百余两，不敢与家人言之，恐劝令留金也。次早携至拾银处，见一人寻至，问其银数与封识①皆合，遂以还之。其人欲分数金为谢，畏斋曰：“拾金而人不知，皆我物也，何利②此数金乎？”其人感谢而去。又尝教书于宦官家，宦官有事入京，寄一箱于畏斋，中有数百金，曰：“俟③他日来取。”去数年，绝无音信，闻其侄以他事南来，非取箱也。因托以寄去。夫畏斋一穷秀才也，拾金而还，暂犹可勉④；寄金数年，略不动心，此其过人也远矣！
[注释]： ① 封识（zhǐ）：封存的标记。 ②利：贪图。③俟工(sì)：等待。④暂犹可勉：短时期内还可以勉励自己不起贪心。
1.解释下列句中划线的字。 （4分）
不敢与家人言之（ ） 遂以还之（ ）
又尝教书于宦官家（ ） 闻其侄有他事南来（ ）
2.翻译下面的句子。（2分）
寄金数年，略不动心，此其过人也远矣。
3.最后一句中哪一个字有点睛之效？为什么？ （2分）
八年级语文文言文阅读简单题
阅读下面文言文，完成后面小题。（14分）
秀才何岳，号畏斋。曾夜行拾得银贰百余两，不敢与家人言之，恐劝令留金也。次早携至拾银处，见一人寻至，问其银数与封识①皆合，遂以还之。其人欲分数金为谢，畏斋曰：“拾金而人不知，皆我物也，何利②此数金乎？”其人感谢而去。又尝教书于宦官家，宦官有事入京，寄一箱于畏斋，中有数百金，曰：“俟③他日来取。”去数年，绝无音信，闻其侄以他事南来，非取箱也。因托以寄去。夫畏斋一穷秀才也，拾金而还，暂犹可勉④；寄金数年，略不动心，此其过人也远矣！
[注释]： ① 封识（zhǐ）：封存的标记。 ②利：贪图。③俟工(sǐ)：等待。④暂犹可勉；短时期内还可以勉励自己不起贪心。
1.解释下列句中加点的字。（4分）
齐人固善盗乎（ ） 月余亦卒（ ）
遂以还之（ ） 闻其侄有他事南来（ ）
2.翻译下面的句子。（4分）
（1）圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
（2）寄金数年，略不动心，此其过人也远矣。
3.下面加点的“之”字用法与“不敢与家人言之”中的“之”相同的一项是（ ）（3分）
A．而两狼之并驱如故 B． 亦荆吴形胜之最也 C．齐之习辞者也 D．计之曰：“技止此耳！”
4.最后一句话中哪一个字最能突出畏斋的品质？为什么？（3分）
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阅读下面文言文，回答小题。
何岳轶事
秀才何岳，号畏斋。曾夜行拾得银贰百余两，不敢与家人言之，恐劝其留金也。旦日携至拾银处，见一人寻至，问其银数与封识①皆合，遂以还之。其人欲分数金为谢，畏斋曰：“拾金而人不知，皆我物也，何利此数金乎？”其人感谢而去。
又尝教书于宦官家，宦官有事入京，寄一箱于畏斋，中有数百金，曰：“俟他日来取。”去数年，绝无音信，闻其侄以他事南来，非取箱也。因托以寄去。
夫畏斋一穷秀才也，拾金而还，暂犹可勉; 寄金数年，略不动心，此其过人也远矣！
[注释]① 封识（zhǐ）：封存的标记。
1.解释句中加点的词。
（1）其人感谢而去（_____________）
（2）又尝教书于宦官家 （_____________）
（3）暂犹可勉（_____________）
（4）略不动心（_____________）
2.下列加点词语用法相同的一项是（ ）
A. 不敢与家人言之|年与时驰
B. 见一人寻至|寻病终
C. 寄一箱于畏斋|求二石兽于水中
D. 拾金而还|学而时习之
3.翻译下列句子。
拾金而人不知，皆我物也，何利此数金乎？
4.秀才何岳的过人之处在文中主要体现在哪些方面？
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文言文阅读。（8分）
秀才何岳，号畏斋。曾夜行拾得银贰百余两，不敢与家人言之，恐劝令留金也。次早携至拾银处，见一人寻至，问其银数与封识①皆合，遂以还之。其人欲分数金为谢，畏斋曰：“拾金而人不知，皆我物也，何利②此数金乎？”其人感谢而去。又尝教书于宦官家，宦官有事入京，寄一箱于畏斋，中有数百金，曰：“俟③他日来取。”去数年，绝无音信，闻其侄以他事南来，非取箱也。因托以寄去。夫畏斋一穷秀才也，拾金而还，暂犹可勉④；寄金数年，略不动心，此其过人也远矣！
[注释]： ① 封识（zhǐ）：封存的标记。 ②利：贪图。③俟工(sì)：等待。④暂犹可勉：短时期内还可以勉励自己不起贪心。
1.解释下列句中划线的字。 （4分）
不敢与家人言之（ ） 遂以还之（ ）
又尝教书于宦官家（ ） 闻其侄有他事南来（ ）
2.翻译下面的句子。（2分）
寄金数年，略不动心，此其过人也远矣。
3.最后一句中哪一个字有点睛之效？为什么？ （2分）
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秀才何岳，号畏斋。曾夜行拾得银贰百余两，不敢与家人言之，恐劝令留金也。次早携至拾银处，见一人寻至，问其银数与封识①皆合，遂以还之。其人欲分数金为谢，畏斋曰：“拾金而人不知，皆我物也，何利②此数金乎？”其人感谢而去。
又尝教书于宦官家，宦官有事入京，寄一箱于畏斋，中有数百金，曰：“俟③他日来取。”去数年，绝无音信，闻其侄以他事南来，非取箱也。因托以寄去。
夫畏斋一穷秀才也，拾金而还，暂犹可勉④；寄金数年，略不动心，此其过人也远矣！
【注】①封识（zhǐ）：封存的标记。 ②利：贪图。③俟工(sǐ)：等待。④暂犹可勉；短时期内还可以勉励自己不起贪心。
1.按照要求，完成下列两小题。
⑴解释下列句中加点的词语：
①齐人固善盗乎 （__________）
②余强饮三大白而别 （__________）
③又尝教书于宦官家（__________）
④闻其侄有他事南来 （__________）
⑵下列各句与例句中“之”的用法相同的一项是（___________）
例句：不敢与家人言之
A.齐之习辞者也 B.人之为学有难易乎
C.送杜少府之任蜀川 D.婴闻之
2.用“∕”标出下面句子的两处朗读停顿。
问 其 银 数 与 封 识 标 记 皆 合
3.翻译下列句子。
⑴寄金数年，略不动心，此其过人也远矣。
⑵雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。（《湖心亭看雪》）
4.最后一段中哪一个字有点睛之效？为什么？
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阅读下文，完成后面小题。
何岳尝夜行，拾得银二百余两。次早携至拾处，见一人寻至，问其银数，与封识①皆合，遂以还之。其人欲分数金为谢，岳曰：“拾金而人不知，何利此数金乎？”又尝教书于宦官家，宦官有事入京，寄②一箱于岳，中有数百金，曰：“俟③他日来取。”去数年，绝无音信，闻其侄以他事南来，非取箱也，因托以寄去。夫畏斋一穷秀才也，此其过人也远矣！
【注释】①封识：封存的标记。②寄：寄存。③俟：等待。
1.解释下列句中加点词。
（1）去数年，绝无音 （2）此其过人也远矣
2.用现代汉语翻译下面的句子。
因托以寄去。
3.本文记叙了有关何岳的两件事，分别是：拾金不昧和______________。
4.文末指出何岳是“一穷秀才”，这样写的用意是______________。
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文言文阅读。
张秀才，寿州人也。寿俗尚武，比户蓄兵器。邻人有市鸟枪归者，夜试之宅旁，猝闻号声。急往视之，有死者，则秀才子也。邻人惧，曰：“杀他人子且不可，况杀张秀才子乎！”乃率家人环跪秀才门，泣诉其故，且曰：“惟君所欲为。”秀才强忍痛，曰：“子岂敢故杀吾子哉，是吾子命当绝也。且安知非我不德，天之降罚，杀吾子以报吾耶？”自具棺葬之，
无他语。
（选自徐珂《清稗类钞》）
1.解释下面句中划线的词。（2分）
（1）邻人有市鸟枪归者 ( ) （2）乃率家人环跪秀才门 ( )
2.翻译下面的句子。（2分）
且安知非我不德，天之降罚，杀吾子以报吾耶？
3.张秀才的优点是：________ ，但以现代人的眼光看，他的缺点是：________ 。（各写出一点即可。）（2分）
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拓展阅读
山中与裴秀才迪书
王维
近腊月下，景气和畅，故山殊可过。足下方温经，猥不敢相烦，辄便往山中，憩感配寺，与山僧饭讫而去。
北涉玄灞，清月映郭。夜登华子冈，辋水沦涟，与月上下。寒山远火，明灭林外。深巷寒犬，吠声如豹。村墟夜舂，复与疏钟相间。此时独坐，僮仆静默，多思曩昔，携手赋诗，步仄径，临清流也。
当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦出水，白鸥矫翼，露湿青皋，麦陇朝雊，斯之不远，倘能从我游乎？非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀。然是中有深趣矣！
无忽，因驭黄檗人往，不二，山中人王维白。
1.解释下列加点词。
（1）足下方温经
（2）饭讫而去
（3）步仄径
2.翻译下列句子。
（1）寒山远火，明灭林外。
（2）非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀。
3.选段哪几句写了作者想象中的春光？
4.“深巷寒犬，吠声如豹。村墟夜舂，复与疏钟相间”这四句写了怎样的情景？有什么好处？
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文言文阅读
阅读《伤仲永》，完成下列小题。
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
1.在横线上解释文中加点词语的意思：
（1）世隶耕：_____________________
（2）日扳仲永：___________________
（3）称前时之闻：_________________
（4）受之天：_____________________
2.下面各组加点词语的意思和用法完全相同的一项是（ ）
A．借旁近与之 夸父与日逐走
B．即书诗四句，并自为其名 不能名其一处也
C．又七年，还自扬州 屠自后断其股
D．于舅家见之 但当涉猪，见往事耳
3.翻译文中画线的句子。
（1）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
翻译：______________________________________________________。
（2）卒之为众人，则其受于人者不至也。
翻译：______________________________________________________。
4.方仲永作诗由“___________”到“________”，充分说明了___________。
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阅读下面的文言文，完成后面小题
卢君出牧衢州，有一士投贽①。公阅其文，十篇，皆公所制也。密语曰：“非秀才之文。”对曰：“某②苦心忧课③，非假手也。”公曰：“此某所为文。兼④能暗诵否？ ”客词穷，吐实曰：“得此文，无名姓，不知是员外撰述。”惶惶欲去。公曰：“此虽某所制，亦不示人，秀才但有之。”
比去，问其所之。曰：“汴州梁尚书也，是某亲丈人，须住旬日。”公曰：“大梁尚书乃亲表与君若是内亲即与君合是至亲。此说，想又妄耳。”其人战灼⑤，若无所容。公曰：“不必如此。前时恶文及大梁亲表，一时奉献！”
（注）①投贽(zhì)：投递求见的名贴，这里指秀才把文章递进去，求得提拔的意思。②某：自称，相当于“我”。③课：功课，学业。④兼：这里可译作“也”。⑤战灼：哆嗦，打战。
1.下列句子中加点词的解释错误的一项是（ ）
A.密语曰（语：告诉） B.非假手也（假：虚假）
C.惶惶欲去（去：离开） D.亦不示人（示：给……看）
2.对文中画波浪线的部分断句恰当的一项是（ ）
A.大梁尚书／乃亲表与君若是内亲／即与君合是至亲
B.大梁尚书乃亲／表与君若是内亲即／与君合是至亲
C.大梁尚书乃亲表／与君若是内亲／即与君合是至亲
D.大梁尚书乃亲表与君／若是内亲即与君／合是至亲
3.下列对本书书生形象特点的概括，不正确的一项是（ ）
A.虚荣浅薄 B.不学无术 C.不知悔改 D.虚心求学
4.用现代汉语写出下列句子的意思。
客词穷，吐实曰：“得此文，无名姓，不知是员外撰述。”
八年级语文课外阅读困难题查看答案及解析
阅读下面文言文，完成小题。（15分）
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣！”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？”
1.解释下列加点的字。（4分）
（1）世隶耕 （2）未尝识书具
（3）自是指物作诗立就 （4）不能称前时之闻
2.翻译以下句子。（4分）
（1）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
（2）卒之为众人，则其受于人者不至也。
3.课文内容理解填空。（4分）
本文借事说理，以方仲永天资非凡却“ ”，最终“泯然众人”的实例，说明 。
4.在课后“‘仲永泯然众人’谁之过”的讨论中，大家一致认为“‘仲永泯然众人’父之过”，请你结合文意，谈谈“父之过”的理由。（3分）
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