推敲(10分)
《刘公嘉话》云:(贾)岛初赴举京师,一日于驴上得句云:“鸟宿池边树,僧敲月下门。”始欲着“推”字,又欲着“敲”字,炼之未定,遂于驴上吟哦,时时引手作推敲之势。时韩愈吏部权京兆尹,岛不觉冲至第三节。左右拥至尹前,岛具对所得诗句云云。韩立马良久,谓岛曰:“作敲字佳矣。”遂并辔而归。留连论诗,与为布衣之交。
1.解释下列加点的词。(2分)
①韩立马良久 ( ) ②岛初赴举京师( )
③遂于驴上吟哦( ) ④遂并辔而归 ( )
2.将下列句子译为现代汉语。(5分)
始欲着“推”字,又欲着“敲”字,炼之未定,遂于驴上吟哦,时时引手作推敲之势。
3.这则故事给我们平时的写作带来了怎样的启示?(3分)
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阅读下面的文言文,回答小题。
爱莲说
周敦颐
水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣!
1.(3分)下列说法有误的一项是
A.“莲之出淤泥而不染”与“花之隐逸者”中的“之”用法和意义不同,前者主谓间的助词,可不译,后者结构助词,译为“的”。
B.“中通外直,不蔓不枝,香远益清”中的“蔓”和“枝”属于名词活用为形容词。
C.“莲之爱,同予者何人?”翻译为“我爱好莲花,像我一样的还有什么人呢?”,其中“莲之爱”为宾语前置句。
D.朗读是学习古文的基本方法,“可远观而不可亵玩焉”的朗读节奏为“可远观/而不可/亵玩焉”。
2.(3分)下列对文章内容的理解与分析不正确的一项是
A.文章从生长环境、体态香气、风度气质等方面描写了莲花的超凡脱俗,赋予了莲花不同流合污、不随波逐流的高洁品质。
B.文章借菊花和牡丹的形象,从正面衬托了自己对莲花的喜爱,寄寓了不慕名利的生活态度以及对这种生活态度的赞赏。
C.作者赞赏莲花“出淤泥而不染”的精神,提倡洁身自好的个人道德修养,体现了积极的人生观和价值观。
D.文章骈散相间,错落有致,音节和谐。比如“予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉”。
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文言文阅读
①羊祜,字叔子,泰山南城人也。博学能属文,美须眉,善谈论。郡将夏侯威异之,以兄霸之子妻之。举上计吏,州四辟从事,皆不就。夏侯霸之降蜀也,姻亲多告绝,祜独安其室,恩礼有加焉。
②帝将有灭吴之志,以祜为都督荆州诸军事,镇南夏,甚得江汉之心,吴石城守去襄阳七百余里,每为边害,祜患之,竟以诡计①令吴罢守。于是戍逻减半,分以垦田八百余顷,大获其利。在军常轻裘缓带,身不被甲,铃阁以下,侍卫不过十数人,而颇以畋渔废政。尝欲夜出,军司徐胤执棨②当营门曰:“将军都督万里,安可轻脱!将军之安危,亦国家之安危也。胤今日若死,此门乃开耳。”祜改容谢之,此后稀出矣。
③每与吴人交兵,克日方战,不为掩袭之计。将帅有欲进谲诈之策者,辄饮以醇酒,使不得言。吴将邓香掠夏口,祜募生缚香,既至,宥之。香感其恩甚,率部曲而降。祜出军行吴境,刈谷为粮,皆计所侵,送绢偿之,每会众江沔游猎,常止晋地,若禽兽先为吴人所伤而为晋兵所得者,皆封还之,于是吴人翕然悦服。称为“羊公”,不之名也。祜与陆抗相对,使命交通,抗称祜之德量,虽乐毅,诸葛孔明不能过也。抗尝病,祜馈之药。抗服之无疑心,人多谏抗,抗曰:“羊祜岂鸩人者?”
④祜女夫尝劝祜有所营置,令有归载者,祜黯然不应,退告诸子曰:“人臣树私则背公,是大惑也,汝宜识吾此意。”
(节选自《晋书·羊祜传》)
【注】①诡计:奇计。 ②棨:qǐ木制通行证
1.下列加点词在句中的意思不正确的一项是( )
A. 博学能属文 属:写作 B. 郡将夏侯威异之 异:不相同
C. 皆计所侵,送绢偿之 偿:补偿 D. 既至,宥之 宥:宽恕
2.把文中画线句译成现代汉语。
①将帅有欲进谲诈之策者,辄饮以醇酒,使不得言。
②祜与陆抗相对,使命交通,抗称祜之德量,虽乐毅,诸葛孔明不能过也。
3.依据②③两段相关内容,概括羊祜的相关事迹或主要品质,完成表格。
相关事迹 | 羊祜的品质 |
安边垦田 | (1) |
徐胤当门 | (2) |
邓香归降 | (3) |
(4) | 坦荡磊落 |
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阅读下面文言文,完成下列各题。
天时不如地利,地利不如人和。三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜。夫环而攻之,必有得天时者矣,然而不胜者,是天时不如地利也。城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多也。委而去之,是地利不如人和也。故曰,域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。得道者多助,失道者寡助。寡助之至,亲戚畔之.多助之至,天下顺之。以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故君子有不战,战必胜矣。
《得道多助,失道寡助》
1.对下面文句中加点字的解释有误的一项是( )
A. 委而去之 委:离开
B. 威天下不以兵革利 威:威慑
C. 亲戚畔之 畔:通“叛”
D. 以天下之所顺 顺:归顺、服从
2.下列句子中加点词语的意义相同的一组是( )
A. 三里之城 多助之至
B. 环而攻之而不胜 面山而居
C. 以天下之所顺,攻亲戚之所畔 不以物喜,不以己
D. 故君子有不战 故日月星辰移焉
3.下列语句翻译不正确的一项是( )
A. 天时不如地利,地利不如人和。译文:有利于作战的天气时令,不如有利于作战的地理条件,有利于作战的地理条件,不如人心所向、内部团结。
B. 兵革非不坚利也,米粟非不多也。译文:武器装备不是不精良,粮食供给不是不充足。
C. 域民不以封疆之界,固国不以山溪之险。译文:限制百姓不能靠划定的疆域的界限,巩固国家不能靠山河的险要。
D. 故君子有不战,战必胜矣。译文:所以能施行仁政的君主不战则已,战就一定能胜利。
4.下列对文章内容的理解和写法的分析,不正确的一项是( )
A. 本文是一篇短小的议论文,采用的是总起分承、最后总结的结构方式。作者抓住论述的中心,以高度概括的语言做扼要的论证,观点鲜明突出,读后发人深思。
B. 短文一开头就提出“天时不如地利,地利不如人和”这一观点,指明“人和”是克敌制胜的首要条件。“人和”,就是下文说的“多助”和“天下顺之”,即人民的支持和拥护。
C. 本文的论点是“天时不如地利,地利不如人和”,运用了比喻论证的方法,以战争中的情况作为事例,强调“天时不如地利,地利不如人和”,然后把战争比作治国的道理。
D. 在论证“地利不如人和”时,作者先用四个并列的否定句,充分铺张防守一方所具备的“地利”方面的有利条件,然后陡然一转,说出失败的结局,使得“地利不如人和”的结论有很强的说服力。
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秦王怫然怒,谓唐睢曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐睢对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐睢曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。”唐睢曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。”
1.解释下列加点词。
(1)秦王怫然怒 (______) (2)公亦尝闻天子之怒乎 (______)
(3)秦王色挠 (______) (4)长跪而谢之 (_______)
2.翻译下面文言语句。
寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。
3.外交辞令往往委婉含蓄,隐藏着“潜台词”,听话者应仔细揣摩,才能灵活应付。请揣摩下列各句,说说其“潜台词”是什么。
(1) 公亦尝闻天子之怒乎?
(2)臣而将四矣。
4.用自己的话简要回答唐睢是怎样让秦王理屈词穷的?
5.列举我国历史上两个“不辱使命”的外交人才,分别用一句话概括他们的主要事迹。
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文言文比较阅读
【甲】金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉,曰“泯然众人矣。”
(节选自王安石《伤仲永》)
【乙】陈际泰,字大士,临川人。家贫,不能从师,又无书,时取旁舍儿书,屏人窃诵。从外兄①所获《书经》,四角已漫灭,且无句读②,自以意识别之,遂通其义。十岁,于外家药笼中见《诗经》,取而疾走。父见之,怒,督往田,则携至田所,踞高阜而哦,遂毕身不忘。久之,返临川,与南英辈③以时文名天下。其为文,敏甚,一日可二三十首,先后所作至万首。经生举业之富④,无若际泰者。
(选自《明史》)
【注释】①外兄:表兄。②句读:古人称文词之间该停顿的地方叫“句”或“读”,相当于现在的标点。③南英辈:指艾南英等三人,与陈际泰被合称为“临川四才子”。④经生举业之富:读书人应试诗文的数量之多。
1.解释下面加点词语。
(1)日扳仲永环谒于邑人(_____)
(2)取而疾走(_____)
2.句子停顿有误的一项是()
A. 借旁近/与之
B. 余闻之/也久
C. 时取/旁舍儿书
D. 于外家药笼中/见《诗经》》
3.翻译
自以意识别之,遂通其义。
4.甲文中方仲永自幼天资聪颖,长大后却“___________”;乙文中陈际泰小时虽“家贫,不能从师,又无书”,后却能“______________________”。(用原文语句填空)
5.方仲永与陈际泰最终不同的结果给了你怎样的启示?请简要回答。
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阅读下面文言文,完成小题。
司马朗字伯达,河内温人也。九岁,人有道其父字者,朗曰:“慢人亲者,不敬其亲者也。”客谢之。十二,试经为童子郎,监试者以其身体壮大,疑朗匿年,劾问。朗曰:“朗之内外,累世长大,朗虽稚弱,无仰高之风,损年以求早成,非志所为也。”监试者异之。后关东兵起,故冀州刺史李邵家居野王,近山险,欲徙居温。朗谓邵曰:“唇齿之喻,岂唯虞、虢,温与野王即是也;今去彼而居此,是为避朝亡之期耳。且君,国人之望也,今寇未至而先徒,带山之县必驻,是摇动民之心而开奸宄①之原也,窃为郡内忧之。”邵不从。边山之民果乱,内徒,或为寇钞②。
年二十二,太祖辟为司空掾属,除成皋令,以病去,复为堂阳长。其治务宽惠,不行鞭杖,而民不犯禁。迁充州刺史,政化大行,百姓称之。虽在军旅,常粗衣恶食,俭以率下。建安二十二年,与夏侯悖、藏霸等征吴。到居巢,军士大疫,朗躬巡视,致医药。遇疾卒,时年四十七。
【注】①宄(guǐ):坏人。②钞:掠夺。
1.对下面加点实词的解释有误的一项是
A. 客谢之 谢:道歉
B. 监试者异之 异:认为……奇特
C. 窃为郡内忧之 窃:偷窃
D. 以病去 去:离职
2.对下列句子断句正确的一项是( )
A. 年二十二/太祖辟为司空掾属/除成皋令/以病去/复为堂阳长。
B. 年二十二/太祖辟为司空/掾属除成皋令/以病去/复为堂阳长。
C. 年二十二/太祖辟为司空/掾属除成皋/令以病去/复为堂阳长。
D. 年二十二/太祖辟为司空掾属/除成皋令/以病去复/为堂阳长。
3.下列对人物的分析评价有错误的一项是
A. 司马朗少年时即能从容应对质疑,初露才华。
B. 司马朗执政不靠刑罚而靠宽厚仁慈,百姓照样不犯法,很有人格魅力。
C. 司马朗为了让军士以他为榜样,故意在军队中过着简朴的生活。
D. 当军队出现瘟疫时,司马朗能体恤下属,亲自为军士送医送药。
4.翻译下列句子。
边山之民果乱,内徙,或为寇钞。
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阅读下面甲乙两段文字,完成后面问题。(15分)
至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而
不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。 已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。 (节选欧阳修《醉翁亭记》)
【乙】元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。(选择苏轼《记承天寺夜游》)
1.解释下列加点的词语。(4分)
(1)伛偻提携
(2)而不知太守之乐其乐也
(3)念无与为乐者
(4)相与步于中庭之
2.下列句子中与“相与步于中庭”的“于”用法不相同的一项是( )(2分)
A. 不求闻达于诸侯 B. 行者休于树
C. 访士于襄阳司马徽 D.信义著于四海
3.下面语句的停顿不恰当的一项是( )(2分)
A. 太守/归而/宾客从也 B. 念/无与为乐者
C. 遂至承天寺/寻张怀民 D. 庭下/如积水空明
4.翻译下面句子。(4分)
⑴醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。
⑵但少闲人如吾两人者耳。
5.【甲】【乙】两文都是作者在被贬期间所写,请比较其在思想感情上异同。(3分)
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阅读下面的文言文,完成题目。
苏轼治西湖
杭本近海,地泉咸苦,居民稀少。唐刺史李泌始引西湖水作六井,民足于水。白居易又浚西湖水入漕河,自河入田,所溉至千顷,民以殷富。湖水多葑①,自唐及钱氏,岁辄浚治,宋兴废之葑积为田,水无几矣。
漕河失利,取给江潮,舟行市中,潮又多淤,三年一淘,为民大患,六井亦几于废。轼见茅山一河专受江潮,盐桥一河专受湖水,遂浚二河以通漕。复造堰闸,以为湖水畜泄之限,江潮不复入市。以余力复完六井,又取葑田积湖中,南北径三十里,为长堤以通行者。
吴人种菱,春辄芟②除,不遣寸草。且募人种菱湖中,葑不复生。收其利以备修湖,取救荒余钱万缗、粮万石,及请得百僧度牒以募役者。堤成,植芙蓉、杨柳其上,望之如画图,杭人名为苏公堤。
(选自《宋史》)
【注】①葑:茭白根;②芟:拔除杂草。
1.用斜线(/)标出下面句子的朗读停顿。(共两处)。
宋兴废之葑积为田
2.解释下列句子中加点词。
①岁辄浚治 ②为民大患
③遂浚二河以通漕 ④为长堤以通行者
3.用现代汉语写出文中画线句的意思。
堤成,植芙蓉、杨柳其上,望之如画图,杭人名为苏公堤。
4.苏轼是如何治理西湖的?请用自己的语言加以概括
5.《治水必躬亲》中的海瑞在治水方面表现出躬亲、清廉的特点,那么选文中的苏轼在治水方面又表现出什么特点呢?请结合文章内容回答
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阅读下面文言文,完成下列各题。(10分)
【甲】 初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。——《孙权劝学》
【乙】 傅永字修期,清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏,寻复南奔。有气干,拳勇过人,能手执马鞍,倒立驰骋。年二十余,有友人与之书而不能答,请洪仲,洪仲深让①之而不为报。永乃发愤读书,涉猎经史,兼有才干。帝每叹日:“上马能击贼,下马作露布②,唯傅修期耳。” —— 《北史·傅永列传》
注:①[让]责备。 ②[露布]公开的文告。
1.解释下列句子加点词的意思(2分)
A.蒙辞以军中多务 ( ) B.自以为大有所益 ( )
C.自青州入魏,寻复南奔( ) D.唯傅修期耳 ( )
2.下列“之”字用法与其他三项不同的一项是( )(2分)
A.大兄何见事之晚乎 B.洪仲深让之而不为报
C.策之不以其道 D.愿陛下亲之信之
3.用现代汉语翻译下列句子。(2分)
有友人与之书而不能答。
4.根据文章的意思,用自己的话回答下列问题。第(1)(2)两题任选一题作答,第(3)题必答。 (4分)
(1)吕蒙在短时间内才略惊人长进的原因是什么?(2分)
(2)傅永为什么能够“发愤读书”?(2分)
(3)吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点?(2分)
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