将切下的燕麦胚芽鞘顶部移到切口一侧，置于黑暗条件下，胚芽鞘的生长情况如右图。这个实验能够证...

将切下的燕麦胚芽鞘顶部移到切口一侧，置于黑暗条件下，胚芽鞘的生长情况如右图。这个实验能够证明

A．顶端在光下产生某种“影响物”

B．“影响物”具有促进胚芽鞘生长的效能

C．合成“影响物”不需要光

D．背光一侧“影响物”分布多生长的效能

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（2014秋•资阳期末）匈牙利学者拜尔在1914年进行植物生长的实验研究时，曾在黑暗条件下，将切下的燕麦胚芽鞘顶部移到切口的一侧，胚芽鞘会向另一侧弯曲生长．这个实验主要证实（　 ）

A．顶端能产生某种影响物

B．合成影响物不需要光

C．尖端产生的“影响物”在其下部分布不均匀

D．使背光一侧“影响物”分布多

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学者拜尔在1914～1918年间进行植物生长的实验研究，曾在黑暗条件下，将切下的燕麦胚芽鞘顶端移到切口的一侧，胚芽鞘会向另一侧弯曲生长(如图)。这个实验主要证实    (　　)

A．顶端能产生某种“影响物”

B．合成“影响物”不需要光

C．“影响物”具有促进胚芽鞘生长的效应

D．有胚芽鞘一侧“影响物”分布多

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学者拜尔在1914～1918年间进行植物生长的实验研究，曾在黑暗条件下，将切下的燕麦胚芽鞘顶端移到切口的一侧，胚芽鞘会向另一侧弯曲生长(如图)。这个实验主要证实　 (　　)

A.顶端能产生某种“影响物”

B.合成“影响物”不需要光

C.“影响物”具有促进胚芽鞘生长的效应

D.有胚芽鞘一侧“影响物”分布多

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匈牙利学者拜尔（Paal）在1914一1918年间进行植物生长的实验研究，曾在黑暗条件下，将切下的燕麦胚芽鞘顶部移到切口的一侧，胚芽鞘会向另一侧弯曲生长（如图）。这个实验主要证实了 （　 ）

A．顶端能产生某种影响物

B．合成影响物不需要光

C．“影响物”具有促进胚芽鞘生长效应

D．“影响物”向下传递分布不均匀

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匈牙利学者帕尔（A．Paal）在1914～1918年间进行植物生长的实验研究时，曾在黑暗条件下，将切下的燕麦胚芽鞘顶部移到切口的一侧，胚芽鞘会向另一侧弯曲生长（如图所示）。这个实验主要证实

A．顶端能产生某种影响物

B．合成影响物不需要光

C．“影响物”具有促进胚芽鞘生长效应

D．“影响物”向下传递分布不均匀

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匈牙利学者拜尔(A．Paal)在1914～1918年间进行植物生长的实验研究时，曾在黑暗条件下，将切下的燕麦胚芽鞘顶部移到切口的一侧，胚芽鞘会向对侧弯曲生长(如图)。这个实验主要证实(　　 　)

A. 顶端能产生某种影响物

B. 合成“影响物”不需要光

C. “影响物”具有促进胚芽鞘生长的效应

D. 背光一侧“影响物”分布多

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匈牙利学者拜尔(A．Paal)在1914～1918年间进行植物生长的实验研究时，曾在黑暗条件下，将切下的燕麦胚芽鞘顶部移到切口的一侧，胚芽鞘会向对侧弯曲生长(如图)。这个实验主要证实(　　 　)

A. 顶端能产生某种影响物

B. 合成“影响物”不需要光

C. “影响物”具有促进胚芽鞘生长的效应

D. 背光一侧“影响物”分布多

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拜尔曾在黑暗条件下，将切下的燕麦胚芽鞘尖端移到切口的一侧，胚芽鞘会向另一侧弯曲生长(如图)。这个实验证明（　　 ）

A. 尖端能产生某种“影响”

B. 合成“影响”不需要光照

C. 弯曲生长是因为“影响”分布不均匀

D. “影响”不能促进胚芽鞘的生长

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拜尔曾在黑暗条件下，将切下的燕麦胚芽鞘尖端移到切口的一侧，胚芽鞘会向另一侧弯曲生长(如图)。这个实验证明（　　 ）

A. 尖端能产生某种“影响”

B. 合成“影响”不需要光照

C. 弯曲生长是因为“影响”分布不均匀

D. “影响”不能促进胚芽鞘的生长

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