秀才何岳，号畏斋。曾夜行拾得银贰百余两，不敢与家人言之，恐劝令留金也。次早携至拾银处，见一人寻至，问其银数与封识①皆合，遂以还之。其人欲分数金为谢，畏斋曰：“拾金而人不知，皆我物也，何利②此数金乎？”其人感谢而去。
又尝教书于宦官家，宦官有事入京，寄一箱于畏斋，中有数百金，曰：“俟③他日来取。”去数年，绝无音信，闻其侄以他事南来，非取箱也。因托以寄去。
夫畏斋一穷秀才也，拾金而还，暂犹可勉④；寄金数年，略不动心，此其过人也远矣！
【注】①封识（zhǐ）：封存的标记。 ②利：贪图。③俟工(sǐ)：等待。④暂犹可勉；短时期内还可以勉励自己不起贪心。
1.按照要求，完成下列两小题。
⑴解释下列句中加点的词语：
①齐人固善盗乎 （__________）
②余强饮三大白而别 （__________）
③又尝教书于宦官家（__________）
④闻其侄有他事南来 （__________）
⑵下列各句与例句中“之”的用法相同的一项是（___________）
例句：不敢与家人言之
A.齐之习辞者也 B.人之为学有难易乎
C.送杜少府之任蜀川 D.婴闻之
2.用“∕”标出下面句子的两处朗读停顿。
问 其 银 数 与 封 识 标 记 皆 合
3.翻译下列句子。
⑴寄金数年，略不动心，此其过人也远矣。
⑵雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。（《湖心亭看雪》）
4.最后一段中哪一个字有点睛之效？为什么？
八年级语文文言文阅读中等难度题
阅读下面文言文，完成后面小题。（14分）
秀才何岳，号畏斋。曾夜行拾得银贰百余两，不敢与家人言之，恐劝令留金也。次早携至拾银处，见一人寻至，问其银数与封识①皆合，遂以还之。其人欲分数金为谢，畏斋曰：“拾金而人不知，皆我物也，何利②此数金乎？”其人感谢而去。又尝教书于宦官家，宦官有事入京，寄一箱于畏斋，中有数百金，曰：“俟③他日来取。”去数年，绝无音信，闻其侄以他事南来，非取箱也。因托以寄去。夫畏斋一穷秀才也，拾金而还，暂犹可勉④；寄金数年，略不动心，此其过人也远矣！
[注释]： ① 封识（zhǐ）：封存的标记。 ②利：贪图。③俟工(sǐ)：等待。④暂犹可勉；短时期内还可以勉励自己不起贪心。
1.解释下列句中加点的字。（4分）
齐人固善盗乎（ ） 月余亦卒（ ）
遂以还之（ ） 闻其侄有他事南来（ ）
2.翻译下面的句子。（4分）
（1）圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
（2）寄金数年，略不动心，此其过人也远矣。
3.下面加点的“之”字用法与“不敢与家人言之”中的“之”相同的一项是（ ）（3分）
A．而两狼之并驱如故 B． 亦荆吴形胜之最也 C．齐之习辞者也 D．计之曰：“技止此耳！”
4.最后一句话中哪一个字最能突出畏斋的品质？为什么？（3分）
八年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面文言文，回答小题。
何岳轶事
秀才何岳，号畏斋。曾夜行拾得银贰百余两，不敢与家人言之，恐劝其留金也。旦日携至拾银处，见一人寻至，问其银数与封识①皆合，遂以还之。其人欲分数金为谢，畏斋曰：“拾金而人不知，皆我物也，何利此数金乎？”其人感谢而去。
又尝教书于宦官家，宦官有事入京，寄一箱于畏斋，中有数百金，曰：“俟他日来取。”去数年，绝无音信，闻其侄以他事南来，非取箱也。因托以寄去。
夫畏斋一穷秀才也，拾金而还，暂犹可勉; 寄金数年，略不动心，此其过人也远矣！
[注释]① 封识（zhǐ）：封存的标记。
1.解释句中加点的词。
（1）其人感谢而去（_____________）
（2）又尝教书于宦官家 （_____________）
（3）暂犹可勉（_____________）
（4）略不动心（_____________）
2.下列加点词语用法相同的一项是（ ）
A. 不敢与家人言之|年与时驰
B. 见一人寻至|寻病终
C. 寄一箱于畏斋|求二石兽于水中
D. 拾金而还|学而时习之
3.翻译下列句子。
拾金而人不知，皆我物也，何利此数金乎？
4.秀才何岳的过人之处在文中主要体现在哪些方面？
八年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
秀才何岳，号畏斋。曾夜行拾得银贰百余两，不敢与家人言之，恐劝令留金也。次早携至拾银处，见一人寻至，问其银数与封识①皆合，遂以还之。其人欲分数金为谢，畏斋曰：“拾金而人不知，皆我物也，何利②此数金乎？”其人感谢而去。
又尝教书于宦官家，宦官有事入京，寄一箱于畏斋，中有数百金，曰：“俟③他日来取。”去数年，绝无音信，闻其侄以他事南来，非取箱也。因托以寄去。
夫畏斋一穷秀才也，拾金而还，暂犹可勉④；寄金数年，略不动心，此其过人也远矣！
【注】①封识（zhǐ）：封存的标记。 ②利：贪图。③俟工(sǐ)：等待。④暂犹可勉；短时期内还可以勉励自己不起贪心。
1.按照要求，完成下列两小题。
⑴解释下列句中加点的词语：
①齐人固善盗乎 （__________）
②余强饮三大白而别 （__________）
③又尝教书于宦官家（__________）
④闻其侄有他事南来 （__________）
⑵下列各句与例句中“之”的用法相同的一项是（___________）
例句：不敢与家人言之
A.齐之习辞者也 B.人之为学有难易乎
C.送杜少府之任蜀川 D.婴闻之
2.用“∕”标出下面句子的两处朗读停顿。
问 其 银 数 与 封 识 标 记 皆 合
3.翻译下列句子。
⑴寄金数年，略不动心，此其过人也远矣。
⑵雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。（《湖心亭看雪》）
4.最后一段中哪一个字有点睛之效？为什么？
八年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
文言文阅读。（8分）
秀才何岳，号畏斋。曾夜行拾得银贰百余两，不敢与家人言之，恐劝令留金也。次早携至拾银处，见一人寻至，问其银数与封识①皆合，遂以还之。其人欲分数金为谢，畏斋曰：“拾金而人不知，皆我物也，何利②此数金乎？”其人感谢而去。又尝教书于宦官家，宦官有事入京，寄一箱于畏斋，中有数百金，曰：“俟③他日来取。”去数年，绝无音信，闻其侄以他事南来，非取箱也。因托以寄去。夫畏斋一穷秀才也，拾金而还，暂犹可勉④；寄金数年，略不动心，此其过人也远矣！
[注释]： ① 封识（zhǐ）：封存的标记。 ②利：贪图。③俟工(sì)：等待。④暂犹可勉：短时期内还可以勉励自己不起贪心。
1.解释下列句中划线的字。 （4分）
不敢与家人言之（ ） 遂以还之（ ）
又尝教书于宦官家（ ） 闻其侄有他事南来（ ）
2.翻译下面的句子。（2分）
寄金数年，略不动心，此其过人也远矣。
3.最后一句中哪一个字有点睛之效？为什么？ （2分）
八年级语文文言文阅读简单题查看答案及解析
阅读下文，完成后面小题。
何岳尝夜行，拾得银二百余两。次早携至拾处，见一人寻至，问其银数，与封识①皆合，遂以还之。其人欲分数金为谢，岳曰：“拾金而人不知，何利此数金乎？”又尝教书于宦官家，宦官有事入京，寄②一箱于岳，中有数百金，曰：“俟③他日来取。”去数年，绝无音信，闻其侄以他事南来，非取箱也，因托以寄去。夫畏斋一穷秀才也，此其过人也远矣！
【注释】①封识：封存的标记。②寄：寄存。③俟：等待。
1.解释下列句中加点词。
（1）去数年，绝无音 （2）此其过人也远矣
2.用现代汉语翻译下面的句子。
因托以寄去。
3.本文记叙了有关何岳的两件事，分别是：拾金不昧和______________。
4.文末指出何岳是“一穷秀才”，这样写的用意是______________。
八年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
文言文阅读。
张秀才，寿州人也。寿俗尚武，比户蓄兵器。邻人有市鸟枪归者，夜试之宅旁，猝闻号声。急往视之，有死者，则秀才子也。邻人惧，曰：“杀他人子且不可，况杀张秀才子乎！”乃率家人环跪秀才门，泣诉其故，且曰：“惟君所欲为。”秀才强忍痛，曰：“子岂敢故杀吾子哉，是吾子命当绝也。且安知非我不德，天之降罚，杀吾子以报吾耶？”自具棺葬之，
无他语。
（选自徐珂《清稗类钞》）
1.解释下面句中划线的词。（2分）
（1）邻人有市鸟枪归者 ( ) （2）乃率家人环跪秀才门 ( )
2.翻译下面的句子。（2分）
且安知非我不德，天之降罚，杀吾子以报吾耶？
3.张秀才的优点是：________ ，但以现代人的眼光看，他的缺点是：________ 。（各写出一点即可。）（2分）
八年级语文文言文阅读简单题查看答案及解析
废弈向学
[明]何良俊
魏琛①举秀才入都，颇以弈棋废日，至通夜不止，令苍头②执烛，或时睡顿，则杖之。奴曰：“郎君辞父母仕宦③，若读书，执烛即④不敢辞，今乃⑤围棋日夜不息，岂是向京⑥之意乎？”琛怅然惭感，遂诣赤彪⑦许⑧，假⑨书研习，闻见⑩日优⑪。
【注释】①魏琛：人名。②苍头：仆役，仆人。③仕宦：做官。④即：那就。⑤乃：副词，却，竟然。⑥向京：来京。⑦赤彪：人名。⑧许：处所，地方。⑨假：通“借”。⑩闻见：听到看到的，这里指学问。⑪优：好，长进。
1.下列句中“日”作状语的一项是( )
A. 颇以弈棋废日 B. 我以日始出时去人近
C. 闻见日优 D. 士别三日，即更刮目相待
2.下列句子中加点词的用法与其他三项不同的一项是( )
A. 或时睡顿，则杖之 B. 其一犬坐于前
C. 一鼓作气 D. 狼不敢前，眈眈相向
3.用现代汉语翻译下面的句子。
颇以弈棋废日。
4.从“废弈向学”这件事可以看出魏琛是一个什么样的人？
八年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
废弈向学
魏甄琛举秀才入都，颇以弈棋废日，至通夜不止，令苍头①执烛，或时睡顿，则杖之。奴曰：“郎君辞父母仕宦若读书执烛即不敢辞，今乃围棋日夜不息，岂是向京之意乎？”琛怅然惭感，遂诣赤彪许②，假③书研习，闻见日优。 （选自明·何良俊《何氏语林》）
【注释】①苍头：仆人 ②许：处所，地方 ③假：音jiǎ，借
1.给下列句子断句，停顿处用“/”划开。（限断两处）
郎 君 辞 父 母 仕 宦 若 读 书 执 烛 即 不 敢 辞
2.解释下列句中加横线的词语。
（1）遂诣赤彪许
（2）颇以弈棋废日
3.用现代汉语翻译下面句子。
今乃围棋日夜不息，岂是向京之意乎？
4.甄琛是一个怎样的人？请结合文章进行分析。
八年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
拓展阅读
山中与裴秀才迪书
王维
近腊月下，景气和畅，故山殊可过。足下方温经，猥不敢相烦，辄便往山中，憩感配寺，与山僧饭讫而去。
北涉玄灞，清月映郭。夜登华子冈，辋水沦涟，与月上下。寒山远火，明灭林外。深巷寒犬，吠声如豹。村墟夜舂，复与疏钟相间。此时独坐，僮仆静默，多思曩昔，携手赋诗，步仄径，临清流也。
当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦出水，白鸥矫翼，露湿青皋，麦陇朝雊，斯之不远，倘能从我游乎？非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀。然是中有深趣矣！
无忽，因驭黄檗人往，不二，山中人王维白。
1.解释下列加点词。
（1）足下方温经
（2）饭讫而去
（3）步仄径
2.翻译下列句子。
（1）寒山远火，明灭林外。
（2）非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀。
3.选段哪几句写了作者想象中的春光？
4.“深巷寒犬，吠声如豹。村墟夜舂，复与疏钟相间”这四句写了怎样的情景？有什么好处？
八年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
庆历三年，轼始总角①，入乡校。士有自京师来者，以鲁人石守道作《庆历圣德诗》示乡先生，轼从旁窃观，则能诵习其词，问先生以所颂十一人者何人也。先生曰:"童子何用知之?"轼曰:"此天人也耶?则不敢知;若亦人耳，何为其不可?"先生奇轼言，尽以告之。且曰:"韩、范、富、欧阳，此四人者②，人杰也。"时虽未尽了，则已私识之矣。嘉祜二年，始举进士，至京师则范公殁。既葬，而墓碑出，读之至流涕，曰:"吾得其为人，盖十有五年，而不一见其面，岂非命也欤?"
注：①总角:指八岁到十四岁的少年。②韩、范、富、欧阳:分别指韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修。
1.用“/”给下面的文字断句。（划两处）
问 先 生 以 所 颂 十 一 人 者 何 人 也
2.用现代汉语翻译下面的句子。
先生奇轼言，尽以告之。
3.结合具体内容谈谈苏轼对范仲淹有着怎样的感情。
八年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析