(8分)同学甲从一本《植物生理学》中查到“幼嫩叶片可产生生长素,生长素可阻止叶柄脱落”的结论。于是他设计了一个实验,想证实该结论。他设计的实验步骤为:
第一步:取一盆生长状况良好的植物,去掉幼叶的叶片(如图所示);
第二步:观察幼叶叶柄的脱落情况。
同学乙在仔细研究了甲的实验设计方案后,向他提出了两点意见。请你用所学的生物学知识,把同学乙提出的意见补充完整:
(1)在去掉幼叶的同时,还必须,因为。
(2)应增加一个对照实验,对照设置为:取同一品种、生长状况相同的植物;然后________
,观察幼叶叶柄的脱落情况。以此对照实验来说明________。
高二生物综合题简单题
同学甲从一本《植物生理学》中查到“幼嫩叶片可产生生长素,生长素阻止叶柄脱落”的结论,于是他设计了一个实验,想证实该结论.他的实验步骤为:
(1)取一盆生长状况良好的植物,去掉幼叶的叶片(如图所示):
(2)观察幼叶叶柄的脱落情况.
请你用所学知识,评价该同学的实验设计.
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高二生物综合题中等难度题查看答案及解析
(8分)同学甲从一本《植物生理学》中查到“幼嫩叶片可产生生长素,生长素可阻止叶柄脱落”的结论。于是他设计了一个实验,想证实该结论。他设计的实验步骤为:
第一步:取一盆生长状况良好的植物,去掉幼叶的叶片(如图所示);
第二步:观察幼叶叶柄的脱落情况。
同学乙在仔细研究了甲的实验设计方案后,向他提出了两点意见。请你用所学的生物学知识,把同学乙提出的意见补充完整:
(1)在去掉幼叶的同时,还必须,因为。
(2)应增加一个对照实验,对照设置为:取同一品种、生长状况相同的植物;然后________
,观察幼叶叶柄的脱落情况。以此对照实验来说明________。
高二生物综合题简单题查看答案及解析
同学甲从一本《植物生理学》中查到“幼嫩叶片可产生生长素,生长素可阻止叶柄脱落”的结论。于是他设计了一个实验,想证实该结论。他设计的实验步骤为:
第一步:取一盆生长状况良好的植物,去掉幼叶的叶片(如图所示);
第二步:观察幼叶叶柄的脱落情况。
同学乙在仔细研究了甲的实验设计方案后,向他提出了两点意见。请你用所学的生物学知识,把同学乙提出的意见补充完整:
(1)在去掉幼叶的同时,还必须________,
因为________。
(2)应增加一个对照实验,对照设置为:取同一品种、生长状况相同的植物;然后________,观察幼叶叶柄的脱落情况。以此对照实验来说明________。
高二生物综合题简单题查看答案及解析
请依据学过的知识完成下列关于植物调节的实验分析题:(每空1分,共8分)
实验一:同学甲从一本书中查到“幼嫩叶片产生生长素可阻止叶柄脱落”的结论。于是他设计了一个实验,想证实该结论。他设计的实验步骤为:
第一步:取一盆生长状况良好的植物,去掉幼叶的叶片(如图所示,其中茎的顶端表示一颗芽);
第二步:观察幼叶叶柄的脱落情况。
同学乙在仔细研究了甲的实验设计方案后,向他提出了两点意见。请你用所学的生物学知识,把同学乙提出的意见补充完整:
(1)在去掉幼叶的同时,还必须去掉,因为____________________
。
(2)应增加一个对照实验,对照设置为:取同一品种、生长状况相同的植物;然后去掉顶芽和幼叶,并且在叶柄横断面上________,观察幼叶叶柄的脱落情况。
预期结果:实验组:叶柄 对照组:叶柄
以此对照实验来说明叶柄的脱落是缺乏幼叶产生的生长素所致。
实验二:有人对生长素类似物萘乙酸(NAA)是否与促进植物开花有关进行了实验研究,其过程
如下:
实验组除个别瓶受污染外,其余均在一周时间内破苞开花;而对照组则比实验组晚开花一个半月。
从实验结果看,本实验可以得出什么结论?
________
从科学性角度出发,本实验中的对照组有两个不妥之处,请给予改进
(1)。
(2)________
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某同学设计了一个验证“幼嫩叶片可以产生生长素,生长素能阻止叶柄脱落”的结论的实验.
材料:如图所示健康植物若干,不含(或含)生长素的羊毛脂,剪刀等
步骤:
第一步:取两盆长势相同的植物,去除顶芽,分别标号甲、乙.
第二步:用剪刀剪去甲盆植物叶片C在叶柄断口敷上不含生长素的羊毛脂;乙不作处理.
第三步:甲乙两植物置于相同条件下培养一段时间,观察叶柄C的情况.问题:
(1)实验中去掉顶芽有无道理?为什么? .
该同学用叶片C作研究对象有无不当?为什么? .
(2)如对不当之处作了修改,该同学可能得到的实验现象是 ,
据此能否验证题干结论? .
(3)如果让你参与实验,你准备如何完善设计?(简单描述即可) .
高二生物综合题中等难度题查看答案及解析
某同学设计了一个验证“幼嫩叶片可以产生生长素,生长素能阻止叶柄脱落”的实验。
材料:如图所示健康植物幼苗若干,不含(或含)生长素的羊毛脂,剪刀等。
实验步骤:
①取两盆长势相同的植物,去除顶芽,分别标号甲、乙。
②用剪刀剪去甲盆植物A叶片,在叶柄断口敷上不含生长素的羊毛脂;乙不作处理。
③甲乙两植物置于相同条件下培养一段时间,观察叶柄A的情况。
下列有关实验的分析正确的是( )
A.步骤①可以不去顶芽
B.本实验也可以用B、C叶片做研究对象
C.本实验不能达到实验的
D.一段时间后甲组叶柄会脱落,乙组叶柄也会脱落
高二生物单选题中等难度题查看答案及解析
某高三同学从生物学资料上得知:“植株上的幼叶能合成生长素防止叶柄脱落”。为了验证这一结论,该同学利用如右图所示的植物进行实验,实验中所需的步骤是:( )
①选取生长状况相同的同种植株3株分别编号为甲株、乙株、丙株
②将3株全部保留顶芽
③将3株全部去掉顶芽
④将甲、乙两株去掉叶片,保留叶柄,并将甲株的叶柄横断面均涂上一定浓度的生长素,丙株保留幼叶
⑤将甲、乙、丙三株去掉叶片,保留叶柄,并将甲株的叶柄横断面涂上一定浓度的生长素
⑥观察三株植株叶柄脱落情况
A.①②④⑥ B.①③④⑥ C.①②⑤⑥ D.①③⑤⑥
高二生物选择题简单题查看答案及解析
叶片的脱落是由于离层(如图甲)的细胞分离而引起的。乙烯能促进离层区细胞合成和分泌相应的酶,催化水解离层区细胞的细胞壁导致叶柄脱落。小明同学通过实验发现,叶片脱落与离层区两侧(近基端和远基端)的生长素浓度相关(如图乙)。请回答下列问题:
(1)离层区细胞合成和分泌的酶催化细胞壁的水解,但不会损伤细胞的其它结构,原因是______________。
(2)据乙图可知,实验的自变量为_______和_______。若选用浓度为10-5 mol .L-1的IAA,施用部位为远基端时预防叶片脱落效果较好,在此条件下,生长素与乙烯的关系是_____________________作用。
(3)实验中,衡量叶片脱落相对速度的指标可以是_____________________。
(4)生长素除了有防止脱落的功能外,还能促进扦插枝条生根,在用IAA促进扦插枝条生根时,如果IAA浓度较低,如果采用浸泡法,要求IAA浓度较低,且最好在遮阴和空气温度较高的环境中处理,这样处理目的是____________________。
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(12分) 植物激素脱落酸具有促进植物叶片和成熟果实脱落,促进种子休眠等生理作用。乙烯是另一种植物激素,它除了具有促进果实成熟的作用外,也能够促进植物叶片和果实的脱落。某兴趣小组的同学想通过设计一个实验方案,探究乙烯和脱落酸促进植物叶片脱落的差异。所选择和使用的材料和用具有:生活状态相同的同种植物若干株,适宜浓度的脱落酸和乙烯利(一种乙烯释放剂),蒸馏水及所需的相关器材和用具。请你协助他们设计完成这一实验,预测实验结果,得出相应结论。
(1)实验原理:使用适宜浓度的________处理植物叶片后,可以缩短植物叶片脱落的时间。
(2)实验步骤
① 把生活状态相同的同种植物分成A、B、C三组。
② A组用________喷洒叶片,
B组用________喷洒叶片,
C组用________喷洒叶片。
③置于相同温度、光照条件下,观察并记录________。
(3)预测实验结果,得出相应结论:
① 。
② 。
③ 。
(4)在促进植物叶片和果实脱落时,脱落酸与乙烯的作用具有________关系。
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植物叶片中的激素主要由叶尖部位合成,植物叶片的脱落受激素的调节。图甲是叶柄离层部位的示意图,图乙是叶柄离层两侧远基端(远离茎的一侧)和近基端(靠近茎的一侧)的生长素浓度与叶片脱落关系的示意图。下列有关分析正确的是()
A.加速脱落叶片的叶柄内,生长素从远基端向近基端的运输需要消耗能量
B.离层区、近基端和远基端的生长素浓度决定了叶片是否脱落
C.正常生长的幼叶其叶柄远基端的生长素浓度高于近基端
D.可用较高浓度的生长素类似物溶液处理叶柄近基端来抑制叶片脱落
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