补写出下列句子中的空缺部分。
（1）古诗词中“眼泪”与“悲愁”总是结合在一起，白居易《琵琶行》“______，___________”两句写琵琶女梦到少年事的伤感。
（2）《劝学》中，作者以蚯蚓为例，论证了学习必须专心致志的道理，而与这个例子形成对比的句子是“_______________，_______________，_______________”。
高一语文情景默写中等难度题
补写出下列句子中的空缺部分。
（1）古诗词中“眼泪”与“悲愁”总是结合在一起，白居易《琵琶行》“______，___________”两句写琵琶女梦到少年事的伤感。
（2）《劝学》中，作者以蚯蚓为例，论证了学习必须专心致志的道理，而与这个例子形成对比的句子是“_______________，_______________，_______________”。
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补写出下列句子中的空缺部分。
（1）古诗词中“眼泪”与“悲愁”总是结合在一起，白居易《琵琶行》用“__________，__________”两句写琵琶女梦到少年事的伤感。
(2)李商隐在《锦瑟》中,回环曲折地表达自己的惆怅苦痛,让人为之哀惋不已的诗句是__________,__________。
（3）《劝学》中表达荀子中心观点是__________________________。
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补写出下列句子中的空缺部分。
（1）古诗词中“眼泪”与“悲愁”总是结合在一起，白居易《琵琶行》用“________，________”两句写琵琶女梦到少年事的伤感；《诗经•氓》中也有“________”一句形容女主人公见不到心上人的愁苦的样子。
(2)李商隐在《锦瑟》中,回环曲折地表达自己的惆怅苦痛,让人为之哀惋不已的诗句是__________,____________.
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补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）
⑴李白《蜀道难》中“黄鹤之飞尚不得过， ”两句写山势高险，即便是善飞的黄鹤、轻捷的猿猴都很难越过。
⑵古典诗歌中，“眼泪”与“悲愁”总是结合在一起，如白居易《琵琶行》“____________，___________”写琵琶女回忆韶光的伤感；杜甫《秋兴八首（其一）》“____________，___________”写出漂泊在外、思念故乡的悲愁；李商隐《锦瑟》“ _____________，_____________”两句渲染的意境虽可望而不可即，但却真切地写出诗人的悲哀。
⑶荀子在《劝学》一文中以蚯蚓为例，论证了为学必须锲而不舍，坚持不懈；同篇中与之相反的例证是：“ ， ， 。”
⑷贾谊的政治思想基本上属于儒家，这在《过秦论》的中心论点“ ”体现得最为明显。
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补写出下列句子中的空缺部分。
（1）杜甫《登高》中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的句是: _______，_________。
（2）白居易《琵琶行》以琵琶女的身世遭遇为明线，诗人的经历感受为暗线，两条线索交汇在一起，将琵琶女的命运与诗人的身世联系起来的主旨句是__________，___________。
（3）人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中一句话______________印证了这句话。
（4）_______ ，__________人死，则曰：“非我也，岁也。”是何异于刺人而杀之曰“非我也，兵也”？
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补写出下列句子中空缺部分。
（1）白居易《琵琶行》中，通过写琵琶女生活的不幸，结合诗人自己在宦途所受到的打击道出，表现全诗主旨的两句是“______________，______________”。
（2）韩愈在《师说》中对“师者”的作用做解释的句子是：_______，____________。
（3）《劝学》中，荀子以亲身的体验，强调空想不如学习的两句是：_____________，__________ 。
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补写出下列句子中的空缺部分。
（1）李白《蜀道难》一诗中，从结尾“______，_______，______”的长叹中，我们似乎感受到了诗人对功业难成的一声叹息。
（2）白居易在《琵琶行（并序）》中通过写琵琶女的不幸，结合自己在宦途所受打击，唱出了“___，___”的心声。
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补写出下列各篇名句中的空缺部分。（任意选做一题）（5分）
①在中国的诗词文化里，“酒“与“愁”总是紧密联系在一起的，如曹操《短歌行》“________ ，人生几何？”“何以解忧？________”；白居易《琵琶行》“________ ，别时茫茫江浸月”，“________，往往取酒还独倾”；柳永《雨霖铃》“ ________？杨柳岸晓风残月”。
②白居易《琵琶行》中运用一系列贴切生动的比喻描绘琵琶声，被誉为古典诗歌中描写乐声的绝唱。如“大弦嘈嘈如急雨，________。嘈嘈切切错杂弹，________”，“________ ，幽咽泉流冰下难”。其中描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是“________，________”。
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补写出下列句子中的空缺部分。
（1）白居易在《琵琶行》中描写琵琶弹奏在间歇之后，用了“ ， ”两句，忽然间把人们带入琵琶弹奏的高潮；在曲终之时，用“ ， ”两句描写周边环境，反衬出音乐的强大感染力。
（2）在《寡人之于国也》中，孟子通过五十步笑一百步的比喻，诱使梁惠王在不知不觉中说出了否定自己的话“ ， ”。
（3）在《劝学》中，作者在论述学习的作用时用了大量的比喻论证了学习能够弥补不足，最后得出的结论是：“ ， 。”
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补写出下列句子中的空缺部分。
（1）白居易《琵琶行》中，琵琶女的怨恨情绪在琵琶声暂歇之时表现得更充分、更深沉的句子是“_______，________”。
（2）李商隐《锦瑟》中，诗人从“追梦”中醒来，知道那梦已经远去，并且当时就不太分明，流露出无可奈何的情怀的名句是“_______，_______”。
（3）荀子在《劝学》中认为一个人如果不断反思自我并积累善行就会达到“_____，_____”。
（4）孟子在《寡人之于国也》最后一段告诉梁惠王只要施行仁政，反省自己，不找客观原因，就会达到“________”的效果。
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