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某高二生物兴趣小组在探究促进某种植物幼苗生长的最适NAA浓度的实验中，发现溶液甲的NAA浓度低于乙，但甲、乙对幼苗生长的促进作用效果相同。现分别对甲、乙进行相应的处理后，再重复实验过程，下列相关处理和可能的实验结果不相符的是
A.分别向甲、乙中加入等量的水稀释，甲、乙保持相同的促进作用
B.分别向甲、乙中加入等量的水稀释，甲、乙的促进作用效果不同
C.分别向甲、乙中加入等量的NAA使其浓度增加，甲的促进作用效果高于乙
D.分别向甲、乙中加入等量的NAA使其浓度增加，乙的抑制作用效果高于甲
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（7分）下面是某校高二甲乙两个生物兴趣小组研究生长素类似物对植物生长影响的实验。
甲组：探究“萘乙酸（NAA）对小麦幼叶鞘生长的影响”。他们配制了一系列不同浓度的萘乙酸（NAA）溶液进行实验。实验数据如下表所示：
编号
1
2
3
4
5
6
NAA溶液浓度（mol·L-1）
0
10-12
10-10
10-8
10-6
10-4
幼叶鞘增长长度（mm）
2.6
3.2
3.9
5.1
3.1
1.8
乙组：探究“萘乙酸对绿豆幼根生长的影响”，方法步骤如下：
①取培养皿6套，编号，并向其中分别加入5mL浓度为10 mg•L—1、1 mg•L—1、0.1 mg•L—1、0.01 mg•L—1、0.001 mg•L—1、0.0001mg•L—1的萘乙酸溶液。
②在每个培养皿中先放入一张滤纸，再将已萌发的5粒绿豆种子（萌发的幼根等长）整齐排在滤纸上，然后将培养皿均置于220C恒温箱中黑暗条件下培养。
③5天后，测量每个培养皿中绿豆幼根的长度并计算出平均值。
请回答：
⑴对小麦幼叶鞘的生长来说，最适的萘乙酸浓度为________，10-4 mol·L-1NAA的作用效应是________生长。
⑵分析甲组实验数据，得出的结论是________。
⑶乙组实验中盛有不同浓度萘乙酸溶液的小培养皿必须加盖，其原因是________。
⑷请修正乙组实验设计中的不足之处________。
⑸试设计一个表格用以统计不同浓度萘乙酸中绿豆幼根的生长状况。（2分）
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（6分）某生物兴趣小组调查发现，在黄瓜幼苗期喷洒一次乙烯利溶液(100～200 mg· L－1)，可促进多开雌花，提高黄瓜产量。但乙烯利浓度低于或高于这个范围时，其作用效果尚不清楚。请设计实验，探究乙烯利浓度对黄瓜开雌花数量的影响。
材料用具：2～3片真叶的盆栽黄瓜幼苗若干、乙烯利溶液(300 mg·L－1)、蒸馏水、喷壶……
方法步骤：
(1)将黄瓜幼苗平均分成A、B、C、D四组。
(2)______________________ __________________________________________________
________________________________________________________________________。
(3)_____________________________________________ ___________________________
________________________________________________________________________。
(4)连续观察6周，记录并统计__________________________。
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某研究小组在探究促进某植物幼苗生长的生长素类似物最适浓度的实验中，发现甲、乙两种不同浓度的生长素类似物溶液对幼苗生长的作用效果相同。若向等量的甲、乙溶液中加入等量的水稀释后再重复实验过程，实验结果应该是
A.甲、乙保持相同的促进作用 B.甲、乙保持相同的抑制作用
C.甲、乙保持不同的促进作用 D.甲、乙保持不同的抑制作用
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某生物兴趣小组的同学在探究奈乙酸(NAA)促进插条生根最适浓度的预实验，结果如图所示。在预实验的基础上，他们又将进一步设计实验探究奈乙酸促进生根的最适浓度。
材料用具：生长旺盛的一年生月季枝条若干、烧杯、培养皿、量筒、NAA、蒸馏水等。
实验步骤：
第一步：取七个烧杯，分别编号为1～7， 2～7号烧杯中配制等量有浓度梯度的萘乙酸溶液，1号烧杯中装入等量的蒸馏水；
第二步： 将月季枝条随机均分为7等份，将7份枝条的基部分别浸泡在相应溶液中一段时间；
第三步：一天后，取出枝条分别进行扦插；
第四步：对扦插的枝条生根情况进行观察记录，情况如图所示。
请回答相关问题：
（1）该实验中的自变量是 ，因变量是 ，同时要严格控制无关变量。
（2）8 ppm的萘乙酸溶液对插条生根的影响是 作用。
（3）选择枝条时，枝条上要保留一些幼芽或幼叶，这是因为 。
（4）预实验中设置清水组（即奈乙酸溶液为0ppm）的目的是 。
（5）预实验之后若要进一步确定奈乙酸(NAA)促进插条生根最适浓度，则应如何进行实验？ 。
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某生物兴趣小组的同学进行探究萘乙酸（NAA）促进插条生根最适浓度的预实验，结果如图所示。
在预实验的基础上，他们又进一步设计如下实验探究萘乙酸促进生根的最适浓度。
（1）材料用具：生长旺盛的一年生月季枝条若干，烧杯、培养皿、量筒、NAA、蒸馏水等。
（2）配制一系列具有浓度梯度的萘乙酸溶液5份，编号为1～5号。
（3）实验步骤：
第一步：将月季枝条随机均分为5等份；
第二步：将5份枝条的基部分别浸泡在1～5号NAA溶液中；
第三步：一天后，取出枝条分别进行扦插；
第四步：每天对扦插的枝条生根情况进行观察记录。
请回答相关问题。
①实验过程中用萘乙酸处理枝条的形态学 （上端/下端）。预实验中，当NAA的浓度为12mg．L-1时，几乎不生根的原因是___________。
②正式实验中配制的NAA溶液浓度应该依次为_________________（浓度梯度差为1．0 mg /L）。
③该实验中的自变量 ，因变量是 ，同时要严格控制的无关变量有 。（任举二例）
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某生物兴趣小组的同学进行探究萘乙酸(NAA)促进插条生根最适浓度的预实验，结果如图所示。在预实验的基础上，他们又进一步设计如下实验探究萘乙酸促进生根的最适浓度。
(1)材料用具：生长旺盛的一年生月季枝条若干、烧杯、培养皿、量筒、NAA、蒸馏水等。
(2)配制一系列具有浓度梯度的萘乙酸溶液5份，编号为1-5。
(3)实验步骤：
第一步：将月季枝条随机均分为 5等份；
第二步：将5份枝条的基部分别浸泡在 l-5号 NAA溶液中；
第三步：一天后，取出枝条分别进行扦插：
第四步：每天对扦插的枝条生根情况进行观察记录。
请回答相关问题：
(1)配制的NAA溶液浓度应依次为________________（浓度梯度差为1.0ppm)。
(2)该实验中的自变量是________ ，因变量是______，同时要严格控制无关变量。
(3)请设计本实验的观察记录表。
(4)实验开始前进行预实验的意义是___________________________。
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某生物兴趣小组的同学进行探究萘乙酸（NAA）促进插条生根最适浓度的预实验，结果如图所示．在预实验的基础上，他们又进一步设计如下实验探究萘乙酸促进生根的最适浓度．
（1）材料用具：生长旺盛的一年生月季枝条若干、烧杯、培养皿、量筒、NAA、蒸馏水等．
（2）配制一系列具有浓度梯度的萘乙酸溶液5份，编号1～5．
（3）实验步骤：
第一步：将月季枝条随机均分为5等份；
第二步：将5份枝条的基部分别浸泡在1～5号NAA溶液中；
第三步：一天后，取出枝条分别进行扦插；
第四步：每天对扦插的枝条生根情况进行观察记录．
请回答相关问题：
（1）配制的NAA溶液浓度应依次为 （浓度梯度差为1.0ppm）．
（2）该实验中的自变量是 ，因变量是 ，同时要严格控制无关变量．
（3）请设计本实验的观察记录表 ．
（4）实验开始前进行预实验的意义是 ．
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某兴趣小组的同学使用浸泡法进行探究萘乙酸(NAA)促进杨树插条生根最适浓度的实验。在进行了预实验后又进行了正式实验。下列分析错误的是（ ）
A.萘乙酸(NAA)是植物生长调节剂，其效果要比IAA稳定
B.一年生杨树枝条作为扦插材料，其生根效果要好于两年生枝条
C.需用萘乙酸(NAA)溶液处理扦插枝条的形态学上端
D.预实验需设置用蒸馏水处理的对照组，正式实验则不需要
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植物激素是一类对植物生长发育有显著影响的微量有机物。甲图所示为同种植物不同器官对生长素（IAA）的反应，乙图所示为某兴趣小组探究“生长素类似物（NAA）促进扦插枝条生根的最适浓度”所进行的预实验结果。请据图回答。
（1）从图中可以看出，促进该植物根生长的最适宜浓度是_______________，当生长素浓度超过时，就会抑制根生长。因此，不同浓度的生长素对同一器官的影响不同，一般情况下，生长素的生理作用表现出___________，即___________促进生长，___________则抑制其生长。
（2）B点所对应的生长素浓度对茎的生长效应是_____________________，B点所对应的生长素浓度对芽生长的效应是_________________。由此可见，同一浓度的生长素对不同器官的作用不同，根、芽、茎对生长素的反应敏感程度最大的是________。
（3）在用NAA处理插条生根时，如果NAA的浓度较低，适合___________________法处理插条，最好是在遮阴和空气湿度_____（“高”、“低”）的地方进行，以保持NAA溶液的较低浓度。
（4）如乙图所示，____μL/L对扦插枝条生根的促进效果最好，正式实验应在_______μL/L浓度范围内设计更小的浓度梯度，进一步确定最适浓度。
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