你怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话？
九年级语文文言文阅读简单题
你怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话？
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“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”抒发了作者怎样的情怀？
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仿写。（4分）
仿照示例，运用教材上的古诗文名句，再写一句话。
示例：结识古仁人，我赞赏范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负。
仿写：
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阅读理解（60分）
【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
【乙】王曰：“寡人忧国爱民，固愿得士以治之。”王斗曰：“王之忧国爱民，不若王爱尺縠①也。”王曰：“何谓也？”王斗曰：“王使人为冠，不使左右而使工者何也？为能之也。”
“今王治齐，非左右无使也，臣故曰不如爱尺縠也。”宣王谢曰：“寡人有罪国家。”于是举士五人任官，齐国大治。
【注释】①縠（hú）：绉纱一类的丝织品。
1.解释下列加点词语在文中的意思。（4分）
⑴予尝求古仁人之心 ⑵吾谁与归
⑶臣故曰不如爱尺縠也 ⑷于是举士五人任官
2.下面是选文中划线的语句，请翻译成现代汉语，写在答题卡上。（4分）
⑴不以物喜，不以己悲。
⑵王之忧国爱民，不若王爱尺縠也。
3.【乙】文中王斗向齐宣王进谏，这种“忧国忧君”的做法，印证了【甲】文中的哪句话？（2分）
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选出下列一段文字四句话中，标点符号运用无误的一项是（ ）
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是李白积极进取的人生“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹胸怀天下的人生；“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”是王安石高瞻远瞩的人生；“会当凌绝顶，一览众山小”是杜甫勇攀高峰的人生……其实,人生又何尝不是一场跌宕起伏惊心动魄的长跑呢愿我们每个人都能竭尽所能,不留遗憾，奔跑出精彩的人生
A.； 。 ？ 。 B.； 、 ？ ！
C.， ， ！ ！ D.， 、 ？ 。
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仿照下面的例句，以“快乐”开头仿写两句话。
例句：信念是范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸襟，是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的誓言。
快乐是______________________________________。
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从下面两个题目中任选一题，按要求写作。题目一：诸葛亮在《诫子书》中云：“非宁静无以致远”，这句话怎么理解？初三年级提出做“最静的初三”，这又寄予了师长怎样的期望？你怎样理解“静”？“静”的意义和价值又是什么？请你以“静”为话题，写一篇记叙性文章或者议论文，题目自拟。
题目二：刘慈欣在《乡村教师》中写道：宇宙中的高级生命发现了地球文明。他们疑惑这样的星球在如此荒蛮的宇宙空间里，在没有任何外部高级文明培植的情况下，怎么会有生命和高级文明存在。他们更是疑惑，这群生命体记忆不能遗传，只能靠后天口耳相传获得信息，他们的文明到底是如何演进的。原来，这个在他们看来在银河文明的太古时代，承担如此重任的，是“教师”这一角色。
未来教师会是什么样子？学生和老师之间又会发生怎样的故事呢？
请完成一篇想象作文，题目自拟。
要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。（2）字数在600-800之间。文体不限（诗歌除外）。（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
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从下面两个题目中任选一题，按要求写作。
题目一：诸葛亮在《诫子书》中云：“非宁静无以致远”，这句话怎么理解?初三年级提出做“最静的初三”，这又寄予了师长怎样的期望?你怎样理解“静”?“静”的意义和价值又是什么?请你以“静”为话题，写一篇记叙性文章或者议论文，题目自拟。
题目二：刘慈欣在《乡村教师》中写道：宇宙中的高级生命发现了地球文明。他们疑惑这样的星球在如此荒蛮的宇宙空间里，在没有任何外部高级文明培植的情况下，怎么会有生命和高级文明存在。他们更是疑惑，这群生命体记忆不能遗传，只能靠后天口耳相传获得信息，他们的文明到底是如何演进的。原来，这个在他们看来在银河文明的太古时代，承担如此重任的，是“教师”这一角色。
未来教师会是什么样子?学生和老师之间又会发生怎样的故事呢?请完成一篇想象作文，题目自拟。
要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。
（2）字数在600-800之间。文体不限（诗歌除外）。
（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
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欧阳修《醉翁亭记》“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”这句话中“醉”和“乐”的关系应该怎样理解? (2分)
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阅读议论文，完成问题。
怎样的“水土”才养人
①不久前听了一个演讲，演讲者引用了一句俗语，叫“一方水土养一方人”，演讲者自然是从正面理解这句话的，我听了之后却反复在问自己一个问题：怎样的“水土”才养人？
②中国人习惯于将“天”“地”“人”三个字并列，“天”与“地”就是人的“水土”。我们可以想象一下，没有高山、没有河流、没有原野、没有草木，我们无处获取木料、种植粮食、接来饮水，人怎么去生活？“水土”不仅给我们自然的凭靠，也给我们心灵的慰藉，比如看到天空之远，我们会放飞梦想的翅膀；看到大地之美，我们会产生愉悦之情。然而，我们也应该想到，能养人的“水土”一定是好“水土”，如果我们的高山是被从地底掏空的，如果我们的河流是被各种工业与生活废水污染了的，如果我们的原野四处撂荒，看不到庄稼，如果我们的草木动不动被连根挖掉，这样的“水土”不仅不能养人，还会害人。
③大自然的“水土”是这样，社会的“水土”也同样如此。假若一个社会人文生态和谐，我们的心灵就会被社会养得活泼开朗；假若一个社会风气不好，大家都视他人为地狱，我们的心灵必然变得狭隘偏激。
④在我看来，社会的好“水土”至少需要这样几个条件：第一，社会必须是诚信的；第二，社会必须是善良的；第三，社会必须让我们每个人最大限度地发挥个人的才华。
⑤人不是一个孤岛，必须要跟其他人打交道，社会讲诚信，我们上学不担心拿到假通知，我们做生意不忧虑被敲诈，我们写作可以及时拿到稿费，那么，我们对这个世界就有了信心，社会各种矛盾会大量减少。
⑥任何一个时代、任何一个社会，都不敢保证没有个别人作恶，但社会的总体必须善良。孩子摔倒了，陌生人扶一把；有人出了车祸，旁观者帮助送一下医院；学生无钱读书，有能力的人捐上一点钱，都不需要我们付出大的代价，然而，有了这样的温暖细节，得到救助的人会感受到社会的关心，日后可能向别人传递这份爱心。当社会总体的善良得到了保证，我们出门在外，才有真正的安全感，我们的言行也才会变得绅士。
⑦养人需要社会的好“水土”，但这好“水土”不会从天上掉下来，也不会从地底生出来，它说到底还是要依赖两种力量，一是每个个体，二是组织化了的公权力。每个个体都有人人是别人的“水土”的意识，尽可能给这“水土”注入正能量，社会的“水土”自然会越来越好。组织化了的公权力有足够的社会责任感，能够认识到自己肩负的使命，它就会抓好社会体制、机制的顶层设计，将绝大多数人的美好愿望变成政策、法律，让社会的列车在良性的轨道上运行。
⑧当社会具备诚信、善良、让每个人最大限度发挥个人才华的条件，社会的水土就是好“水土”，就能养人。
⑨ “养人”的“水土”从来是有责任感的人创造出来的。
1.第②段中画横线的句子运用了 的论证方法证明了 。
2.文章第④⑤⑥⑦⑧段在结构上是什么关系，请简要分析。
3.选择题
（1）下列对文章中心论点的概括正确的一项是
A．怎样的“水土”才养人？
B．一方水土养一方人。
C．自然的好“水土”才养人。
D．好的自然环境和人文生态和谐的社会环境才养人。
（2）下面选项中，对文章的分析理解不正确的一项是
A．第③段第一句话在文中起承上启下的作用。
B．即使有个别人作恶，但只要社会讲诚信，就能让我们出门在外时有安全感，言行也变得绅士。
C．文章认为社会中每个人都应从自己做起，尽可能给社会的“水土”注入正能量。
D．养人的水土是由有责任感的人创造出来的，自然如此，社会亦如此。
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