毛泽东、邓小平的教育思想一脉相承。毛泽东提出：“教育和生产劳动相结合，这是教育本质的体现。”邓小平将该教育思想在改革开放新时期进行了升华，实现了理论和实践的双重突破。邓小平的“升华”是提出了
A. “全面发展”的教育方针
B. 教育要面向现代化的方针
C. 教育要面向世界的方针
D. “科教兴国”的发展战略
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毛泽东、邓小平的教育思想一脉相承。毛泽东提出：“教育和生产劳动相结合，这是教育本质的体现。”邓小平将该教育思想在改革开放新时期进行了升华，实现了理论和实践的双重突破。邓小平的“升华”是提出了
A. “全面发展”的教育方针
B. 教育要面向现代化的方针
C. 教育要面向世界的方针
D. “科教兴国”的发展战略
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阅读材料，完成下列要求。
材料一 中国古代教育存在着“劳心者治人，劳力者治于人”“学而优则仕”的观点。清初思想家、教育家颜元认为，劳动能使人去除邪念、克服懒怠，劳动使人“筋骨竦，气脉舒”；规定学生必须学习农学、谷梁、水利等知识；提倡“昼勤农圃，夜观书史”式的教育方式。
——摘编自杜成宪《颜元的劳动教育思想述评》等
材料二 空想社会主义者欧文制订了工厂制度，进行了教育和劳动结合的实验，以解决在大工业生产条件下工人的无文化状况。马克思充分肯定了欧文的实验，认为“从工厂制度中萌发出来了未来教育的幼芽，未来教育对所有已满一定年龄的儿童来说，就是生产劳动与智育和体育相结合，它不仅是提高社会生产的一种方法，而且是造就全面发展的人的唯一方法。”毛泽东在教育领域内继承和发展马克思的这一思想，在1958年明确提出了“教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合”的重要指示。
——摘编自黄济《关于劳动教育的认识和建议》等
（1）根据材料一并结合所学知识，概括颜元的劳动教育思想并对其进行评价。
（2）根据材料二并结合所学知识，简析马克思劳动教育思想提出的历史背景，并说明毛泽东劳动教育思想的意义。
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1949年全国教育工作会议提出教育工作的目的：“为人民服务，首先为工农服务，为当前的革命斗争与建设服务”；1958年毛泽东提出党的教育工作方针是：“教育为无产阶级政治服务，教育与生产劳动相结合”；1985年邓小平提出：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”这反映出我国教育工作
A．长期 “左”倾冒进 B．具有时代特征
C．始终获得优先发展地位 D．一直模仿苏联
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1985年5月，中共中央作出《关于教育体制改革的决定》，明确提出教育体制改革的根本目的是提高民族素质，多出人才，出好人才，贯彻教育为社会主义建设服务，教育与生产劳动相结合，德智体全面发展的方针。此次教育改革
A. 实现了教育领域的拨乱反正 B. 顺应了国内经济体制改革要求
C. 贯彻了“科教兴国”的战略 D. 形成了比较完整国民教育体系
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1985年5月，中共中央作出《关于教育体制改革的决定》，明确提出教育体制改革的根本目的是提高民族素质，多出人才，出好人才。贯彻教育为社会主义建设服务，教育与生产劳动相结合，德智体全面发展的方针。此次教育改革
A. 实现了教育领域的拨乱反正
B. 顺应了国内经济体制改革要求
C. 贯彻了“科教兴国”的战略
D. 形成了比较完整国民教育体系
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关于邓小平“南方谈话”的评述，正确的是( )
①提出要解放思想，团结一致向前看
②重新概括了社会主义的本质
③指出改革也是解放生产力
④指出市场经济不等于资本主义
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①②③④
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（历史选修1：历史上重大改革回眸）阅读下列材料，回答问题。
材料 1978年3月，邓小平当上全国政协主席，随后他主持的第一个大会就是“全国科学大会”，并出人意料地提出“科学技术是生产力”“知识分子是工人阶级的一部分”。6000人大会只有150多人在35岁以下，坐在后排的一个叫任正非的33岁年轻人，刚刚获得全军科技一等奖。此刻他不会料到，10年后他将漂泊到深圳创办一个叫做华为的公司。4月，教育部决定恢复和增设55所高等院校。这一公开，高校招生恢复全国统一考试。根据邓小平批示，高考要“公布全体考生的各科考试成绩”，这一公开、透明的措施，对于转变社会风气、杜绝徇私舞弊的不正之风，发挥了很大作用。当年高考语文第一题是给文字加标点符号：“实现机械化要靠人的思想革命化有了革命化才有机械化，机械化不是一口气吹出来的……”
——摘编自吴晓波《激荡三十年》
（1）根据材料并结合所学知识，概括1978年科教改革的历史背景。
（2）根据材料并结合所学知识，概括1978年科教改革的历史意义。
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1992年，中国改革开放的总设计师邓小平视察南方并发表讲话。下列有关“南方谈话”的表述，正确的是
①谈话对社会主义的本质问题作了新的概括
②谈话提出了加快改革开放步伐的主张
③谈话科学地评价了毛泽东的历史地位
④谈话认为计划和市场两者都是经济手段，为社会主义计划经济理论奠定了基础
A．①②④ B．①② C．③④ D．①②③④
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教育承载着为国家培养人才的重任，教育指导思想往往反映了时代的要求。下列建国后不同时期的教育指导思想中，为适应进入改革开放时期的需要而提出的是
A. “教育的目的，是培养有社会主义觉悟的有文化的劳动者”
B. “紧密结合阶级斗争和路线斗争的实际组织教学”
C. “教育要面向现代化，面向世界，面向未来”
D. “为工农服务，为生产建设服务，这就是当前实行新民主主义教育的中心方针”
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2012年是邓小平发表南方谈话二十周年。南方谈话在改革开放的征程中具有重要的历史地位,主要在于邓小平在这次谈话中（ ）
A. 提出社会主义的本质是解放生产力 B. 再次强调实践是检验真理的唯一标准
C. 在计划经济和市场经济模式中选择了后者 D. 为进一步解放思想、深化改革奠定了基础
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