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在清代，“乡会试考官、房考、监临、知责举、监试、提调之子孙及亲族，例应回避。雍乾间，或另试，或题由钦命，另简大臣校阅。乾隆九年停其例，并受卷、弥封、誊录、对渎等官子弟、戚族亦一体回避。”这主要表明科举制( )
A. 有利于培养社会读书风气 B. 具有一定的公平性
C. 把选官权力集中在中央手中 D. 束缚了知识分子的思想
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在清代，“乡会试考官、房考、监临、知责举、监试、提调之子孙及亲族，例应回避。雍乾间，或另试，或题由钦命，另简大臣校阅。乾隆九年停其例，并受卷、弥封、誊录、对渎等官子弟、戚族亦一体回避。”这主要表明科举制( )
A．有利于培养社会读书风气 B．具有一定的公平性
C．把选官权力集中在中央手中 D．束缚了知识分子的思想
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《清史稿·选举志》撰“乡、会试考官、房考、监临、知贡举、监试、提调之子孙及宗族，例应回避。雍、乾间，或另试，或题由钦命，另简大臣校阅。乾隆九年停其例，并受卷、弥封、誉录、对读等官子弟、戚族亦一体回避。”材料强调清代科举
A. 体系完备分工明确
B. 朝廷重视程序繁琐
C. 严防作弊追求公正
D. 清正廉洁人才辈出
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我国封建帝王为防止官场徇私舞弊，规定了回避制度。主要有亲族回避、地区回避和职务回避等。该制度开始实行于
A．秦朝 B．东汉 C．唐朝 D．宋朝
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阅读材料，回答问题。
材料一明洪武三十年二月会试，以翰林学士刘三吾等为考试官，因所录51名全系南方人，故又称南榜。会试落第的北方举人因此联名上疏，告考官刘三吾偏私南方人。明太祖朱元璋命于落第试卷中再择卷复阅，增录北方人。但经复阅后上呈的试卷文理不佳，并有犯禁忌之语。有人上告说刘三吾等人故意以陋卷进呈。朱元璋大怒并亲自策问，取录61名。因所录者全系北方人，故又称北榜。此事件开明朝分南北取士之先例，此后遂成定制。
——摘编自《明初南北榜案》
材料二实际上，现代英国的官吏制度，是仿照帝制中国的官吏制度而建立的。鸦片战争时，在侵略中国的英国人心里，中国当时的制度是极为优越的，曾考虑以后英国是否也要采用。各种议论的结果，同样在英国也确立了通过考试选拔任用行政官员的制度，今天已经广泛普及。
——摘编自《展望21世纪：汤因比与池田大作对话录》
材料三1853年，杜威廉和他的助理，原商务部次长诺斯科特向英国政府提交了一份调查报告——《常任公务员制度的构成》，在这份报告中有两条重要的内容直接促成了英国文官制度的形成：第一，废除个人恩赐制和政党分肥制，实行公开竞争考试制；第二，行政事务分为决策类与执行类，实行两官分途而治。
——摘编自秦勃《两官分途下的西方文官制度：挑战与变革》
（1）根据材料一，指出明初科举制度发生了怎样的变化，解释变化的原因。
（2）依据材料一、二、三，指出英国文官制度与中国科举制度的异同。
（3）综合以上材料，谈谈你对选官制度的认识。
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据记载，顺治十六年( 1659 年),命“考官于论题间出《孝经》……”雍正元年(1723)规定“自雍正元年会试为始，二场论题宜仍用《孝经》”。清朝在科举考试中强化孝的最主要目的是（ ）
A. 形成敬老的社会风气 B. 选拔忠于清朝的官员
C. 以孝道加强中央集权 D. 促进孝道观念的传播
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【加试题】科举考试中经过会试录取的考生，都要进行复试，由于在御殿中进行，称殿试。阅读材料，回答问题。
材料一从唐代开始。科举考试中主考官逐渐与考中的举子，形成一种私人关系，也在官史之间形成各种不同派别。宋太相开宝六年，首开殿试先河，殿试由皇帝亲自主持，录取的考生只可以向天子谢恩，成为“天子门生”。殿试科目只有一种，就是策问。策问第一层是选经义中有关治国方略的某一基本论题，让对有策者从经旨上阐述；第二层是让对策者围绕第一层中心论题，联系历代及本朝的相关治国实践展开论述，分析：第三层是提出当今治国中存在的与主论相关的实际问题，让举人讲自己的见解与主张
——刘海峰《科举学导论》
材料二
（1）根据材料一，分析科举考试中设置殿试的目的，并概括殿试策问内容的特色。
（2）阅读材料二，指出图1照片中的“殿试宫殿”在图2中的位置（填写代号）。结合所学知识，指出图2建筑群的地位并简要说明其文化内涵。
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【加试题】科举考试中经过会试录取的考生，都要进行复试，由于在御殿中进行，称殿试。阅读材料，回答问题。
材料一从唐代开始。科举考试中主考官逐渐与考中的举子，形成一种私人关系，也在官史之间形成各种不同派别。宋太相开宝六年，首开殿试先河，殿试由皇帝亲自主持，录取的考生只可以向天子谢恩，成为“天子门生”。殿试科目只有一种，就是策问。策问第一层是选经义中有关治国方略的某一基本论题，让对有策者从经旨上阐述；第二层是让对策者围绕第一层中心论题，联系历代及本朝的相关治国实践展开论述，分析：第三层是提出当今治国中存在的与主论相关的实际问题，让举人讲自己的见解与主张
——刘海峰《科举学导论》
材料二
（1）根据材料一，分析科举考试中设置殿试的目的，并概括殿试策问内容的特色。
（2）阅读材料二，指出图1照片中的“殿试宫殿”在图2中的位置（填写代号）。结合所学知识，指出图2建筑群的地位并简要说明其文化内涵。
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北宋初年，政府禁止及第举人称主考官为“恩门”、“师门”，或自称“门生”；还规定及第举人不得对主考官的子孙、弟侄行拜礼。此举目的是
A. 改革传统师生关系
B. 彻底摧毁世卿世禄制度
C. 防止官员结党营私
D. 扩大理学的社会影响
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《廿二史札记•宋史》记载：“自太师及开府仪同三司，可荫子若孙……曾任宰执及现任三少使相者，荫三人；曾任三少及侍御史者，荫一人。……一人入仕，则子孙亲族俱可得官。”材料反映的恩荫制度源于（ ）
A. 世官制 B. 三公九卿制 C. 察举制 D. 科举制
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