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历史学习包括史实的确认、解释，规律的解释和价值的认同等基本环节。阅读材料，探究问题。
材料一
（1）结合所学知识，在横线上填写出与A、B处相对应的世界格局。
A：_________________________B：_______________________
材料二 杜鲁门的“对苏强硬”政策分裂了罗斯福建立的联盟……斯大林也绝不想与西方和平相处
——摘编自（美）威廉.J.本内特《美国通史》
（2）材料二中杜鲁门的“对苏强硬”政策指的是什么？该政策的实质是什么？
材料三 冷战是20世纪最重大、影响最深远的历史事件之一，冷战史研究受到了国际学术界的高度重视。
有人认为冷战“弊大于利”。冷战推动了高昂的军备竞赛，并使地区冲突一直有转变成超级大国之间核对抗的危险……军事开支阻碍经济发展。国家主权和各民族自决权经常受到干涉遭到了破坏……
还有人认为冷战“利大于弊”。冷战期间，美苏双方将争夺限制在除直接战争之外的领域，避免了新的世界大战的发生，维持了较长时期的和平局面。……
（3）从材料中表述的关于“冷战”的观点中，你认同哪一种观点？你的理由是什么？
材料四 我们生活的世界充满希望，也充满挑战。我们不能因现实复杂而放弃梦想，不能因理想遥远而放弃追求。没有那个国家能够独自应对人类面临的各种挑战，也没有那个国家能够退回到自我封闭的孤岛。我们呼吁，各国人民同心协力，构建人类命运共同体，建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。
——摘编自中共十九大报告
（4）综合上述材料并结合所学知识，论述十九大报告中提到的“构建人类命运共同体”对处理当今国际关系具有的现实意义。
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历史学习包括史实的确认、解释，规律的揭示和价值的认同的基本环节。阅读材料，探究问题。
（史实的确认）
材料一：维也纳体系→一战后：A→二战后：B→苏联解体后：两极格局结束→未来趋势：C
（1）请在横线上填写出与A、C处相对应的世界格局的演变名称。
A： ；
B：雅尔塔体系
C： 。
（史实的解释）
材料二：杜鲁门的“对苏强硬”政策分裂的罗斯福建立的联盟……斯大林也绝不想与西方和平相处。
——摘编自（美）威廉·J.本内特《美国通史》
（2）材料二中中杜鲁门的“对苏强硬”政策的实质是什么？材料二反映出该政策对当时的因际形势产生怎样的影响？
（规律的掲示）
材料三：中国在20世纪50年代到70年代在与苏联结盟和与美国结盟的过程中，也维护和争得了不少国家利益。中国利用与苏联的结盟，很快利用苏联的援助建立了中国的独立的经济体系和国防力量；中国利用与美国的结盟，走上了对西方开放的道路，使中国得以利用西方的外部资源迅速推进中国的经济现代化发展进程，并取得很大成果。
——摘编自秦亚青《中国学者看世界：国际秩序卷》
（3）根据材料三并结合所学知识，指出20世纪70年代中国与美国“结盟”的原因。20世纪70年代中国走上了“对西方开放的道路”始于哪一次会议？
（价值的认同）
材料四：我们生活的世界充满希望，也充满挑战。我们不能因现实复杂而放弃梦想，不能因理想遥远而放弃追求。没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战，也没有哪个国家能够退回到自我封闭孤岛。我们呼吁各国人民同心协力，构建人类命运共同体，建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。
——摘编自中共十九大报告
（4）综合上述材料并结合所学知识，论述十九大报告中提到的“构建人类命运共同体”对正确处理当今国际关系的启示。
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历史学习包括史实的确认、解释、规律的揭示和价值认同等基本环节，根据要求和提示，完成下列探究性学习任务。（7分）
（1）史实的确认：李明同学收集到以下材料，并用马克思、爱因斯坦（注：他们是犹太人）等伟人的贡献进行反驳。请分别写出他们对人类文明所作的重大贡献。（2分）
材料：德国法西斯头目希特勒在《我的奋斗》一书中叫嚣“犹太人是全人类的敌人，是人类文明的‘破坏者’，是德国这个伟大国家的‘败类’。”
反驳依据：
假如让你确认“希特勒是人类文明的‘破坏者’”，你会使用哪些证据？（1分）
证据：
（2）史实的解释：根据下面的结构示意图，把下列历史事件或现象与方框中的数字正确搭配（注意：只填英文字母。3分）。并说明启蒙运动 “引领时代前进”的主要主张是什么？（1分）
A.美国独立战争 B.法国大革命 C.文艺复兴
启蒙运动 “引领时代前进”的主要主张：
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历史学习包括史实的确认、解释、规律的揭示和价值认同等基本环节，根据要求和提示，完成下列探究性学习任务。（9分）
材料：德国法西斯头目希特勒在《我的奋斗》一书中叫嚣“犹太人是全人类的敌人，是人类文明的‘破坏者’，是德国这个伟大国家的‘败类’。”
（1）史实的确认：李明同学收集到以下材料，并用马克思、爱因斯坦（注：他们是犹太人）等伟人的贡献进行反驳。请分别写出他们对人类文明所作的重大贡献。（2分）
（2）史实的解释。根据下面的结构示意图，把下列历史事件或现象与方框中的数字正确搭配（注意：只填英文字母。3分）。
并说明启蒙运动能够“引领时代前进”的主要原因是什么？（1分）
A.美国独立战争 B.法国大革命 C.文艺复兴
（3）规律的揭示。在学习近代科技、思想和文化后，李明同学认识到：牛顿、达尔文和马克思等分别从不同领域揭示世界的客观规律，推动了社会进步。请分别写出牛顿和达尔文的主要研究成果。（2分）
（4）历史学习有助于形成正确的世界观和价值观。上述探究活动告诉我们，做一名合格的现代公民，应该具备哪些人文素养？（1分）
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问答题(本题共9分)
历史学习包括史实的确认、解释、规律的揭示和价值认同等基本环节，根据要求和提示，完成下列探究性学习任务。（9分）
材料：德国法西斯头目希特勒在《我的奋斗》一书中叫嚣“犹太人是全人类的敌人，是人类文明的‘破坏者’，是德国这个伟大国家的‘败类’。”
（1）史实的确认：李明同学收集到以下材料，并用马克思、爱因斯坦（注：他们是犹太人）等伟人的贡献进行反驳。请分别写出他们对人类文明所作的重大贡献。（2分）
（2）史实的解释。根据下面的结构示意图，把下列历史事件或现象与方框中的数字正确搭配（注意：只填英文字母。3分）。并说明启蒙运动能够“引领时代前进”的主要原因是什么？（1分）
A.美国独立战争 B.法国大革命 C.文艺复兴
（3）规律的揭示。在学习近代科技、思想和文化后，李明同学认识到：牛顿、达尔文和马克思等分别从不同领域揭示世界的客观规律，推动了社会进步。请分别写出牛顿和达尔文的主要研究成果。（2分）
（4）历史学习有助于形成正确的世界观和价值观。上述探究活动告诉我们，做一名合格的现代公民，应该具备哪些人文素养？（1分）
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历史学习包括史实的确认、解释、规律揭示、概念形成和价值认同等基本环节。战国时期各国的变法措施中，调整生产关系的措施是
A. 兴修水利工程 B. 推行重农抑商 C. 推广牛耕生产 D. 承认土地私有
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历史学习包括史实的确认、解释、规律的揭示等基本环节，根据材料和提示，完成下列问题。
材料一 某国靠一点一点的改革改造了一个传统的政治体系，使传统的外壳装进了全新的政治内容。民主政治可以在完全古老的形式中产生，而且成为整个西方民主制的母体，这可以说是某国最令人吃惊的创造，也是对世界巨大的贡献。
材料二 ……俄罗斯等加盟共和国领导人以独立国家首脑身份在阿拉木图举行独立国家联合体首脑会议，签署了（（阿拉木图宣言）），宣称独联体成立，苏维埃社会主义共和国联盟将停止存在。
材料三 当今世界，欧盟已成为国际舞台上不可忽视的力量。在联合国、在世界的很多热点地区，欧盟作为一支独立的力量发挥着独特作用。
(1)根据材料一和所学知识，“某国”是指哪个国家？ 该国成为“西方民主制的母体”的标志是什么？
(2)材料二反映了哪件重大历史史实？这种局面结束后，形成了怎样的政治格局？
(3)结合材料三、四和所学知识说说19世纪初谁曾实现了欧洲的短暂“统一”？到1993年欧盟的建立，其目标是什么？欧盟为世界经济全球化作出了巨大的贡献，在世界经济全球化趋势中，哪一个组织的建立为各国经济交往搭建了一个共同的平台？
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听故事是同学们喜欢的学习历史的方式之一，运用所学知识，回答下列问题。
（1）听懂历史故事需有基本的史实基础。材料一主要讲述了17—18世纪哪些重大事件？结合所学知识，指出“欧洲新社会的政治制度”的名称。
材料一：1640年革命和1789年革命，并不是英国的革命和法国的革命，而是欧洲的革命……它们宣告了欧洲新社会的政治制度。
——马克思《资产阶级和反革命》
（2）听故事需抓住关键内容。下列两个纸条是老师讲故事时依托的材料，写出与A纸条相关的文献名称，并概括该文献的历史意义。B纸条讲述了华盛顿的故事，据此并结合所学知识，说说华盛顿的贡献。
A：就人们的权利而论，人人生而自由，平等，且始终如此……国家实质上是所有主权的来源……法律是公共意志的表达……财产是神圣不可侵犯的
B：乔治华盛顿是弗吉尼亚州一位种植园主的儿子，早年在军队担任过指挥官。美国独立战争爆发后，他努力将各州团结、联系起来，坚持不懈地对英作战，最终赢得了美国独立。
（3）听故事更需学会品味。据下面故事片段，评价拿破仑的对外战争。
拿破仑在其所有征服地区贯彻法国革命的一些基本准则。他废除封建制度和农奴制，承认所有公民的平等，实施其著名的法典。这些改革意味着进步，或至少意味着维新……他的非法国臣民终于渐渐对征购，赋税，征兵，战争和关于战争的谣言感到厌烦。
——（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
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世界历史的发展波澜壮阔，大国崛起之路是其中浓墨重彩的辉煌篇章。阅读材料，结合所学知识探究下列问题：
材料一：见下图
(1)依据材料一，举出近代以来影响“人心改变”的重要史实。
史实：
材料二 (英国)这个地处边缘的小国，却在历史性的转变中抢占了先机，已经率先到达现代文明的入口处……在下两个世纪里，它将傲视全球……
——《大国崛起》解说词
材料三：但不管怎样，华盛顿并没有顺应当时的潮流，为世上多添一顶王冠。然而世界却将因多了一位总统，而使王冠从此暗淡无光甚至难以戴稳。
一——陈森《华盛顿一一美国的开国元勋》
(2)材料二中，英国“率先到达现代文明的人口处”，在政治、经济领域分别发生了怎样的社会变革?应如何理解材料三中“世界却将因多了一位总统，而使王冠从此暗淡无光甚至难以戴稳”这句话?
政治上：
经济上：
理【解析】
材料四 ：(苏联)五年计划(1928—1932年)引起了全世界的关注，尤其是因为同一时期西方经济的崩溃……因此，原先的怀疑态度转变为真正的兴趣，有时转变为模仿。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(3)为应对“西方经济的崩溃”，美国采取了什么政策?该政策和苏联五年计划最大的共同点是什么?立足本国国情，我国在1992年提出了怎样的经济发展模式?
美国采取的政策：
共同点：
经济发展模式：
(4)综合以上探究，你认为推动大国崛起的主要因素有哪些?(至少写出两点)
因素：
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世界历史的发展波澜壮阔，大国崛起之路是其中浓墨重彩的辉煌篇章。阅读材料，结合所学知识探究下列问题：
材料一：见下图
（1）依据材料一，举出近代以来影响“人心改变”的重要史实。
材料二： (英国)这个地处边缘的小国，却在历史性的转变中抢占了先机，已经率先到达现代文明的入口处…在下两个世纪里，它将傲视全球……
——《大国崛起》解说词
材料三：但不管怎样，华盛顿并没有顺应当时的潮流，为世上多添一顶王冠。然而世界却将因多了一位总统，而使王冠从此暗淡无光甚至难以戴稳。
——陈森《华盛顿一一美国的开国元勋》
⑵材料二中，英国“率先到达现代文明的人口处”，在政治、经济领域分别发生了怎样的社会变革?何理解材料三中“世界却将因多了一位总统，而使王冠从此暗淡无光甚至难以戴稳”这句话?
材料四：(苏联)五年计划(1928—1932年)引起了全世界的关注，尤其是因为同一时期西方经济的崩溃……因此，原先的怀疑态度转变为真正的兴趣，有时转变为模仿。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
⑶为应对“西方经济的崩溃”，美国采取了罗斯福新政，新政和苏联五年计划最大的共同点是什么?立足本国国情，我国在1992年提出了怎样的经济发展模式?
⑷综合以上探究，你认为推动大国崛起的主要因素有哪些?(至少写出两点)