铅中毒会影响青少年学习记忆，所以要减少摄食含铅多的食物的如罐装饮料、烧烤等。科研人员为验证...

铅中毒会影响青少年学习记忆，所以要减少摄食含铅多的食物的如罐装饮料、烧烤等。科研人员为验证铅对大鼠神经细胞有毒害作用，用下图水迷宫进行实验，60天后进行检测其学习记忆能力。

实验方法：将大鼠分为四组，饮用不同浓度的醋酸铅溶液，让大鼠从入水点入水，训练其寻找水面下隐蔽平台（池水黑色，大鼠无法看到平台），重复训练4天后撤去平台，测定大鼠从入水点到达原平台水域的时间，推测小鼠学习记忆能力强弱；

研究发现，ACh是与学习记忆有关的兴奋性递质，所以测定脑组织铅含量及乙酰胆碱酯酶（AChE）活性，也可以间接说明记忆能力。（AChE活性检测原理：AChE可将乙酰胆碱（ACh）水解为胆碱和乙酸，胆碱与显色剂显色，根据颜色深浅计算酶活性。）据此分析，回答问题：

（1）观察表格可知，______组大鼠学习记忆能力最强。水迷宫实验结论是：______。

（2）Ach这种递质由突触前膜释放进入突触间隙，该处体液是______，然后Ach会与突触后膜上的______结合，引发突触后膜内的电位发生______的变化。

（3）发挥效应后Ach在______的催化下水解，所以脑组织铅含量越高，ACh水解速度越______，进而影响记忆能力。

（4）短期记忆的形成与______（大脑皮层/小脑/脊髓）下的海马区有关，不重复就会遗忘。因此短期记忆转化为长期记忆的措施是及时重复训练，以此建立______。

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甲状腺激素可以促进海马区神经营养因子BDNF的合成，从而促进学习记忆。长期高脂膳食会使甲状腺激素分泌减少，导致学习能力下降。科研人员利用小鼠研究槲皮素对高脂膳食危害的影响，实验处理及结果如下所示。回答下列有关问题：

（1）大脑皮层下的海马区主要与人的________记忆有关。

（2）成年人甲状腺激素分泌减少，除了造成学习记忆能力下降，还会导致________。（写出两点即可）

（3）表中横线处的处理为________，分析上表数据可知槲皮素作用机理是________。

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为研究某种糖尿病的发病机理，科研人员选取了3组小鼠进行实验，实验期间均饲喂高糖高脂食物，6周后检测结果如下表。回答下列问题（注：瘦素由脂肪细胞分泌，能促使机体减少摄食，抑制脂肪细胞的合成，使体重减轻）：

(1)肝脏细胞、胰岛B细胞和红细胞中，胰岛素受体数目最多的是____细胞。

(2)据表推测，患糖尿病的小鼠血糖浓度较高的原因是____。与对照组相比，甲组小鼠的体重显著增加，原因是____。

(3)依据上述实验结果，此类型糖尿病患者应采取的生活保健措施是____。

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茶是中华民族的传统饮品，其活性成分能够影响人体的能量代谢和脂肪代谢，有一定的降脂减肥作用。科研人员以大鼠为对象研究普洱茶的降脂效果，实验过程及结果如下。

注：食物利用率：体重增长量/摄食量X100%　　　 脂肪系数：脂肪重量/体重X100%

（1）上述实验中，需使用_____________来配制普洱水提物的水溶液；A、B、C均为对照组，其中设置C组的目的是______________。

（2）上表中的数据中，_____________能说明不同浓度的普洱茶均有降脂作用，此效果通过___________ 实现。

（3）科研人员用2ml含0.12g普洱水提物的水溶液饲喂肥胖大鼠，进一步研究发现，肥胖大鼠线粒体内膜上的UCP2明显增多。UCP2作用机理如下图所示。

分析可知，UCP2能使H+回流，此过程不与任何耗能的生理活动相偶联，因而能量以热能形式被释放；所以UCP2增多将导致______________过程中ATP的产生量______________，因此细胞需要通过增加______________的消耗，以实现持续稳定的能量供应，同时达到了降脂的目的。

（4）综上所述，普洱茶能够降脂的主要原因是______________。

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为探究铅中毒对大鼠学习记忆的影响，将大鼠分为四组，其中一组饮水，其余三组饮醋酸铅溶液，60 天后进行检测。检测a：用下图水迷宫（池水黑色，大鼠无法看到平台）进行实验，大鼠从入水点入水，训练其寻找水面下隐蔽平台，重复训练4 天后撤去平台，测定大鼠从入水点到原平台水域的时间；检测b：测定脑组织匀浆铅含量及乙酰胆碱酯酶（AchE）活性。AchE 活性检测原理：AchE 可将乙酰胆碱（Ach）水解为胆碱和乙酸，胆碱与显色剂显色，根据颜色深浅计算酶活性。

请回答：

（1）表中用于评价大鼠学习记忆能力的指标是________，通过该指标可知______组大鼠学习记忆能力最弱。

（2）Ach是与学习记忆有关的神经递质，该递质由突触前膜释放进入_________，与突触后膜上的受体结合，引发突触后膜_________变化。Ach 发挥效应后在_______酶的催化下水解，本实验是通过检测单位时间内的________生成量，进而计算该酶的活性。

（3）表中结果表明：脑组织铅含量越高，Ach 水解速度越________________。

（4）水迷宫实验过程中，使短期记忆转化为长期记忆的措施是_______________，以此强化神经元之间的联系。

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为探究铅中毒对大鼠学习记忆的影响，将大鼠分为四组，其中一组饮水，其余三组饮醋酸铅溶液，60天后进行检测。

检测a：用下图水迷宫(池水黑色，大鼠无法看到平台)进行实验，大鼠从入水点入水，训练其寻找水面下隐蔽平台，重复训练4天后撤去平台，测定大鼠从入水点到达原平台水域的时间。

检测b：测定脑组织匀浆铅含量及乙酰胆碱酯酶(AChE)活性。AChE活性检测原理：AChE可将乙酰胆碱(ACh)水解为胆碱和乙酸，胆碱与显色剂显色，根据颜色深浅计算酶活性。

请回答：

(1)表中用于评价大鼠学习记忆能力的指标是　　　 ，通过该指标可知____　　　 组大鼠学习记忆能力最弱。

(2)ACh是与学习记忆有关的神经递质，该递质由突触前膜释放进入　　　 ，与突触后膜上的受体结合，引发突触后膜　　　 变化。ACh发挥效应后在　　　 酶的催化下水解，本实验是通过检测单位时间内___　　　 的生成量，进而计算该酶的活性。

(3)表中结果表明：脑组织铅含量越高，ACh水解速度越　　　　　　 。

(4)水迷宫实验过程中，使短期记忆转化为长期记忆的措施是　　　 ，以此强化神经元之间的联系。

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为探究铅中毒对大鼠学习记忆的影响，将大鼠分为四组，其中一组饮水，其余三组饮醋酸铅溶液，60天后进行检测。

检测a：用下图水迷宫(池水黑色，大鼠无法看到平台)进行实验，大鼠从入水点入水，训练其寻找水面下隐蔽平台，重复训练4天后撤去平台，测定大鼠从入水点到达原平台水域的时间。

检测b：测定脑组织匀浆铅含量及乙酰胆碱酯酶(AChE)活性。AChE活性检测原理：AChE可将乙酰胆碱(ACh)水解为胆碱和乙酸，胆碱与显色剂显色，根据颜色深浅计算酶活性。

请回答：

(1)表中用于评价大鼠学习记忆能力的指标是　　　　 ，通过该指标可知____　　　　 组大鼠学习记忆能力最弱。

(2)ACh是与学习记忆有关的神经递质，该递质由突触前膜释放进入　　　　 ，与突触后膜上的受体结合，引发突触后膜　　　　 变化。ACh发挥效应后在　　　　 酶的催化下水解，本实验是通过检测单位时间内___　　　　 的生成量，进而计算该酶的活性。

(3)表中结果表明：脑组织铅含量越高，ACh水解速度越　　　　　　 。

(4)水迷宫实验过程中，使短期记忆转化为长期记忆的措施是　　　　 ，以此强化神经元之间的联系。

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为探究铅中毒对大鼠学习记忆的影响，将大鼠分为四组，其中一组饮水，其余三组饮醋酸铅溶液，60天后进行检测。

检测a：用下图水迷宫(池水黑色，大鼠无法看到平台)进行实验，大鼠从入水点入水，训练其寻找水面下隐蔽平台，重复训练4天后撤去平台，测定大鼠从入水点到达原平台水域的时间；

检测b：测定脑组织匀浆铅含量及乙酰胆碱酶(AchE)活性。AchE活性检测原理：AchE可将乙酰胆碱(Ach)水解为胆碱和乙酸，胆碱与显色剂显色，根据颜色深浅计算活性。

请回答：

(1)表中用于评价大鼠学习记忆能力的指标是____，通过该指标可知____组大鼠学习记忆能力最弱。

(2)ACh是与学习记忆有关的神经递质，该递质由突触前膜释放进入____，与突触后膜上的受体结合，引发突触后膜____变化。ACh发挥效应后在____酶的催化下水解，本实验是通过检测单位时间内____的生成量，进而计算该酶的活性。

(3)表中结果表明：脑组织铅含量越高，ACh水解速度越____。

(4)水迷宫实验过程中，使短期记忆转化为长期记忆的措施是____，以此强化神经元之间的联系。

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为探究铅中毒对大鼠学习记忆的影响，将大鼠分为四组，其中一组饮水，其余三组饮醋酸铅溶液，60天后进行检测。

检测a：用下图水迷宫(池水黑色，大鼠无法看到平台)进行实验，大鼠从入水点入水，训练其寻找水面下隐蔽平台，重复训练4天后撤去平台，测定大鼠从入水点到达原平台水域的时间；

检测b：测定脑组织匀浆铅含量及乙酰胆碱酯酶(AChE)活性。AChE活性检测原理：AChE可将乙酰胆碱(ACh)水解为胆碱和乙酸，胆碱与显色剂显色，根据颜色深浅计算酶活性。

请回答：

(1)表中用于评价大鼠学习记忆能力的指标是________________________，通过该指标可知________组大鼠学习记忆能力最弱。

(2)ACh是与学习记忆有关的神经递质，该递质由突触前膜释放进入________，与突触后膜上的受体结合，引发突触后膜________变化。ACh发挥效应后在________酶的催化下水解，本实验是通过检测单位时间内________的生成量，进而计算该酶的活性。

(3)表中结果表明：脑组织铅含量越高，ACh水解速度越________。

(4)水迷宫实验过程中，使短期记忆转化为长期记忆的措施是________，以此强化神经元之间的联系。

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为探究铅中毒对大鼠学习记忆的影响，将大鼠分为四组，其中一组饮水，其余三组饮醋酸铅溶液，60天后进行检测。

检测a：用下图水迷宫(池水黑色，大鼠无法看到平台)进行实验，大鼠从入水点入水，训练其寻找水面下隐蔽平台，重复训练4天后撤去平台，测定大鼠从入水点到达原平台水域的时间；

检测b：测定脑组织匀浆铅含量及乙酰胆碱酶(AChE)活性。AChE活性检测原理：AChE可将乙酰胆碱(ACh)水解为胆碱和乙酸，胆碱与显色剂显色，根据颜色深浅计算活性。

请回答：

(1)表中用于评价大鼠学习记忆能力的指标是________，通过该指标可知________组大鼠学习记忆能力最弱。

(2) ACh是与学习记忆有关的神经递质，该递质由突触前膜释放进入（结构），与突触后膜上的受体结合，引发突触后膜__________变化。ACh发挥效应后在__________酶的催化下水解，本实验是通过检测单位时间内__________的生成量，进而计算该酶的活性。

(3)表中结果表明：脑组织铅含量越高，ACh水解速度越____________。

(4)水迷宫实验过程中，使短期记忆转化为长期记忆的措施是____________________，以此强化神经元之间的联系。

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