阅读下列材料，回答问题：材料：一战后，赔款委员会将德国赔款的总额定为1320亿金马克，德国...

阅读下列材料，回答问题：

材料：一战后，赔款委员会将德国赔款的总额定为1320亿金马克，德国被迫接受这个方案，但一直用消极的态度对待赔款问题。1923年法国以德国不履行赔款义务为借口，出兵占领了德国的鲁尔区，德国借机宣布停止一切赔款，这引起了英美等国不满。1924年美国提出了“道威斯计划”，规定“由协约国贷款 8亿金马克以稳定德国的金融，发行110亿金马克铁路公债、50亿金马克工业公债，任何一国不能单独对德国实行制裁；由私人银行向德国输入资本，帮助德国复兴。”摩根公司向德国提供道威斯计划所需贷款。 法国从鲁尔撤军。1931年兴登堡致电胡佛，陈述德国财政困境，声称无力还债。为防止美国在德的投资受损，胡佛提出：“在一年期内德国可以延付一切各政府间债务、赔款和救济借款的本利。”1932年德国宣布停止赔款，协约各国也无意追还战债，德国赔款问题结束。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ——摘编自《德国的赔款之路》

请回答：

（1）根据材料并结合所学知识，指出协约国在德国赔款问题上态度的变化并分析变化的原因。

（2）根据材料并结合所学知识，分析德国赔款问题不了了之的影响。

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阅读下列材料：

材料一　《凡尔赛和约》规定：德国赔款总额为1 320亿金马克，限42年付清。其中法国获得赔款总额的52%。

材料二　法国：赶快按期支付，不然的话走着瞧。德国：我没钱，要求延期。英国：还是同意德的要求吧。

材料三　

材料四　《相互保证公约》：保持德国与比利时、法国的边界现状，遵守《凡尔赛和约》中关于莱茵区非军事区的规定，如有一方发动侵略，英、意就立即援助受到侵略的一方。

《仲裁条约》：它们之间的争端，如不能通过外交方式协调解决，应提交仲裁法庭或国际常设法庭裁决。

请回答：

(1)依据材料一、二，并结合所学知识，分析说明在德国赔款问题上英、法、美之间的关系。(4分)

(2)材料三反映了当时发生的什么事件？对法国有何影响？(3分)

(3)这两个条约的签订对德国有何好处？(2分)

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阅读材料，回答下列问题。

材料一　 在赔款问题上进行了激烈的争论。焦点是赔款总额及其分配。法国为了使德国至少在半个世纪内不能恢复元气，并弥补自己在战争中所受的巨额损失，提出了高达240亿英镑的赔款总额。但据统计，1917年法国全部国民财产总共也不过24亿英镑。劳合·乔治认为，赔款额不应超出战败国的赔偿能力。美国人不想加强自己竞争对手英国和法国，并失去一支在欧洲牵制苏俄的力量，主张适当减轻德国的赔款。由于意见分歧，最后决定，暂不确定赔款总教，交由赔款委员会研究解决。在赔款的分配问题上，战胜国之间也引起了激烈争吵，结果没有达成协议。

——摘编自陶诗永等著《火山口上的分赃——脆弱的凡尔赛一华盛顿体系》

材料二　 英国首相劳合·乔治说道：“你们可以夺走德国的殖民地，将它的军队裁减到只能够建立一支警察部队的力量，将它的海军降到五等国家的水平。这一切终归毫无意义，如果德国认为1919年的和约不公平，那么它将会找到对战胜国进行报复的手段。”

——摘自劳合·乔治《和约真相》

（1）根据材料一并结合所学知识，指出在德国赔款问题上战胜国之间的分歧并分析原因。

（2）根据材料二并结合所学知识，指出导致“和约不公平”的根本原因，并说明德国以后对战胜国是怎样报复的。

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阅读下列材料，回答问题：

材料一战后不稳定的最后一个主要原因是存在着这样一个棘手的事实，即“德国问题”不仅一直没有得到解决，反而变得更加难以处理和更加紧张了。……当巴黎和约条款带来了更多的耻辱时，大多数德国人都纷纷对这一“奴役性条约”和同意这些条款的魏玛民主政治家们进行谴责。

——［英］保罗·肯尼迪《大国的兴衰》

材料二如果有人提出这么一个赤裸裸的问题，“打仗干什么？”对第一次战争的回答是“该怎样安排欧洲”；对第二次战争则仅仅是“这个重新安排了的欧洲该不该保持下去”。

——摘编自［英］泰勒《第二次世界大战的起源》

（1）根据材料一并结合所学知识，说明为什么“德国问题”不仅一直没有得到解决，反而变得更加紧张了。

（2）根据材料二，指出泰勒关于两次世界大战爆发原因的观点。结合所学知识，指出“这个重新安排了的欧洲”是怎样被破坏，又是怎样“保持”下去的。

（3）综上，我们可以总结或反思哪些经验教训？

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阅读下列材料：

材料一  19世纪中期，欧美各国对外贸易情况统计（单位：亿马克）

材料二  英国出口商品额在全部产品中的比重，1851年为1/4；1861年为1/3；1871年达到了3/5。

材料三  （英国）煤产量从1850年的4900万吨增至1870年的1.1亿吨。铸铁产量由1840年的140万吨增至1860年的380万吨。钢产量1870年达到22万吨。动力机械由1840年的35万匹马力增至1870年的90万匹马力……1850—1870年的棉花消耗量由5.88亿镑增加到11亿镑。

——以上材料均引自刘宗绪主编的《世界近代史》

1.根据材料一，指出1850—1870年各国贸易发展的特点。（2分）

2.根据材料二和材料三，你可得出什么结论？（3分）

3.谈谈你对上述材料中英国生产和贸易发展状况的认识。（5分）

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阅读材料，回答问题。

材料一

“庚子赔款”总额为白银四亿五千万两……赔款年息为四厘（4%），分三十九年还清，本息共计约九亿八千万两。四亿五千万两的数目是以当时中国人口估算值（4．5亿）为基础，相当于清政府12年的财政收入，以关税、海关税和盐税作抵押。

材料二

“哪一个国家能够做到教育这一代中国青年人，哪一个国家就能由于这方面所支付的努力，而在精神和商业上的影响取回最大的收获。”“商业追随精神上的支配，比追随军旗更为可靠。”

——摘自美国伊里诺大学校长詹姆士在1906年给罗斯福的备忘录

材料三

1909年清政府驻美国公使梁诚，因美国国务卿海约翰有“美国所收庚子赔款原属过多”之语，一方面向美国劝请核减，一方面上书清廷请以此款设学育才。……经西奥多·罗斯福总统决定将当时尚未付足之款项，从1909年1月起退还中国，改用于培养赴美留学生的教育费用，建立“留美预备学堂”（清华大学之肇始）。

——摘自维基百科全书

材料四庚款留学中的留学生约百分之三十回到清华执教……庚款留学生们最先提倡白话文，最先采用汉字横排法和西式标点符号；庚款留学生们创建了中国第一个科学组织，出版了第一本科学杂志，创办了第一家科研所……

——摘自《百年留学》

（1）据材料一，判断“庚子赔款”出自于近代中国的哪一个不平等条约？结合所学知识，指出“庚子赔款”的历史背景。

（2）据材料二、三，分析美国政府退还部分“庚子赔款”的原因。

（3）综合上述材料，概括“庚子赔款”对近代中国社会的双重影响。

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（历史选修3：20世纪的战争与和平）

材料　 1923年，法国联合比利时，以德国不履行条约义务支付赔款为理由，出兵占领了德国的鲁尔区。德国采取消极抵抗政策，停止支付赔款，鲁尔的矿山和企业全部停工。鲁尔危机造成的严峻政治经济形势，以及长期对抗带来的两败俱伤，使法德两国不得不放弃原来的政策，寻求和解。英国在西欧关系中处于特殊地位，也极力促成法德和解，1925年，德、比、英、法、意、波、捷七国召开洛迦诺会议，讨论欧洲安全问题，最终签署了包括《莱茵保安公约》在内的多个条约，总称《洛迦诺公约》。其主要内容有：德法、德比间的边界领土维持现状；不得诉诸战争，一切争端通过外交途径与和平方法解决；英、意作为该公约的保证国，承担援助被侵略国的义务。德国分别与比、法、波、捷签订仲裁条约；法国和波、捷签订互保条约；准许德国加入国际联盟等。《洛迦诺公约》是协约国在欧洲安全问题上，对凡尔赛体系所作的一次重大调整。它暂时解决了安全问题，改善了德国同法国的紧张关系。1939年4月，纳粹德国正式宣布废除《洛迦诺公约》，随即发动了第二次世界大战。

——摘编自齐世荣《世界史现代卷》

（1）根据材料并结合所学知识，概括20世纪20年代法德两国关系的演变，并概括洛迦诺公约签订的背景。

（2）根据材料并结合所学知识，简析《洛迦诺公约》的影响。

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为争夺战后世界经济的主导权，英美两国于1943年7月分别发表了各自的战后方案，即美国的“怀特计划”和英国的“凯恩斯计划”。战后，英美两国展开了激烈的斗争，在美国允诺给英国巨额贷款的诱惑下，英国被迫接受了美国的方案。这充分说明（　　）

A．国家经济实力决定国家在世界经济中的地位

B．美国与英国共同分享资本主义世界的经济霸权

C．纽约和伦敦成为世界经济的两大中心

D．英国顾全大局，与美国结成货币联盟

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为争夺战后世界经济的主导权，英美两国于1943年7月分别发表了各自的战后方案，即美国的”怀特计划”和英国的“凯恩斯计划”。战后，英美两国展开了激烈的斗争，在美国允诺给英国巨额贷款的诱压下，英国被迫接受了美国的方案。这充分说明

A. 国家经济实力决定国家在世界经济中的地位

B. 美国与英国共同分享资本主义世界的经济霸权

C. 纽约和伦敦成为世界经济的两大中心

D. 英国顾全大局，与美国结成货币联盟

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对战争的反思是维护和平的必要途径。阅读下列材料，回答问题。

材料一　 绝大多数德国人都是修正主义者，只是表现形式不同而已。赔款、波兰走廊，对于武装部队的限制以及把讲德语的地区从祖国划分出去等做法，是不会被永远忍受下去的。

（美）保罗·肯尼迪《大国的兴衰》

材料二　 ……对于世界大战能否避免的问题，必须进行具体的历史考察和分析，不可笼统地说能够避免或者不能避免。但是，第二次世界大战已经把战争推到了一个……“临界点”。物极必反，今后人类已经不能再把自己的全部能力和手段都投入战争了。

李巨廉《血碑——震撼全球的两次世界大战》

（1）根据材料一，说明德国的“修正主义”指的是什么？如何理解德国“是不会被永远忍受下去的”？

（2）根据材料二，概括作者的观点。

（3）根据上述材料和所学知识，分析两次世界大战给维护和平带来的启示。

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