阅读材料，完成下列要求。材料一19世纪50年代是铁路全面建设时期，在这10年中，铁路的总里...

阅读材料，完成下列要求。

材料一19世纪50年代是铁路全面建设时期，在这10年中，铁路的总里程增长了4倍多，达到30000英里。在以后的几十年中，铁路发展更为壮观。美国内战后的几十年都使前面的时代黯然失色。到1890年又修筑了140000英里的铁路，到1916年铁路总长超过250000英里。19世纪推动人们进行运河、铁路和汽船投资的基本动力是地理扩张和分工。1800年，美国经济活动集中在阿巴拉契亚山脉以东，而且主要是其中的沿海地带。……这个过程以早期多种交通工具的竞争和铁路的最终胜利为特征——铁路的成功应归功于其选址的灵活以及满足日益增长的需求的能力。技术的飞速进步使得铁路业生产率的增长大大快于其他部门，而实际运输费用相应降低。而且，支持铁路成功进入市场的政策，也为其减少了大量成本。从19世纪60年代直到一战，与其他经济部门相比，美国的铁路部门受到外国投资者更多的关注。英国人以及北欧人对美国的铁路表现出令人吃惊的兴趣

——摘编自《剑桥美国经济史》（第2卷）

材料二在清政府洋务派的主持下，1881年开始修建唐山至胥各庄铁路，从而揭开了中国自主修建铁路的序幕。但由于清政府的昏庸愚昧和闭关锁国的政策，早期修建铁路的阻力很大，到1894年中日甲午战争前夕，近二十年的时间里仅修建约400多公里铁路。甲午战争后，英、俄、法、日、德、比、美等帝国主义国家乘机对清政府施加压力，攫取中国的铁路权益。他们或强行修筑，或假借“合办”，或通过贷款控制，一万多公里的中国路权被吞噬和瓜分，形成帝国主义掠夺中国路权的第一次高潮。在清政府时期（1876-1911）共修建铁路约9400公里。其中帝国主义直接修建经营的约占41%；帝国主义通过贷款控制的约占39%；国有铁路，包括中国自力更生修建的京张铁路和商办铁路及赎回的京汉、广三等铁路仅占20%左右。

——摘编自百度文库

（1）根据材料一、二并结合所学知识，扼要指出19世纪后期到20世纪初中美两国铁路建设的各自特点

（2）根据材料二并结合所学知识分析清末中国铁路业缓慢发展的原因。

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历史上，人口增长、削减、迁移、流动对社会发展都会产生重要影响。阅读材料，完成下列要求。

材料一：下图是中国历代人口规模图

材料二：19世纪二十年代至20世纪三四十年代南方沿海某乡居民生活情况统计表（单位：人）

材料三：17世纪晚期英国人口规模不断扩大……英国的牧师、经济学家马尔萨斯1798年发表了《人口论》，他描绘了英伦岛国人口膨胀的可怕前景。……他认为，生活资料按算术级数增加，而人口是按几何级数增长的，因此生活资料的增加赶不上人口的增长是自然的、永恒的规律（这被称为“马尔萨斯陷阱”）。只有通过饥饿、繁重的劳动、限制结婚以及战争等手段来消灭社会‘下层’，才能削弱这个规律的作用。

（1）根据材料一，概括中国古代人口变化的特点，并结合所学知识，指出明清时期人口持续增长的原因。

（2）根据材料二，归纳概括鸦片战争后该地区人口流动的主要趋势，并结合所学知识分析其影响。

（3）根据材料三并结合所学知识，用史实说明17世纪后的200年间的英国和1978年底以来的中国，分别是如何安全绕过“马尔萨斯陷阱”的。

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历史上，人口增长、削减、迁移、流动对社会发展都会产生重要影响。阅读材料，完成下列要求。

材料一：下图是中国历代人口规模图

材料二：19世纪二十年代至20世纪三四十年代南方沿海某乡居民生活情况统计表（单位：人）

材料三：17世纪晚期英国人口规模不断扩大……英国的牧师、经济学家马尔萨斯1798年发表了《人口论》，他描绘了英伦岛国人口膨胀的可怕前景。……他认为，生活资料按算术级数增加，而人口是按几何级数增长的，因此生活资料的增加赶不上人口的增长是自然的、永恒的规律（这被称为“马尔萨斯陷阱”）。只有通过饥饿、繁重的劳动、限制结婚以及战争等手段来消灭社会‘下层’，才能削弱这个规律的作用。

（1）根据材料一，概括中国古代人口变化的特点，并结合所学知识，指出明清时期人口持续增长的原因。

（2）根据材料二，归纳概括鸦片战争后该地区人口流动的主要趋势，并结合所学知识分析其影响。

（3）根据材料三并结合所学知识，用史实说明17世纪后的200年间的英国和1978年底以来的中国，分别是如何安全绕过“马尔萨斯陷阱”的。

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阅读材料,完成下列要求。

材料一 中国城市告别传统城市形态走向近代是从19世纪40年代开始的。与西方资本主义诸国通过提高农业生产力、工业革命和日益增长的商业化等内力作用实行近代城市化和城市近代化不同,中国的城市近代化发轫于西方资本主义的侵入,一批有别于传统封建市镇的近代城市首先在通商口岸崛起。……这些通商城市以贸易为中介,并通过强行建立租界等手段,将西方资本主义社会新的技术、城市建设与管理、文化样式及价值观念移植嫁接到传统城市之中,从而使这些城市走出乡村社会及文化的包围而开始了艰难的近代之旅。

——《中国近代城市化与城市近代化论略》

材料二 从改革开放到现在中国提高了国际竞争力,这其中有科技因素、市场因素,但最重要的原因是两个“低价获取”,一个“牺牲”。第一个“低价获取”指户籍制度把农民强制性限制在农村,以此为企业和城市发展获得了廉价农村劳动力。第二个“低价获取”是地方政府多年来都是压低土地价格来为企业,尤其是工业企业及地产商发展创造条件,降低他们的投资成本。虽然提供了许多劳动机会,但也使收入差距拉大。用低价的土地和低价的劳动力,形成了中国企业的国际竞争优势。“牺牲”就是环境的牺牲,粗放型经济发展方式对中国环境造成了一些不可修复的破坏。

——摘编自财经网

(1)依据材料一,指出与西方城市化相比,中国近代城市化的突出特点是什么。结合所学知识,指出近代城市化对中国社会发展的直接影响。

(2)依据材料二并结合所学知识,对两个“低价获取”、一个“牺牲”做出简要评价。

(3)综合上述材料,就近现代中国工业化、城市化方面的问题简要提出你的建议。

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阅读材料，完成下列要求。

材料一、春秋战国社会处于大变革大动荡时期，……历史由分裂走向统一，针对社会的急剧变化，各学派热烈争辩，著书立说，阐述各自的思想和政治主张

——人教版《高中历史·必修三》

材料二、19世纪60—90年代，随着西方军事、经济、文化和政治力量在中国的急剧增长，中国传统社会发生了裂变，出现了试图在保存中国传统内核前提下的变革运动。……由于中国传统势力的极其强大，企图变革的、受到西方思想影响的士大夫阶层试图在“托古改制”的旗号下，悄悄进行一场融汇中国传统与近代西方思想的制度变革。1840年以来中国先进分子长期处于两难境地，他们一直试图在传统与现代之间找到调适点，但却屡屡失败，无从解决这个尖锐的时代矛盾

——高华《近代中国社会转型的历史教训》

材料三、从1978年算起……，我国曾有过两次思想大解放，一1978年，一篇署名文章打破“两个凡是”神话，拉开了第一次思想大解放的序幕。二1992年，邓小平南巡谈话触动姓“社”姓“资”，导致了第二次思想大解放潮流的形成

——节选于《改革开放30年》

（1）根据材料一并结合所学知识，指出材料所反映的历史事件及其历史地位。

（2）根据材料二结合所学知识，分析指出19世纪60—90年代中国先进分子试图“找到调适点”的核心主张及其所产生的重大社会影响。

（3）根据材料三并结合所学知识，分别指出两次思想大解放的不同作用。

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从大航海时代到互联网时代，贸易战关系着国家的命运。阅读材料，完成要求。

20—21世纪初美欧历次贸易战

——摘编自《西欧与美日之间贸易战的新发展》

请根据材料，探讨对“贸易战”的基本认识，并选取历史上任意一次贸易战加以论述。（要求：至少明确两点认识，阐述须有史实依据，逻辑清晰。）

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阅读材料，完成下列要求。

材料　 从6世纪隋朝重新统一中国，到16世纪西方人开始由海上侵入中国，这1000年是中国的政治、社会和文化空前稳定的时期。然而，似乎有悖常理的是，这种稳定既是好事，又是坏事。说它是好事，是因为比较起世界上其他任何社会，中国社会在这1000年中向更多的人提供了更多的物质利益和心理安全感。说它是坏事，是因为中国是如此成功和舒适，以致它虽未完全停滞不前，但却相应地保持不变。不过，在这同时……西方由于自己的技术成就、经济活力以及社会和政治的多元化，正在发生着变化。而所有这一切，形成一种最终导致西方主宰全球的推动力。

——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

解读材料，提出一个观点，并结合所学知识，加以论述。（要求：写出一个具体观点，可以从材料中提炼观点，也可以质疑材料的观点；观点合理、明确，史论结合；逻辑严密，表述清楚。）

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20世纪50年代，美国经济学家米尔顿·费里德曼创立了“货币主义”理论。主张通过对货币供应的管理调节经济，反对国家全面干预经济，1976年因此获得诺贝尔经济学奖。二战后至九十年代美国经济发展过程中，体现米尔顿·费里德曼这一主张的是

A. 二战后，经济进入20年的快速增长时期

B. 20世纪50年代后期到60年代末经济出现复苏局面

C. 20世纪70年代初，经济出现滞胀局面

D. 20世纪80年代初，经济复苏并低速持续增长

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阅读材料，完成下列要求。

材料：19世纪40年代和50年代西方的冲击，是中国人难以承受的打击。然而，对19世纪60年代至90年代的中国人来说，西方却成为仿效的榜样，以便更好地加强中国的实力来对付西方，到了20世纪，西方已经成为鼓舞中国人进行革命的思想来源。

——费正清《美国与中国》

上述材料描述了近代中国和西方三阶段的关系，结合中国近代史的相关知识选择其中一个阶段拟定一个论题，并进行简要阐述。（要求观点明确，论述有据）

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阅读材料，完成下列要求。

材料　20世纪70年代至21世纪初中外历史事件简表

从表中提取相互关联的中外信息，自拟论题，并结合所学知识予以阐述。(要求：写明论题，中外关联，史论结合。)

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