下图表示用未感染过病原体的健康小鼠A和B所做的免疫实验过程，请分析回答下列问题：（1）注射...

下图表示用未感染过病原体的健康小鼠A和B所做的免疫实验过程，请分析回答下列问题：

（1）注射给A鼠的S疫苗可能是减弱毒性的__________________，其目的是__________________。注射给A鼠的S疫苗，经过A鼠体内_________细胞的摄取和处理后，将暴露的抗原传递给_________。进而引起B淋巴细胞一系列的_________，形成浆细胞和记忆细胞，产生抗体。

（2）B鼠注射毒性强的S病原体后，会患S病原体引起的传染病并死亡，其原因是__________________。如在给A鼠注射S疫苗后，第二天就给A鼠注射S病原体，A鼠仍会死亡，原因是__________________。

（3）毒性强的S病原体侵入已经免疫过的健康小鼠体内时，能将病毒分解并使其蛋白质分子出现在细胞膜上的是____________细胞。

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用未感染过病原体的健康小鼠A和B做实验（注射量适宜）：

①给健康B鼠注射S疫苗，B鼠不患病。几天后，再给B鼠注射毒性强的S病原体，B鼠仍不患病。

②给健康A鼠直接注射毒性强的S病原体，A鼠患病死亡。

请回答：（除特殊标明外，每空1分，共10分）

（1）S疫苗进入小鼠B体内后，如果引起体液免疫，识别它的细胞有________、________、________，可以清除它的物质是__________，该物质是由　　　　　　　　 分泌的。

（2）几天后，再给B鼠注射毒性强的S病原体，识别它的细胞除以上细胞外，还多了一种细胞是____________，这种细胞是之前在S疫苗进入小鼠B体内后，由　　　　　　　　 细胞分裂分化而形成。由于这种细胞在S病原体刺激下能　　　　　　　　 （2分），所以，B鼠仍不患病。

（3）A鼠的作用是　　　　　　　　　　　　　 。

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用未感染过病原体的健康小鼠Ａ和Ｂ做实验，过程如图所示，请回答：

（1）注射毒性强的Ｓ病原体后，由于__________________，所以Ｂ鼠能正常生活，Ａ鼠则患Ｓ引起传染病死亡，其原因是：___________________。

（2）假如在给Ｂ注射Ｓ疫苗后，第二天就给其注射Ｓ病原体，则由于____________，Ｂ会______________。

（3）病原体进入小鼠体内后，识别它的是­________，可以清除它的是__________ 。

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病原体对不同免疫状态小鼠的感染进程如图所示。下列相关叙述不正确的是（　　 ）

A.吞噬细胞缺陷小鼠的免疫功能下降

B.T细胞缺陷小鼠，存在非特异性免疫和部分体液免疫

C.正常小鼠可通过注射灭活疫苗获得对各种病原体的终生免疫能力.

D.正常小鼠免疫产生的淋巴因子，能促进B细胞的增殖和分化

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下列是对健康实验小白鼠进行的处理，对机体功能产生的相应影响分析错误的是

A.切除其胸腺，体液免疫会减弱，细胞免疫将全部丧失

B.损伤脑干，会影响小鼠生物节律的控制、呼吸及运动的平衡

C.注射灭活的乙肝病毒，引起B细胞分化产生浆细胞和记忆细胞

D.仅破坏反射弧的传入神经，再刺激感受器，无相应感觉、效应产生

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科学家初步研制出H5N1型禽流感疫苗，投入使用前，以未感染H5N1病毒的一群健康小鸡（随机分为甲、乙两组）为实验动物进行了实验，过程和结果见下图：

下列相关分析中，错误的是（    ）

A．乙组小鸡全部死亡可能是体内缺乏足够抗H5N1型病毒的抗体

B．乙组小鸡全部死亡可能是体内缺乏控制形成抗H5N1型病毒抗体的基因

C．甲组小鸡存活是注射H5N1型疫苗已使其体内产生足够抗H5N1型病毒的抗体

D．甲组小鸡存活最可能是体液免疫和细胞免疫共同作用的结果

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科学家初步研制出H5N1型禽流感疫苗，投入使用前，以未感染H5N1病毒的一群健康小鸡（随机分为甲、乙两组）为实验动物进行了实验，过程和结果见下图：

下列相关分析中，正确的是

A．乙组小鸡全部死亡可能是体内缺乏足够抗H5N1型病毒的抗体

B．乙组小鸡全部死亡可能是体内缺乏控制形成抗H5N1型病毒抗体的基因

C．甲组小鸡存活是注射H5N1型疫苗已使其体内产生足够抗H5N1型病毒的抗体

D．甲组小鸡存活最可能是体液免疫和细胞免疫共同作用的结果

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下图甲、乙分别表示我国医学工作者自主研制SARS灭活疫苗过程中，某志愿者接种疫苗后两周内体温和抗体浓度的变化。请据图回答下列问题：

（1）若该志愿者注射疫苗后的第15天感染SARS病毒，请在乙图中画出其体内抗体变化曲线。此时抗体产生的主要途是。

（2）研究发现，SARS病毒的增殖需要逆转录酶，说明SARS病毒的遗传物质是________；从遗传物质分析，研制SARS疫苗困难的主要原因是。

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科学家初步研制出H5N1型禽流感疫苗，应用前必须进行动物实验检测其效果，将未感染H5N1型病毒的一群健康小鸡分为甲、乙两组，实验过程和结果如图所示．下列相关分析错误的是（　 ）

A．甲组小鸡存活是体液免疫与细胞免疫共同作用的结果

B．甲组小鸡第二次注射病毒后产生的抗体比第一次产生的多，反应更快

C．乙组小鸡全部死亡是因为体内没有足够抗H5N1型病毒的抗体

D．抗体既能作用于细胞外的禽流感病毒，也能作用于细胞内的禽流感病毒

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疟原虫感染会引发宿主的免疫抑制，给疟原虫的防治和疫苗研究带来许多难题，某科研团队为研究ISF（疟原虫体内分离、提纯的某物质）引起免疫抑制的影响机理，进行了如下实验：

将生理状况相同的健康小鼠随机分成等量两组，其中实验组处理为：注射0．1ml生理盐水溶解的ISF，下表表示相同时间后观察统计脾脏内能特异性识别该抗原的T细胞数量。请回答下列问题：

（1）该实验中，对照组的处理是：______________________。

（2）本实验中，利用从疟原虫体内分离、提纯的ISF观察研究疟原虫的免疫抑制机理，而不直接使用疟原虫细胞进行实验，原因是______________________。

（3）实验结果表明，ISF可以___________。由此推测，ISF可能会___________体液免疫。

（4）欲证实上述推测，需进一步测定两组实验中___________。

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