为了从土壤中分离获得尿素分解菌的单菌落，某同学设计了A、B两种培养基其成分如下表所示。请回...

为了从土壤中分离获得尿素分解菌的单菌落，某同学设计了A、B两种培养基其成分如下表所示。请回答下列相关问题：

注：“＋”表示有，“－”表示无

（1）培养基中的葡萄糖能为细菌的生长繁殖提供___________和___________，通常情况下，制备培养基时要根据所培养微生物的不同来调节培养基的pH，其原因是______________________。

（2）据表判断，培养基A___________（填“能”或“不能”）用于分离获得尿素分解菌的单菌落，原因是___________；培养基B不能用于分离尿素分解菌，原因是______________________。

（3）若要统计样品中活菌的数目，可选用___________法进行计数。

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阿拉伯胶是一种多糖，能被土壤中某些能合成阿拉伯胶降解酶的微生物分解，回答下列问题。

（1）为从土壤中分离获得能分解阿拉伯胶的单菌落，某同学设计了A、B、C、D四种培养基(成分见下表)：

据表判断，则应选用表中的_________培养基，针对不选用的其他培养基，分别说明原因：

①__________________________________________________________

②______________________________________________________________；

③_______________________________________________________________。

（2）为获得单菌落，可将土壤稀释液涂布接种在上述选定培养基上。在涂布平板时，滴加到培养基表面的菌悬液量不宜过多的原因是________________________________。在样品稀释和涂布平板步骤中，下列选项不需要的是_________(填序号)。

①酒精灯 ②培养皿 ③显微镜 ④无菌水

（3）为了确定微生物产生的阿拉伯胶降解酶的最适温度，某同学测得相同时间内，在35 ℃、40 ℃、45 ℃温度下降解10 g阿拉伯胶所需酶量依次为4 mg、1 mg、6 mg，则上述三个温度中，________℃条件下该酶活力最小。为了进一步确定该酶的最适温度，应在_______ ℃范围内设计后续实验。

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植物秸秆中的纤维素可被某些微生物分解。为从富含纤维素的土壤中分离获得纤维素分解菌的单菌落，某同学配制了甲、乙两种培养基（表中“+”表示有该成分，“-”表示无该成分）。回答下列问题：

（1）分离微生物的培养基中，除了满足微生物需要的各种营养物质外，还需要满足微生物生长对______等方面的要求。若要统计土壤样品中的活菌数目，通常采用______法。

（2）据表分析，培养基甲从物理状态看属于______培养基，可以用来增加纤维素分解菌的浓度。培养基乙______（填“能”或“不能”）用于分离和鉴别纤维素分解菌，原因是______

（3）研究人员在刚果红培养基上，筛选到了几株有透明圈的菌落（如图所示），培养基中出现透明圈是因为这些微生物产生了______。图示平板的三个菌落中，降解纤维素能力最强的是______。

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同学们为了探究土壤中的微生物对尿素是否有分解作用，设计了以下实验，并成功筛选到能高

效降解尿素的细菌（目的菌）。培养基成分如下表所示，实验步骤如下图所示。请分析回答问题：

（1）简述土壤中可分解尿素的细菌的鉴定方法及原理：在以尿素为唯一氮源的培养基中加入　　　　 指示剂，细菌合成的　　　　　 将尿素分解为　　　　 ，pH升高，使指示剂变为红色。

（2）培养基中加入尿素的目的是筛选目的菌，这种培养基属于　　　　 培养基。

（3）“目的菌”生长所需的氮源和碳源分别来自培养基中的　　　　　　 和　　　　　　　 ，实验中需要振荡培养，原因是　　　　　　　　　　　　　 。

（4）如图是利用　　　　　　　 法进行微生物接种，把聚集的菌种逐步稀释分散到培养基的表面。

（5）关于如图的操作方法和结果，叙述正确的是　　　　　 。

A．操作前要将接种环放在火焰边灼烧灭菌。

B．划线操作须在火焰上进行。

C．在5区域中才可以提到所需菌落。

D．在1、2、3、4、5区域中划线前后都要对接种环灭菌。

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【生物一选修1:生物技术实践】

农作物秸秆可用于还田、种蘑菇、生产燃料、造纸等，秸秆中的纤维素可被某些微生物分解，为从富含纤维素的土壤中分离获得纤维素分解菌的单菌落，某同学设计了甲、乙两种培养基（成分见下表）：

注：“+“表示有，“-”表示无。

（1）人们常常将滤纸等埋在土壤中以获得纤维素分解菌，原因是_______________________________。

（2）据表判断，上述两种培养基能否____用于分离和鉴别纤维素分解菌，为什么？___________。

（3）分离出的纤维素分解菌能利用___________酶将纤维素分解成纤维二糖。

（4）将筛选培养的纤维素分解菌破碎后，用_______的方法可将纤维素酶溶液与其他细胞成分分离开。纤维素酶能催化纤维素分解为还原性的葡萄糖，根据这一特性，可用___________试剂判断提取物是否起到了降解纤维素的作用。

（5）微生物培养过程中，防止杂菌污染的关键技术是______________，为了排除杂菌污染如何设计对照实验？_____________________________________________________________________________。

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某些菌可将尿素分解成CO2和NH3。欲从土壤中分离能分解尿素的细菌，某研究小组利用成分为KH2PO4、 Na2HPO4、葡萄糖、琼脂、尿素的培养基进行了相关实验。请回答：

（1）在土壤微生物的培养过程中，培养基中的KH2PO4与Na2HPO4可以作为______被细菌利用外，它们还具有的功能为____________；葡萄糖的作用是____________。

（2）该培养基对土壤中的微生物具有选择作用，理由是____________。微生物能分解尿素的原因是这些微生物能合成____________。

（3）为能获得目的菌的单菌落，常对土壤样液做______处理。为便于确认目的菌，可在培养基中加入______指示剂，接种并培养后，可根据菌落周围______来判断该菌能分解尿素。

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（2015秋•钦州校级月考）每生物兴趣小组为了探究土壤中的微生物对尿素是否有分解作用，设计了以下实验，并成功筛选到能高效降解尿素的细菌（目的菌）．培养基成分如下表所示，实验步骤表格所示．请分析回答问题：

（1）简述土壤中可分解尿素的细菌的鉴定方法及原理：在以尿素为唯一氮源的培养基中加入 　 指示剂，细菌合成的 　 将尿素分解为 　　 ，pH升高，使指示剂变为红色．

（2）培养基中加入尿素的目的是筛选目的菌，这种培养基属于 　 培养基．

（3）“目的菌”生长所需的氮源和碳源分别来自培养基中的 　 和 　 ，实验中需要振荡培养，原因是 　　 ．

（4）图1是利用 　　 法进行微生物接种，把聚集的菌种逐步稀释分散到培养基的表面．通常还可以 　　 方法分离到一个细胞繁殖形成的菌落

（5）关于图1的操作方法和结果，叙述正确的是 　　 ．

A．操作时要将接种环放在火焰上灼烧灭菌

B．划线操作须在火焰旁进行

C．多次划线后培养才可以分离到一个细胞繁殖形成的菌落

D．在1、2、3、4、5区域中划线前后都要对接种环灭菌

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（10分）每生物兴趣小组为了探究土壤中的微生物对尿素是否有分解作用，设计了以下实验，并成功筛选到能高效降解尿素的细菌（目的菌）。培养基成分如下表所示，实验步骤如下图所示。请分析回答问题：

（1）简述土壤中可分解尿素的细菌的鉴定方法及原理：在以尿素为唯一氮源的培养基中加入________指示剂，细菌合成的________将尿素分解为________，pH升高，使指示剂变为红色。

（2）培养基中加入尿素的目的是筛选目的菌， 这种培养基属于________培养基。

（3）“目的菌”生长所需的氮源和碳源分别来自培养基中的________和________，实验中需要振荡培养，原因是______________。

（4）下图是利用________法进行微生物接种，把聚集的菌种逐步稀释分散到培养基的表面。通常还可以________方法分离到一个细胞繁殖形成的菌落

（5）关于上图的操作方法和结果，叙述正确的是________。

A．操作时要将接种环放在火焰上灼烧灭菌

B．划线操作须在火焰旁进行

C．多次划线后培养才可以分离到一个细胞繁殖形成的菌落

D．在1、2、3、4、5区域中划线前后都要对接种环灭菌

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某生物活动小组为测定当地农田土壤中分解尿素的细菌的数量，进行了随机取样、系列梯度稀释、涂布平板、培养、计数等步骤，实验操作如下：

请分析并回答下列问题：

（1）为了筛选和分离尿素分解菌，培养基中需要添加____________作为唯一氮源，除了必需的营养物质外，培养基中还需要添加____________。尿素分解菌能产生脲酶，把尿素分解成____________。

（2）在上述系列梯度稀释时，吸取前一试管（或锥形瓶）中lmL菌液到后一试管的工具是____________，该工具在使用前需要进行____________灭菌。

（3）实验结果：3号试管涂布的三个平板的菌落数为560、601、24，4号试管涂布的三个平板的菌落数为57、59、61，5号试管涂布的三个平板的菌落数为8、15、28。该10克土壤样品中含有尿素分解菌的估算数目是____________。通过该方法计算出来的数值往往比实际值低，原因是____________。在进行实验时，除了涂布的三个平板外，还需要至少准备一个空白培养培养基做对照，目的是____________。

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（8分，每空2分）为了探究土壤中的微生物对尿素是否有分解作用，设计了以下实验，并成功筛选到能高效降解尿素的细菌（目的菌）。培养基成分如下表所示，实验步骤如下图所示。请分析回答问题：

（1）培养基中加入尿素的目的是筛选______   __，这种培养基属于______   __培养基。

（2）转入固体培养基时，常采用_______      _接种，获得单菌后继续筛选。

（3）实验结束后，使用过的培养基应该进行______     __处理后，才能倒掉。

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